Устройство отмостки вокруг дома своими руками видео: Отмостка вокруг дома своими руками: как правильно сделать, инструкция

16.12.2022

0 Comment

Содержание

Отмостка своими руками: пошаговая инструкция

Содержание

Отмостка из бетона
Отмостка фундамента из тротуарной плитки
Глиняная отмостка
Мембраны

Устройство отмостки — крайне важное мероприятие. Выполняют эти работы после завершения строительства дома, поэтому иногда им уделяют недостаточно внимания, сто недопустимо, поскольку конструкция отмостки выполняет крайне важную задачу по защите фундамента от атмосферной влаги. Далее рассказано, как должна быть выполнена отмостка своими руками, пошаговая инструкция для каждого типа защитной полосы и рекомендации по выбору материалов.

Отмостка из бетона

На сегодняшний день это самый популярный способ защиты фундамента, но он имеет достаточно большое количество недостатков, поэтому, если есть финансовые возможности выбрать более дорогой и надежный вариант, лучше прибегнуть к нему. Чаще всего такой вид отмостки характерен для массового городского строительства.

К недостаткам можно отнести:

Изготовление элемента из бетона выполняется в следующем порядке:

Последовательность устройства отмостки из бетона

Расчет толщины всей конструкции, в котором требуется учесть все слои. Эта величина нужна для того, чтобы определиться с глубиной траншеи по периметру фундамента.
Определение геометрических размеров. В среднем ширину стоит принимать в пределах 90-100 см. Уклон для бетона составляет 3-5% (для штучных материалов — 5%, поэтому, чтобы не запутаться в значениях, рекомендуется запомнить общее — 5%).
Выносят разметку на местность. Для этого пределы будущей конструкции по периметру фундамента обозначают колышками с натянутым по ним шнуром.
Далее отрывают траншею. Размеры в плане уже ограничены разметкой, остается только выкопать грунт на глубину, рассчитанную в первом пункте.
Грунт основания тщательно утрамбовывается. По возможности изготавливают замок из глины, который обеспечит дополнительную защиту от влаги.
Следующим слоем становится песчаная подушка. Песок выполняет три функции: замена пучинистого грунта, который имеет большое распространение на территории страны, на условно непучинистый, выравнивание основания, устройство дренирующего слоя. Песчаная подушка изготавливается только из крупного или среднего песка. Если отмостка своими руками возводится с применением мелкой фракции, то возможны большие усадки, появление трещин и нарушение гидроизоляции. Толщину слоя подбирают в зависимости от характеристик грунта. Важно учитывать прочность и водонасыщенность. Если грунты на участке прочные, достаточно будет уложить примерно 200 мм песка. Для неустойчивых оснований может потребоваться 500 мм песчаной подсыпки.

Подсыпка из щебня выполняет примерно те же функции, что и песчаная. Здесь можно использовать не только щебень, но и гравий или песчано-гравийную смесь. Устройство отмостки на таком основании повышает прочность грунта и увеличивает надежность всей конструкции. на этом этапе заканчиваются подготовительные работы. До этого пункта принципиальных различий в том, как правильно сделать отмостку для фундамента из разных материалов, нет.
Следующий этап — выставление опалубки. Опалубка нужна, чтобы жидкая бетонная смесь не вытекала за пределы разметки. Для изготовления можно закупить доски толщиной 22-25мм. Можно использовать старые материалы в целях экономии. Из досок сколачивают стенки, которые устанавливаются по периметру фундамента. При этом важно установить доску непосредственно к стене здания, толщина элемента опалубки позволит обеспечить необходимый деформационный шов, толщина которого находится в пределах 20-40 мм. Шов нужен для предотвращения растрескивания и деформаций конструкции при разной усадке фундамента и отмостки.

После того, как опалубка установлена, укладывают арматурные сетки. Они повысят прочность бетона на изгиб. Диаметр арматуры в сетках рекомендуется назначать примерно 10 мм. Такая технология устройства отмостки обеспечит ее прочность и надежность.
Далее устройство отмостки требует установки поперечных досок по всему периметру фундамента. Доски обеспечат деформационные швы, разрезающие полосу на отдельные участки. Шаг досок назначается 2 метра.
Следующий этап — заливка бетона. Для этого делается бетонная смесь классов В20 — В22,5 (марка М300). Именно такой раствор способен обеспечить долговечность конструкции и необходимую прочность. Использовать бетон меньших классов можно, подойдут В15 и В17,5, но стоит помнить, что срок службы снизится. При использовании смеси В22,5 нормативный срок службы составит примерно 25 лет. Заливку в каждом отсеке между досками деформационных швов выполняют за один прием. После требуется выполнить уплотнение. Существует несколько способов, но самый распространенный вибропогружатели.при отсутствии необходимой техники можно воспользоваться штыкованием.

После того, как залит раствор проводят железнение поверхности, это делается для повышения прочностных характеристик.
Предпоследним этапом изготовления бетонной отмостки фундамента становится набор прочности конструкцией и уход за ней. При температуре +20 градусов Цельсия и нормальной влажность на отвердевание уходит 4 недели. Если температура ниже, процесс существенно замедляется. Необходимо дождаться минимум 70% марочной прочности бетона. Неделю или две после заливки поверхность увлажняют каждые 2-3 часа (а в ночное время 2-3 раза за ночь). Это нужно для предотвращения появления трещин.

Когда бетон набрал 70% прочности, можно снимать опалубку. После этого устройство отмостки завершено.

Отмостка фундамента из тротуарной плитки

Отмостка вокруг дома своими руками в этом случае имеет только один недостаток — стоимость. Но в плане внешнего вида, ремонтопригодности и удобства эксплуатации она превосходит предыдущий тип.

Подготовительный этап работ выполняется по пунктам 1-7 для изготовления бетонной отмостки фундамента.

Схема конструкции из тротуарной плитки

Далее технология отличается:

Укладывают на щебень дополнительный слой песка 70-100мм, при этом обеспечивают необходимый уклон.
Следующие этап — монтаж плитки.
Заделывают стыки штучных элементов цементно-песчаным раствором.

Более подробно о данном виде конструкции можно узнать в статье «Отмостка из тротуарной плитки». По такой же технологии монтируется конструкция из булыжника или керамического кирпича.

Глиняная отмостка

Обустройство такого типа для защиты фундамента требует выполнения действий в следующем порядке:

Устройство глиняной конструкции

Подготовка по пунктам 1-7 для бетонной отмостки.
Укладка слоя глины толщиной 100-150 мм и ее уплотнение. Для изготовления можно использовать глину, которая осталась после отрывки котлована для фундамента, но только при условии ее хорошего качества и высокой прочности.
Обустройство завершается созданием декоративного слоя. Для этого в глиняный слой утапливают камни или укладывают поверх гальку. Это позволит создать удобную пешеходную дорожку и укрепить конструкцию.

Глиняная отмостка — недорогой и не трудоемкий вариант для создания водоотвода по периметру фундамента.

Мембраны

Схема конструкции с профилированной ПВП-мембраной

Перед тем, как сделать отмостку вокруг дома, рекомендуется рассмотреть вариант ПВП мембран.

Этот материал обеспечивает высочайшую степень защиты опорных конструкций от атмосферной влаги.

Технология отличается от обычных видов защитных отмосток:

Выполняют пункты 1-5 для бетонной отмостки.
Укладывают слой песка, а в нем мембрану.
Засыпают все это слоем щебня.
Выполняют обратную засыпку.
Высаживают траву.

Отмостка из мембраны не выходит на поверхность и не может использоваться в качестве тротуара. Единственная ее функция — надежная гидроизоляция.

Выбор материала зависит от возможностей и пожеланий будущего владельца дома.

Устройство отмостки вокруг дома – фото и видео. Жми!

Отмостка — это бетонная или асфальтовая полоса шириной от 50 до 100 см, опоясывающая по периметру весь дом.

Основное предназначение отмостки – защита фундамента от влаги.

Кроме того конструкция отмостки позволяет сохранить грунт, который находится у основаня дома, сухим.

Это существенно снижает нагрузки на фундамент в зимнее время, при резких перепадах температуры. В статье мы расскажем о видах материалов, которые можно использовать для отмостки, а также опишем пошаговую технологию ее создания.

Виды отмостки и основные требования к ней

В зависимости от используемых материалов, отмостки подразделяются на следующие виды:

Бетонные;
Из тротуарной плитки;
Кирпичные;
Асфальтобетонные.

Выбор материала для отмостки чаще всего определяется типом грунта и дизайном участка.

Кроме того, сделанная по всем правилам отмостка, должна соответствовать нескольким требованиям:

Обладать хорошими гидроизоляционными свойствами;
Отступать от плоскости свеса крыши на 25 – 30 см. Если это расстояние меньше, то отмостка не сможет уберечь фундамент от влаги;
Ширина отмостки на рыхлых (песчаных и супесчаных) и подвижных грунтах должна быть не менее 90 см, на плотных (глинистых) – вполне достаточно 60 см.
Угол наклона кирпичных отмосток составляет – 50 градусов, бетонных – 30 градусов.

Невыполнение даже одного из требований, существенно снизит эффективность отмостки. Это особенно важно знать тем, кто решил сделать ее своими руками.

Если вас интересуют Технология строительства отмостки своими руками, советуем прочитать следующую статью: https://6sotok-dom. com/fundament/otmostka/texnologiya-stroitelstva.html

Создание отмостки

Очень часто, после возведения дома, строительные компании пренебрегают защитой для фундамента, и делать ее приходится самостоятельно.

Сделать отмостку несложно, особенно, если выбрать самый простой и распространенный вариант – бетонный. Особых навыков и инструментов не потребуется, нужно только желание и знание некоторых нюансов.

Инструменты и материалы

Для самостоятельного изготовления отмостки потребуется:

Обрезная доска 25х100мм;
Цемент, песок, щебень средних размеров (не крупнее 20 мм) или готовый бетон;
Капроновый шнур;
Топор, ножовка, молоток;
Строительный уровень;
Совковая и штыковая лопата;
Прави́ло – рейка с помощью которой разравнивается раствор.

Если все готово — можно переходить к следующему этапу.

Все об утепленной отместке вокруг дома здесь: https://6sotok-dom.com/fundament/otmostka/uteplyonnaya.html

Траншея

Первым делом будущую отмостку нужно разметить. Проще всего это сделать, с помощью отвеса.

Это примитивное устройство, представляет собой капроновый шнур, с привязанным к нему грузом. Нужно закрепить один конец шнура на свесе крыши, и опустить груз до поверхности почвы.

В месте касания груза с землей забивают колышек.

Таких меток должно быть не менее 3-х, вдоль каждой стены, две по ее углам и одна между углами, поперек стены. Теперь нужно перенести все колышки от цоколя здания на расстояние 25-30 см.

Новое положение меток и определит ширину отмостки. Осталось натянуть между колышками капроновый шнур и можно считать разметку законченной.

После разметки контуров траншеи можно приступать к снятию верхнего слоя почвы. Ключевым моментом является глубина траншеи. Она полностью зависит от типа грунта, но должна быть не менее 15 см, а для сыпучих грунтов – может доходить до 30 см.

После выкапывания почвы, дно траншеи нужно уплотнить. Способов для этого много, например, можно использовать самодельную трамбовку. Она представляет собой отрезок бревна, диаметром 10-15 см и длиной около 1 м, с прибитой к его торцу перпендикулярной перекладиной.

Перекладина выполняет роль ручки, поэтому лучше всего использовать старый черенок от лопаты, размером до 50 см. Взявшись двумя руками за черенок, трамбовку поднимают вверх не менее чем на 30 см и с силой опускают на уплотняемый грунт. Так делают много раз, пока земля на дне траншеи не перестанет быть рыхлой.

Важно! Если во время уплотнения грунт дает большую просадку — траншею следует углубить.

Гидроизоляция и опалубка

На дно траншеи насыпается песок, это будет так называемая песчаная подушка. Ее толщина должна быть не менее 5 см, с обязательной утрамбовкой.

Затем кладется слой гидроизоляции. В качестве ее можно применять как традиционные материалы, полиэтилен и рубероид, так и современные, к примеру, гидроизол.

Главное следить, чтобы на стыках водонепроницаемого материала не было промежутков. Сверху снова насыпается 5 см песка. Последним слоем станет щебень, им заполняют траншею до поверхности почвы.

Опалубка представляет собой деревянный каркас, внутрь которого, впоследствии, будет заливаться бетон. Для ее изготовления применяются обрезные доски толщиной 25 мм и шириной 100 мм. Они устанавливаются по внешнему краю траншеи и скрепляются с помощью саморезов.

Необходимо учесть, что опалубку нельзя заливать одним большим пластом бетона. После высыхания, он обязательно растрескается. Поэтому всю опалубку делят на несколько частей.

Чаще всего это делают с помощью реек, толщиной 15 мм, которые одной стороной крепятся к цоколю здания, а другой – к доскам опалубки, на расстоянии 1.5 – 2.5 м друг от друга. Это обеспечит конструкции дополнительную прочность.

Вам может быть интересна статья: » Отмостка из брусчатки своими руками»: https://6sotok-dom.com/fundament/otmostka/iz-bruschatki-svoimi-rukami.html

Заливка бетоном

Качество верхней части отмостки почти полностью определяется бетоном.

Нарушение технологии производства или несоблюдение пропорций, существенно влияют на его прочность. Лучше, конечно, воспользоваться готовым бетоном, доставленным прямо с завода.

Но это не каждому по карману, поэтому чаще всего раствор делается самостоятельно. Учитывая большой объем работ с бетоном, желательно воспользоваться бетономешалкой.

Весовое соотношение компонентов для приготовления бетонной смеси примерно следующее: 1 часть цемента, 2 части песка и 3 части – щебня. Например, на 100 кг цемента нам понадобится 200 кг песка и 300 кг щебня.

Заливка бетона осуществляется в 2 этапа. Толщина первого бетонного слоя должна быть приблизительно 5 см, после чего отмостка армируется, т.е. усиливается металлом. Это нужно для того, чтобы предотвратить ее растрескивание. В качестве металлоконструкций, чаще всего, используется сетка из проволоки диаметром 3 мм.

Она укладывается прямо на цементный раствор. Верхний слой бетона должен обеспечить необходимый угол наклона, для бетонной отмостки – это 30 градусов. Делается это с помощью прави́ла, которым разравнивается раствор. Не стоит забывать и о внешнем виде отмостки, придавать гладкость нужно максимально быстро, пока раствор не начал схватываться.

Работы продолжаются до тех пор, пока вся отмостка не будет залита. Сделать это желательно в течение одного дня, что станет дополнительной гарантией качества.

Внимание! Высыхание бетона должно происходить при определенной влажности, поэтому до максимального набора прочности, его необходимо поливать водой 2-3 раза в сутки и закрывать от солнечных лучей мокрыми тряпками.

Несколько слов в заключение. Дом строится не на одно десятилетие и вполне естественно, что со временем, отмостку придется ремонтировать или менять полностью. Чтобы это происходило как можно реже нужно отделать цоколь здания гидроизоляционными материалами и продумать отвод воды с крыши.

Подробную информацию о строительстве отмостки своими руками, Вы сможете посмотреть в этом видео:

Автор: Марина

Большинство групп в учебных заведениях, на рабочих местах и в других условиях различаются по происхождению, культурной и гендерной идентичности, родному языку, социально-экономический статус, возраст, способности, предпочтения в обучении и множество других характеристик. У всех людей есть пересекающаяся идентичность, состоящая из множества этих уникальных граней. У некоторых из нас есть характеристики, которые многие считают «инвалидностью», в том числе люди, которые слепы, глухи или слабослышащие, находятся в спектре аутизма, имеют нарушения подвижности, дефицит внимания, трудности в обучении и нарушения здоровья.

Как преподаватели могут разработать инструкции, чтобы максимизировать обучение всех учащихся? Как работодатели могут создать условия для максимизации производительности всех сотрудников? Как ИТ-специалисты могут приобретать и разрабатывать продукты, доступные и пригодные для использования всеми? Как студенческие службы могут сделать свои предложения доступными для всех? Ряд упреждающих подходов, обсуждаемых в литературе, учитывают широкую аудиторию в практике проектирования. К ним относятся универсальный дизайн, доступный дизайн, безбарьерный дизайн, удобный дизайн, инклюзивный дизайн и дизайн для всех. Среди подходов к проактивному дизайну нет подхода, учитывающего большее разнообразие пользователей, чем универсальный дизайн (UD).

Хотя UD берет свое начало в области проектирования архитектуры и коммерческих продуктов и информационных технологий (ИТ), число приложений в образовании растет. UD может обеспечить философскую основу для проектирования всех продуктов и сред на всех уровнях образования, включая технологии, преподавание и обучение, академические пространства, услуги для студентов и профессиональные встречи. Следующие параграфы конкретизируют принципы применения UD в образовании (UDE). Важные аспекты, на которые необходимо обратить внимание, включают область применения, определение, принципы, руководящие принципы, образцовую практику и процесс.

Область применения UD в высшем образовании (UDHE) включает все продукты и среды, которые прямо или косвенно поддерживают преподавание и обучение в высшем образовании. Примерами более узко определенных областей являются приложения UD к онлайн-обучению, неформальному изучению естественных наук, услугам для студентов, ИТ или физическим пространствам.

Согласно Центру универсального дизайна, UD — это «дизайн продуктов и сред, которые могут использоваться всеми людьми в максимально возможной степени без необходимости адаптации или специализированного дизайна». Чтобы сузить область применения, это определение можно изменить. Например, чтобы применить UD к преподавательской и учебной деятельности, это базовое определение можно изменить на «дизайн преподавание и обучение продуктов и сред, которые могут использоваться всеми людьми в максимально возможной степени без необходимости адаптации или специализированного проектирования.

Семь принципов универсального дизайна, установленных Центром универсального дизайна в штате Северная Каролина, были разработаны для разработки любого продукта, услуги или среды. Они следуют вместе с примером применения каждого.

Простой и интуитивно понятный . Использование дизайна легко понять, независимо от опыта пользователя, знаний, языковых навыков или текущего уровня концентрации. Этот принцип используется в научном лабораторном оборудовании с четкими и интуитивно понятными кнопками управления.

Воспринимаемая информация . Дизайн эффективно передает необходимую информацию пользователю, независимо от условий окружающей среды или сенсорных способностей пользователя. Субтитры к видео используют этот принцип.
Допуск на ошибку . Конструкция сводит к минимуму опасности и неблагоприятные последствия случайных или непреднамеренных действий. Этот принцип используется в образовательной программе, которая дает рекомендации, когда пользователь делает неправильный выбор.
Размер и пространство для доступа и использования . Дизайн обеспечивает соответствующий размер и пространство для доступа, досягаемости, манипуляций и использования, независимо от размера тела пользователя, положения или подвижности. Научная лаборатория с регулируемыми столами использует этот принцип.

Важно интегрировать соответствующие материалы по инвалидности, доступности и универсальному дизайну в инженерные курсы, чтобы расширить знания и навыки будущих специалистов. Это приведет к тому, что рабочая сила будет осведомлена о барьерах доступности и будет более способна преодолевать их. Найдите учебную программу по универсальному дизайну на нашем веб-сайте.

Универсальные принципы проектирования могут быть применены ко многим средам, продуктам и услугам, включая среду обучения, ресурсы и методы обучения. Три принципа были установлены для универсального дизайна учебных материалов и мероприятий, которые делают цели обучения достижимыми для людей с различными характеристиками, включая большие различия в способностях видеть, слышать, говорить, двигаться, читать, писать, понимать английский язык, посещать , организуйте, вовлекайте и запоминайте. Универсальный дизайн для обучения (UDL) достигается за счет гибких учебных материалов и мероприятий, которые предоставляют альтернативы учащимся с разными способностями. Эти альтернативы встроены в учебный план и операционные системы учебных материалов, а не добавляются постфактум.

Центр специальных прикладных технологий (CAST) разработал набор из трех принципов, уходящих корнями в когнитивную нейронауку, для поддержки практики и учебных программ для преподавания и обучения. Принципы UDL перечислены ниже.

Несколько средств зацепления . Для целеустремленных, мотивированных учащихся стимулируйте интерес и мотивацию к обучению. Руководящие принципы UDL в соответствии с этим принципом способствуют разработке учебной программы и инструкций, включающих варианты восприятия; язык, выражения и символы; и понимание.
Множественные средства представления . Для находчивых, знающих учащихся представляйте информацию и контент по-разному. Руководящие принципы UDL в соответствии с этим принципом способствуют разработке учебной программы и инструкций, которые включают варианты физических действий, выразительных навыков и беглости, а также исполнительных функций.
Несколько средств действия и выражения . Для стратегических, целеустремленных учащихся различайте способы, которыми учащиеся могут выразить то, что они знают. Руководящие принципы UDL в соответствии с этим принципом способствуют разработке учебной программы и обучения, которые включают варианты привлечения интереса, поддержания усилий и настойчивости, а также саморегулирования.

Третий набор принципов для поддержки UD Framework содержит рекомендации по проектированию ИТ, используемого во многих продуктах и средах. В первые годы существования Интернета методы UD начали применяться для разработки аппаратного и программного обеспечения, чтобы обеспечить доступность для людей с ограниченными возможностями, изучающих английский язык и других групп. Эти усилия привели к Инициативе веб-доступности Консорциума World Wide Web. Рекомендации по обеспечению доступности веб-контента (WCAG) и связанные с ними практики основаны на четырех руководящих принципах. Вместе они требуют, чтобы ИТ-компоненты обладали следующими четырьмя качествами:

Сочетание рассмотренных выше принципов можно использовать для универсального проектирования практически любого продукта или среды. В высшем образовании, например, комбинированный набор может применяться для создания более инклюзивных физических пространств, обучения и онлайн-ресурсов. Однако вместо того, чтобы запоминать четырнадцать принципов, лежащих в основе универсального дизайна в образовании (НДО), практикующие специалисты работают над их соблюдением, следуя трем простым рекомендациям:

Одна из проблем в текущем состоянии приложений UD, UDL, UD ИТ заключается в том, что три разных сообщества, вовлеченные в большую часть усилий в каждой категории, редко общаются друг с другом. Сторонники UD добились успехов в проектировании жилых помещений, пригодных для использования людьми с ограниченными возможностями или по мере их старения, но не столько в дизайне лабораторий и других учебных помещений; Сторонники UDL иногда применяют три принципа, но при этом используют недоступные ИТ; и сторонники UD of IT часто обращают внимание на дизайн технологий, используемых в образовательных учреждениях, а не на то, как они взаимодействуют с педагогикой, используемой для обучения.

Отличным примером того, как эти три набора принципов могут быть объединены вместе, является разработка класса. Независимо от того, проводится ли класс очно или онлайн, дизайн класса должен быть направлен на то, чтобы быть инклюзивным для всех учащихся, включая учащихся с ограниченными возможностями, и позволять всем учащимся получать доступ к содержанию курса и в полной мере участвовать в занятиях в классе. Принципы универсального дизайна могут применяться к лекциям, обсуждениям в классе, групповой работе, раздаточным материалам, онлайн-инструкциям, полевым работам и другим академическим мероприятиям. 7 принципов UD особенно полезны при проектировании учебных помещений, таких как компьютерные классы; 3 принципа UDL определяют разработку учебных программ и педагогики; и 4 принципа UD ИТ, которые лежат в основе WCAG, определяют создание и использование ИТ, используемых в любом приложении, чтобы гарантировать, что они доступны, пригодны для использования и инклюзивны для всех, включая людей с ограниченными возможностями.

Следующие примеры универсального дизайна инструкций, в которых используются все три набора принципов UD, были разработаны в рамках проекта AccessCollege DO-IT Center при участии общенациональной совместной группы. Есть восемь областей применения.

Инклюзивность . Внедряйте практики, отражающие высокие ценности как разнообразия, так и инклюзивности. Пример: Включите в свою программу заявление, приглашающее учащихся встретиться с вами, чтобы обсудить приспособления, связанные с инвалидностью, и другие особые потребности в обучении.
Физический доступ . Убедитесь, что занятия, материалы и оборудование физически доступны и могут использоваться всеми учащимися, и что все потенциальные характеристики учащихся учитываются с точки зрения безопасности. Примеры: Разработайте процедуры безопасности для всех учащихся, включая слепых, глухих или пользователей инвалидных колясок; маркируйте оборудование для обеспечения безопасности просто, крупным шрифтом и в месте, просматриваемом под разными углами; устно повторяйте распечатанные инструкции.
Способы доставки . Используйте разнообразные доступные методы обучения. Пример: используйте несколько режимов — например, лекции, варианты совместного обучения, практические занятия, общение через Интернет, образовательное программное обеспечение, полевые работы и т. д. — для предоставления контента, а также мотивации и вовлечения учащихся.
Информационные ресурсы . Убедитесь, что материалы курса, заметки и другие информационные ресурсы гибки и доступны для всех учащихся. Пример: выберите печатные материалы и заранее подготовьте учебный план, чтобы дать учащимся возможность начать читать материалы и работать над заданиями до начала занятий, а также дать достаточно времени для подготовки к альтернативным форматам, таким как аудиокниги.
Взаимодействие . Поощряйте эффективное взаимодействие между учащимися, а также между учащимися и преподавателем, а также обеспечьте доступность методов общения для всех участников. Пример: назначьте групповую работу, в которой особое внимание уделяется сотрудничеству и придается большое значение различным навыкам и ролям.
Оценка . Регулярно оценивайте успеваемость учащихся и соответствующим образом корректируйте инструкции. Пример: Используйте различные доступные методы и инструменты для оценки успеваемости учащихся в совместных группах и в индивидуальном порядке.
Размещение . Запланируйте дополнительные приспособления для удовлетворения любых конкретных потребностей учащихся. Пример: будьте готовы предоставить материалы в альтернативных форматах, изменить местонахождение классной комнаты или организовать другие приспособления для людей с ограниченными возможностями.

Хотя применение универсального дизайна обучения (UDI) не устраняет необходимость в специальных приспособлениях, например, сурдопереводчике для глухого учащегося, оно обеспечивает полный доступ к содержанию для большинства учащихся. Применяя UDI в курсах по мере их создания, преподаватели сводят к минимуму необходимость вносить изменения позже. Например, предоставление всем учащимся доступа к вашим заметкам и заданиям на доступном веб-сайте может устранить необходимость предоставления материалов в альтернативных форматах. Для получения дополнительной информации о размещении и примерах того, что следует запланировать, посетите наши страницы размещения .

Платформу UD можно доработать, разработав примеры практик, которые могут использовать люди, желающие применить ее к конкретному приложению. Например, в публикации «Равный доступ: универсальный дизайн инструкций » вы найдете исчерпывающий список примеров, каждый из которых явно связан с одним или несколькими принципами UD, UDL и IT». AccessCollege 9Совместная группа 0020 помогла разработать списки примеров для UD практик, о которых сообщается в Центре универсального дизайна в образовании . Там вы найдете практики, соответствующие UD

Принцип	Пример практического применения принципов
UD 1. Справедливое использование	Карьерные услуги . Объявления о вакансиях представлены в форматах, доступных для людей с самыми разными способностями, ограниченными возможностями, возрастом, расовым/этническим происхождением и технологиями.
UD 2. Гибкость в использовании	Музей кампуса . Дизайн выставки позволяет посетителю читать или слушать описания содержимого витрин.
UD 3. Простой и интуитивно понятный	Оценка . Тестирование проводится предсказуемым и прямолинейным образом.
УД 4. Воспринимаемая информация	Общежитие . Система аварийной сигнализации имеет визуальные, слуховые и кинестетические характеристики.
УД 5. Допуск на ошибку	Учебное программное обеспечение. Приложение предоставляет рекомендации, когда учащийся делает неправильный выбор.
UD 6. Низкие физические усилия	Учебный план . Программное обеспечение включает экранные кнопки управления, которые достаточно велики для учащихся с ограниченными навыками мелкой моторики.
UD 7. Размер и пространство для доступа и использования	Научная лаборатория . Регулируемый стол и гибкая рабочая зона подходят для правшей и левшей с широким диапазоном физических характеристик.
UDL 1. Множественные средства поражения	Курсы . Несколько примеров обеспечивают актуальность для разнообразной студенческой группы.
UDL 2. Множественные средства представления	Продвижение услуг . Для передачи информации о предоставляемых услугах используются различные формы доступных средств массовой информации.
УДЛ3. Несколько средств действия и выражения	Курсовой проект . Назначенный проект оптимизирует индивидуальный выбор и автономию.
WCAG 1. Воспринимаемый	Сайт службы поддержки студентов . Слепой человек, использующий программу чтения с экрана, может получить доступ к содержимому изображений, поскольку для них предусмотрены текстовые описания.
WCAG 2. Рабочий	Система управления обучением (LMS). Человек, который не может управлять мышью, может перемещаться по всему содержимому и управлять всеми функциями, используя только клавиатуру (или устройство, имитирующее клавиатуру).
WCAG 3. Понятно	Учебные материалы. Для необычных слов, фраз, идиом и аббревиатур даны определения.
WCAG 4. Прочный	Бланки заявлений. Электронные формы можно заполнять с помощью широкого спектра устройств, включая вспомогательные технологии.

Определение области применения и лучших практик. Укажите продукт или среду, к которой вы хотите применить UDHE. Определите лучшие практики в области приложения (например, основанные на фактических данных методы обучения, технологические стандарты, спецификации архитектурного дизайна).
Учитывайте разнообразные характеристики потенциальных пользователей. Опишите различные характеристики потенциальных пользователей, для которых предназначено приложение, например, в отношении пола; возраст; этническая принадлежность; гонка; родной язык; предпочтения в обучении; размер; способности видеть, слышать, ходить, манипулировать объектами, читать, говорить, а также трудности, с которыми они могут столкнуться при попытке взаимодействия с продуктом или средой.
Интеграция UDHE с лучшими практиками в этой области . Объедините методы UDHE (подкрепленные соответствующими принципами UD, UDL и WCAG) с лучшими практиками в области применения, чтобы максимизировать преимущества приложения для людей с самыми разными характеристиками.
План размещения. Разработать процессы предоставления приспособлений для лиц, для которых дизайн не обеспечивает автоматический доступ (например, с помощью вспомогательных технологий или сурдопереводчиков). Сделайте эти процессы известными с помощью вывесок, программ, публикаций или веб-сайтов.
Оценить. После внедрения продукта или среды соберите отзывы от людей с различными характеристиками, которые его используют (например, с помощью онлайн-опросов, фокус-групп). Внесите изменения на основе результатов. Вернитесь к шагу 3, если результаты вашей оценки свидетельствуют о необходимости внесения улучшений в ваш проект.

Дополнительную информацию и другие примеры о UD Framework можно найти в книге Создание возможностей для инклюзивного обучения в высшем образовании: набор инструментов для универсального дизайна и в Центре универсального дизайна в образовании .

Программа DO-IT (инвалиды, возможности, работа в Интернете и технологии) помогает повысить успешное участие людей с ограниченными возможностями в сложных академических программах, таких как естественные науки, инженерное дело, математика и технологии. Основное финансирование DO-IT предоставляется Национальным научным фондом штата Вашингтон и Министерством образования США. DO-IT — это результат сотрудничества UW Information Technology и инженерно-педагогических колледжей Вашингтонского университета.

Гранты и подарки предназначены для финансирования публикаций, видеороликов и программ DO-IT, направленных на поддержку успехов в учебе и карьере людей с ограниченными возможностями. Внесите свой вклад сегодня, отправив чек по адресу DO-IT, Box 354842, University of Washington, Seattle, WA 98195-4842.

Ваш подарок не облагается налогом, как указано в правилах IRS. В соответствии с RCW 19.09 Вашингтонский университет зарегистрирован как благотворительная организация при государственном секретаре штата Вашингтон. Для получения дополнительной информации позвоните в канцелярию государственного секретаря по телефону 1-800-322-4483.

Чтобы заказать бесплатные публикации или информационные бюллетени, используйте Форму заказа публикаций DO-IT; для заказа видеороликов и учебных материалов используйте Форму заказа видео, книг и комплексных учебных материалов.

Для получения дополнительной информации, включения в список рассылки DO-IT, запроса материалов в альтернативном формате, а также комментариев и предложений относительно публикаций или веб-страниц DO-IT обращайтесь по телефону:

Эта публикация основана на работе, поддержанной Национальным научным фондом и Министерством образования США. Любые мнения, выводы и выводы или рекомендации, выраженные в этом материале, принадлежат автору (авторам) и не обязательно отражают точку зрения федерального правительства.

Конечно, вы регулярно моете окна, но как насчет жалюзи или штор, которые их закрывают? Им тоже нужна забота и забота, поэтому вам нужно знать, как чистить жалюзи. Будь то виниловые, деревянные, тканевые или алюминиевые жалюзи, они отлично сохраняют прохладу в комнате, блокируют свет и обеспечивают уединение от любопытных соседей, но они также отлично собирают пыль, шерсть домашних животных и другую грязь. .

Но не беспокойтесь — нет необходимости чистить по одной ламели или снимать все с окна. Все, что вам нужно, это несколько простых инструментов и несколько минут, чтобы улучшить свое представление. Узнайте, как быстро и легко почистить жалюзи, и добавьте этот простой метод в свой обычный список дел по уборке.

Закройте жалюзи
Начните с полного опускания жалюзи. Деревянные и искусственные жалюзи можно полностью закрыть; планки виниловых и алюминиевых жалюзи, которые часто перекрывают друг друга, должны быть наклонены вниз, но не закрыты полностью.
3. Протрите жалюзи
Вертикальные жалюзи: держите нижнюю часть жалюзи одной рукой, чтобы зафиксировать ее. Протрите жалюзи тканью из микрофибры, начиная сверху и двигаясь вниз. Протрите движением вниз, иначе они могут отцепиться. Вы также можете использовать пылесос с мягкой насадкой для сбора пыли и низким уровнем всасывания для удаления пыли. Для горизонтальных жалюзи процесс точно такой же, за исключением того, что вы протираете их из стороны в сторону. Работайте от верхней планки к нижней, чтобы пыль не попадала на уже очищенные участки.
4. Переверните жалюзи и повторите
Переверните жалюзи другой стороной к себе и повторите процесс с помощью салфетки из микрофибры или пылесоса.
4. Протирайте сильно загрязненные жалюзи влажной тряпкой
Если для очистки жалюзи недостаточно просто пропылесосить, используйте тряпку из микрофибры, смоченную теплой водой. Если у вас деревянные жалюзи, будьте осторожны, чтобы не намочить их слишком сильно.
5. При необходимости проведите глубокую очистку
Если ваши виниловые или алюминиевые жалюзи находятся на кухне, где на них может попасть жир, осадок или въевшаяся пыль, возможно, им потребуется глубокая чистка. Снимите жалюзи с окна и поместите их в ванну с теплой водой, несколькими щедрыми каплями средства для мытья посуды и чашкой пищевой соды (натуральное средство от пятен). Замочите жалюзи примерно на час, а затем промойте теплой водой. Завершите их, удалив лишнюю грязь или пыль.
Примечание. Если ваши жалюзи все еще выглядят тусклыми и пожелтевшими, вероятно, на них появились пятна от солнца, и это тоже можно исправить. Опустите жалюзи в ванну с холодной водой и 3 стаканами жидкого отбеливателя. Замочите жалюзи не более чем на 10 минут, затем тщательно промойте и высушите. Отбеливатель должен дать новую, яркую белую жизнь.
5. Удалите лишнюю пыль пылесосом
Если вы только что промокнули жалюзи влажной тканью, откройте их и дайте им высохнуть на воздухе. Соберите пылесосом оставшуюся пыль, упавшую на подоконник или пол во время уборки.
Дополнительные советы и рекомендации
Вот несколько дополнительных советов по очистке оконных жалюзи.
1. Регулярно чистите жалюзи
Чистите жалюзи раз в месяц, и пыль никогда не станет слишком большой. Жалюзи, о которых хорошо заботятся, должны служить десятилетиями (хотя на большинство из них гарантия составляет всего пять лет).
2. Нет салфетки из микрофибры? Нет проблем
Тряпки — это прекрасно, но старый (чистый!) носок тоже подойдет. Наденьте носок на руку, окуните ее в воду, и вы сможете очистить все оконные покрытия в вашем доме.
3. Вы также можете чистить жалюзи и тканевые жалюзи
Если у вас есть жалюзи, вы можете использовать процесс, описанный выше, для их очистки. Если у вас есть тканевые жалюзи, такие как римские шторы или шторы в виде сот, вы также можете почистить их дома, но процесс немного отличается. Опустите оттенки, затем используйте насадку с мягкой щеткой и низкий уровень всасывания на пылесосе, чтобы пройтись по оттенкам, начиная сверху.