Малые архитектурные формы для детских площадок своими руками: Делаем малые архитектурные формы для детских площадок своими руками + фото

10 Принципы проектирования игровых площадок

Места, куда дети стремятся играть, бывают разных форм и форм. Удивительная «детская площадка» может выглядеть как дикая лесная роща, скромная свалка или художественная скульптура за миллион долларов. Итак, из каких компонентов состоит отличный дизайн детской площадки? Дизайн, который создает команда Playground Ideas, основан на следующих десяти принципах:

1. Дизайн для разных типов игр. Дети используют различные виды игр, чтобы понять окружающий их мир и освоить жизненные навыки. К сожалению, большинство игровых площадок ориентированы только на активные, физические виды игр. Хорошая игровая площадка бросает вызов и способствует росту детей, предоставляя детям возможность участвовать в различных типах игр. Создавая дизайн игровой площадки, подумайте, как вы можете приспособить различные типы игр и способы, которыми дети могут использовать свое тело и разум, а также взаимодействовать с окружающей средой и другими людьми:

– Активная игра – бег, прыжки, лазание, удары ногами и кулаками. Вращение, качание, вращение и катание вокруг. Двигайте телом вверх, вниз и по кругу.

– Сенсорная игра – Прикасаться к различным интересным текстурам, нюхать цветы и растения, слышать музыку и звуки, пробовать на вкус съедобные растения и фрукты, видеть разные перспективы и углы, а также красивые формы и цвета.

– Творческая игра – рисование, рукоделие, рисование, раскрашивание, письмо, пение, игра на барабанах и танцы. Творческое самовыражение позволяет детям общаться и общаться.

— Imaginative Play — переодевание, притворство и притворная игра. Играйте в домики, притворяйтесь кораблями, куклами, костюмами и реквизитом, чтобы дети разыгрывали воображаемые сцены и брали на себя роли. + Манипулятивная игра – строительство, формование, манипулирование, просеивание, заливка, зачерпывание, укладка, комбинирование и изменение.

– Социальные игры – Разговоры, совместное использование, сотрудничество, чередование, соблюдение «правил» и занятия спортом.

– Рефлективная игра – Смотреть, отдыхать, размышлять, думать, мечтать и просто смотреть в пространство. Конечно, это не единственные способы игры детей, но эти категории помогают нам расширить наше понимание игры.

Конечно, дети играют не только так. На самом деле исследователи игр выявили 16 различных «типов» игр. Используйте эти типы игр, чтобы направлять свой дизайн и посмотреть, сколько вы можете включить места на своей игровой площадке.

2. Создайте ощущение места. Включение «чувства места» в дизайн требует от нас практики. Это цитата волонтера одной из первых детских площадок, построенных Playground Ideas в Таиланде:

«Однажды мы построили игровую площадку на тему замка, когда она была почти закончена, один из строителей подошел ко мне и спросил: «Что такое замок?» вниз, я знал, что мы пропустили что-то важное».

Игровая площадка без ощущения места выглядит обыденно, как будто она может быть где угодно в мире. Игровая площадка с сильным чувством места говорит о культуре, местоположении и «духе» сообщества. Чувство причастности к месту и культуре, в которой вы живете, является ключом ко многим положительным результатам не только для детей, но и для всего сообщества. Воспитывает чувство гражданской гордости и сопричастности. Истории, которые мы рассказываем, ежегодные праздники, пейзажи, архитектура, люди, погода, шутки и традиции — все это заставляет нас чувствовать себя связанными.

Придайте ощущение места деталям любых игровых площадок, например игровых домиков или магазинов. Действительно сосредоточьтесь на культурных особенностях здесь, чтобы создать и подлинный опыт. Как строятся дома в этом сообществе? Как выглядят кухни? Каковы названия/логотипы местных предприятий? Цель состоит в том, чтобы детская площадка стала особым местом, уникальным символом сообщества. Места для игр детей являются выражением местного воображения и духа. Что будет отличать вашу игровую площадку от любой другой игровой площадки в мире?

3. Доверяйте детскому творчеству. Взрослые склонны создавать игровые элементы с единственной целью: горки для скольжения вниз, качели для раскачивания, а перекладины для перемещения. Но дети безгранично креативны, и они всегда найдут способы использовать элементы для целей, для которых они изначально не были предназначены. Хорошая игровая площадка должна поощрять творчество детей и доверять им. Насколько это возможно, включите элементы игровой площадки, которые можно использовать по-разному.

Берите пример с известного архитектора игровых площадок Гюнтера Бельцига: «Конечно, нам, взрослым, нравится красивый деревянный мотоцикл ручной работы. Но что делать, если ребенок предпочитает пони или единорога? Чем больше места для интерпретации, тем лучше». Один из лучших способов оставить пространство для интерпретации в вашем дизайне — добавить «незакрепленные части» на игровую площадку. «Незакрепленные части» — это термин, который относится к любому материалу, который можно перемещать, переносить, складывать или изменять. Свободные детали бесконечно интересны детям, потому что, в отличие от стационарного оборудования, незакрепленные детали позволяют детям каждый день воссоздавать свою игровую площадку из предоставленных материалов. Они могут превращать повседневные материалы, такие как палки, ткань и молочные ящики, во все, что они придумают. Вы можете получить доступ к нашему «Руководству по запасным частям» в нашей библиотеке руководств.

4. Оставьте место для секретов и сюрпризов. Проведите послеобеденную прогулку по городу с маленьким ребенком, и вы посмотрите на мир другими глазами. Они будут загипнотизированы, прослеживая, куда ведет трещина на тротуаре/тропинке, очарованы движением падающих листьев, парящих в воздухе, и будут в полном восторге от того, как качается крышка мусорного бака. Дети тонко настроены на маленькие чудеса света. Для них волшебство игровой площадки иногда заключается больше в мелких деталях, чем в конструкциях и крупных элементах. В дизайне добавляйте маленькие сюрпризы, которые можно обнаружить во время игры. Маленькие нарисованные картинки в углах и укромных уголках, тайники, интересные текстуры, ручки и рычаги, глазки, неожиданные звуки и говорящие трубки — все это делает игровую площадку интересной и поддерживает ее. При активном строительстве эти детали можно легко пропустить или забыть, поэтому уделите им приоритетное внимание в своем дизайне.

5. Рассмотрите «поток» пространства. Дети в естественном игровом состоянии не двигаются по прямой линии. Наличие игровой площадки, которая хорошо «течет», предполагает, что все компоненты игровой площадки хорошо связаны между собой. Например, скажем, есть дорожка, ведущая от входа на игровую площадку к веревочному мосту, грузовой сетке и ограждениям для обезьян, но между ними вы можете отклониться к классикам, горке или домику на дереве. Хороший «поток» даст ребенку разные направления для исследования каждый раз, когда он входит в игровое пространство, и поможет избежать пробок на игровой площадке.

6. Создайте зоны для разных уровней энергии. Подумайте, какую атмосферу или чувство вы хотите создать в разных частях игровой площадки в зависимости от того, какие мероприятия там будут происходить. Например, угол с горкой и канатными качелями может быть активным и громким, а уголок с садом и скамейкой может вдохновить на более спокойное размышление. Многие игровые площадки пытаются использовать пространство, размещая дополнительные элементы, такие как сиденья или классные доски, под платформами и конструкциями для лазанья. Это может сработать, если действия похожи, но представьте, что вы пытаетесь поболтать и поговорить с вашим другом или нарисовать картинку, в то время как люди топают и кричат ​​над вами. Вы бы предпочли быть где-нибудь в тишине, не так ли? Разделение пространств по энергетическим уровням создает пространство для различных видов деятельности. Создайте на своем сайте место для детей, чтобы они могли кричать и кричать, разговаривать и смеяться со своими друзьями или тихо мечтать.

7. Не зацикливайтесь на внешности. Все дети заслуживают красивого места для игр, наполненного интересными цветами, формами и текстурами. Но когда вы проектируете пространство, не слишком зацикливайтесь на том, как оно будет выглядеть. Детские игры часто могут выглядеть беспорядочно и хаотично — и это нормально! Помните, что цель детской площадки — предоставить место, где можно поиграть, а не просто красивый двор. Играбельность важнее эстетики.

8. Оформление перекрестков. При разработке сайта учитывайте потребности детей с разными способностями. Это может включать умственные и физические недостатки, но также распространяется на детей разного возраста, способностей и сильных сторон. Попытка спроектировать детскую площадку, в которой каждый сантиметр доступен каждому ребенку, который может на ней играть, приведет к довольно скучному игровому пространству. Это также может иметь непреднамеренные последствия разделения детей с разными способностями.

Вместо этого сосредоточьтесь на проектировании «пересечений» или возможностей для детей всех способностей взаимодействовать и играть вместе. При проектировании пространств «пересечения» полезно думать о способностях по шкале, а не делить детей на «инвалидов» и «трудоспособных». Когда вы думаете о сильных сторонах детей по шкале, вы можете спроектировать пространства, в которых функции имеют диапазон сложности, а не различие, такое как слайд с ограниченными возможностями. Стена для скалолазания — хороший пример объекта со шкалой сложности. Стена для скалолазания имеет несколько уровней сложности на одной и той же стене, поэтому новичок и профессионал могут лазить рядом друг с другом и испытывать себя способами, соответствующими их способностям.

В своем дизайне ищите возможности, когда дети с разными способностями в конечном итоге взаимодействуют и играют вместе. Это может выглядеть как домик с песочницей и ведром/шкивом на дне, чтобы дети, играющие внизу, могли общаться с детьми наверху в домике, или говорящие трубки, соединяющие детей в разных частях игровой площадки. Чтобы узнать больше о дизайне для детей с любыми способностями, ознакомьтесь с нашим «Инклюзивным руководством по дизайну».

9. Работайте с природой, а не против нее. Лучшая детская площадка та, что создана природой. Ветки деревьев идеально подходят для лазания и качания, а речные камни — лучшие ступеньки. Идеальная песочница — это большой участок пляжа и горстка ракушек. Максимально включите природу в свой дизайн, добавив сады, деревья, цветы, валуны, пни и бревна. Кроме того, посмотрите, как вы можете работать с естественными особенностями, которые уже существуют в вашем пространстве. Есть холмы? Встройте свою горку в склон вместо того, чтобы строить лестницу или пандус. На вашем участке есть деревья? Расположите песочницу внизу, чтобы дети могли возиться и копаться в прохладной тени. Где находится лучшая естественная линия обзора в вашем пространстве? Подумайте о том, чтобы разместить здесь скамейки для учителей. Иногда может потребоваться удаление сухого дерева, но прежде чем вырубать или удалять какие-либо естественные элементы, подумайте, как их можно включить в ваш дизайн.

10. Не забывайте об основах! Убедитесь, что в вашем пространстве есть основные практические предметы первой необходимости, такие как: + Тень

– Питьевая вода

– Сиденья для взрослых

– Корзины для мусора

– Хранение любых незакрепленных частей или игрового оборудования

– Любые необходимые правила игровой площадки или вывески

Узнайте больше о дизайне детских площадок и о том, как построить собственное игровое пространство, из «Справочника строителя игровых площадок» от Playground Ideas.

Строительство игровых площадок для сообщества — организация, руководство и строительство

Товары для игровых площадок, показанные в видео, могут не подходить для каждой возрастной группы. Игровые системы, показанные в видео, предназначены только для демонстрационных целей. Конфигурации продукта могут различаться.

Видео показывает процесс строительства новой игровой площадки в начальной школе Аннандейла.

[видео: переход в белый экран, три круга, отмеченные водой, расположены в каждом углу экрана. На одном круге силуэт отпечатка руки, на втором — бумажные куклы, держащиеся за руки, а на третьем — силуэт ребенка, качающегося на качелях. В центре экрана круг с изображением площадки для строительства детской площадки. Стойки детской площадки и большие ящики валяются на земле, а мужчина стоит у стола и смотрит, как пройти.]

[видео: центральный круг сдувается и сливается с фоном. В центре экрана появляется еще один большой круг с видеороликом о столбе детской площадки и его зажимных системах. Этот круг сдувается и соединяется рядом с первым исходным кругом на экране. Третий большой центральный круг появляется с видео, на котором мужчина управляет трактором «бобкэт» с большой шнековой дрелью, копающейся в земле. Этот круг сдувается и помещается рядом с другими сдутыми кругами. Появляется четвертый большой центральный круг с видео, панорамирующим по верхней части веревочного альпиниста на детской площадке, где играют дети. Четвертый круг сдуется и соединится с тремя другими кругами на экране.]

[видео: Отдельные буквы начинают падать сверху экрана, образуя несколько слов. Текст гласит: Community Build. Затем четыре круга превращаются в силуэты. Крайний левый круг светло-зеленого цвета имеет силуэт бумажных кукол, держащихся за руки. Следующий круг справа, оранжевый, имеет силуэт отпечатка руки. Третий круг темно-синего цвета имеет силуэт гаечного ключа. А на четвертом темно-зеленом круге изображен силуэт ребенка, качающегося на качелях.]

[видео: мужчина стоит и говорит в камеру на строительной площадке детской площадки, где на заднем плане работает трактор боб-кэт. В правом нижнем углу появляется белый баннер с текстом: Grant DesRoches, Flagship Recreation. Под текстом четыре цветных круга с их силуэтами.]

Грант: Здравствуйте, меня зовут Грант, и я работаю в компании Flagship Recreation, мы являемся дистрибьютором компании Landscape Structures в Миннесоте.

Голос за кадром: Людям нравится делать общественные постройки, потому что они могут вложить больше денег в оборудование, чем платить за труд, чтобы сделать это за пределами своего сообщества. Это также большое преимущество, потому что оно объединяет людей, и когда они собирают игровую площадку, возникает больше чувства сопричастности. Они, как правило, доставляют людям удовольствие от работы.

[видео: мужчина раскладывает инструменты на рабочем столе участка. Крупный план рук мужчины, затягивающего гайки в нижней части большой пружины. Камера переключается на лицо мужчины, когда он смотрит вниз, закручивая винты. Камера показывает альпиниста на игровой площадке, лежащего на пейджинге, в то время как двое мужчин хватают кусочки игровой площадки на заднем плане. Трое мужчин работают вместе, чтобы поднять большое сиденье OmniSpin с большого поддона. Один мужчина держит верхнюю часть кольца для скалолазания O-Zone, а другой закручивает винты с помощью дрели. Мужчинам поднять детскую площадку, выглянуть из ограждения вверх дном, чтобы поставить ее на землю. Камера быстро возвращается к Гранту, который говорит прямо в камеру. Сцена переключится на строительную площадку, где установлено несколько стоек и настилов. Пятеро мужчин работают вместе, чтобы пройти столб детской площадки через рабочую зону.]

[видео: камера приближается через уже установленные столбы детской площадки к трем мужчинам, которые устанавливают следующий столб детской площадки в отверстие. Камера отдаляется от большой группы мужчин, которые вместе крепят настил детской площадки к столбам. Камера приближается к мужчинам, которые держат палубу на стойках и вносят небольшие коррективы. Мужчина подходит к перевернутой качающейся капсуле и садится на одну из больших пружин. Он протягивает руку, чтобы погладить верхнюю часть другой пружины, чтобы побудить человека, стоящего позади него, сесть рядом с ним. Мужчина встает с пружин и смеется над собой. Камера переключается на Гранта, стоящего перед зданием города Аннандейл и обращающегося к камере.]

Грант: Мы встречаемся с Аннандейл Лайонс, лидерами команды.

Голос за кадром: Мы поговорим о расписании, о командах и о том, как они собирают игровую площадку, о роли лидеров и инструментах, а затем дадим им возможность задать вопросы. вопросы, если они получили его.

[видео: Грант, вид сзади, когда он стоит перед группой мужчин и объясняет процесс соединения стойки и настила. Он указывает на небольшой примерный пост, лежащий перед ним на столе. Вид спереди, когда Грант показывает плакат с анимированной визуализацией готовой игровой конструкции Evos. Сцена переключается на вид с земли на плакате с анимированной визуализацией полностью готовой игровой площадки PlayBooster и Evos для Annandale Elementary. Плакат прислонен ко дну маленького столика рядом с ногами Гранта. Крупный план мужчины, который опирается локтями на стол и держит сомкнутые руки ко рту. Он качает головой вверх и вниз, пока слушает презентацию. Сцена переключается на крупный план лица мужчины, когда он переводит взгляд со стола на ведущего одними глазами. Камера переключается на другого мужчину, который закрывает рот рукой и опирается на стол, слушая презентацию.]

[видео: крупный план камерой пояса с инструментами с напечатанным на нем логотипом Landscape Structures, лежащего на столе. На ремне сидят несколько разных ключей. Сцена переключается на вид на конференц-зал, где мужчина в форме полицейского разговаривает с другими участниками в комнате. Включите крупный план мужчины в очках, который держит руки перед лицом и играет со своим обручальным кольцом. Видно, как он шевелит губами, возможно, задавая вопрос.]

[видео: вид через плечо кастрюли, когда он открывает сложенный лист бумаги с чертежами детской площадки и указаниями по строительству. Вид сзади на Гранда, когда он стоит перед столом, за которым сидит полицейский, обращается к комнате и обращается к плакату, который держит в руке. Переключитесь на крупный план плаката с рендерингом Evos, когда руки Гранта указывают на разные синие отпечатки сбоку. Камера переключается на вид сзади на группу, которая слушает, как Грант говорит о детской площадке.]

Грант, голос за кадром: Мы на территории начальной школы Аннандейл, это новая школа, которая откроется осенью. Что мы сейчас делаем, так это готовим площадку для детской площадки, на самом деле мы собираемся поставить две. Здесь находится от пяти до двенадцати игровых площадок, и вы видите, как мы копаем ямы.

[видео: переключение сцены на вид на открытую песчаную площадку, где будет построена детская площадка со стороны новой начальной школы. Камера приближает открытую местность к боб-коту, который начинает сверлить большие отверстия шнековой дрелью. Крупный план шнека, лежащего на земле, в то время как проезжающий мимо каток боб-кэт. Камера медленно отдаляется от боб-кота, пока он бурит еще одно целое в земле на фоне школьного здания. Грант подходит к боб-коту, который пятится к следующему месту, где ему нужно просверлить отверстие. Камера снова переключается на Гранта, когда он говорит в камеру о детской площадке. Сцена переключается на крупный план шнека боб-кота, который просверливает очередное отверстие.
Камера показывает несколько заранее вырытых ям.]

Голос за кадром: Мы уже разбили игровую площадку, отметив, где будут отверстия, и боб-коты теперь бурят отверстия. Другая площадка рассчитана на двух-пяти человек, и у нас там есть группа, которая вывешивает флаги, так что мы можем посмотреть на это.

[видео: камера перемещается по множеству вырытых ям, а боб-кот продолжает бурить на заднем плане, а двое мужчин измеряют, где должна быть следующая дыра. Вид камеры на большую открытую песчаную площадку с множеством маленьких оранжевых флажков, развевающихся на ветру. Полный вид на боб-кота, когда он начинает сверлить очередную дырку. Крупный план шнека, врезающегося в грязь. Камера показывает землю, где было заранее вырыто множество ям. Мужчина держит мерную палку перед боб-котом, пока он просверливает отверстие. Камера приближается к мужчине снаружи боб-кота, когда он забивает столб в вырытую яму. Камера фокусируется на шнеке, когда человек снаружи боб-кота двигается и передвигает ногой грязь, выходящую из отверстия.]

Голос за кадром: Как только это будет сделано, прибудет оборудование, и мы его выложим. И затем в понедельник утром сборка действительно начнется с установщиков.

[видео: вид сбоку на большой полуприцеп, подъезжающий к загруженному прицепу со всем завернутым и упакованным оборудованием для игровых площадок. Вид сзади на полуприцеп, который продолжает двигаться задним ходом. Крупный план боб-кота, поднимающего большой поддон с задней части трейлера. Боб-кот катится по экрану с большим поддоном. Камера приближается к следам боб-кота, который несет поддон на строительную площадку. Вид сзади на боб-кота, пока он катит поддон на строительную площадку.]

[видео: крупный план вилок боб-кэта, когда они скользят под поддоном. Боб-кот отбрасывает большой поддон от трейлера над камерой. Вид спереди на большой поддон, полностью блокирующий водителя боб-кота, когда он едет к камере. Вид сзади на боб-кота, когда он перемещает большой поддон. Мужчина направляет погонщика боб-кота в сторону. Вид с земли на следы кота-боба, а затем обратно вверх после установки поддона.]

[видео: камера показывает все поддоны с упакованным детским оборудованием, установленные на строительной площадке. Крупный план верхней части коробки на поддоне с логотипом «Ландшафтные структуры» наверху и текстом ниже: «Лучшие игровые площадки». Лучший мир. Экран становится черным.]

[видео: Флагманский фургон проезжает мимо камеры на строительной площадке. В нижней части экрана появляется белый баннер с надписью: Build Day. Под текстом расположены четыре цветных круга с силуэтными изображениями.]

Голос за кадром: Мы здесь для начала сборки, мы разделили людей на четыре команды, у каждой команды есть часть игровой площадки, например, команда сзади. вот делаю все эво.

[видео: камера показывает группу мужчин, которые слушают инструкции по строительству на строительной площадке. Грант объясняет двум мужчинам плакат с изображением готовой детской площадки, пока они стоят среди упакованного в коробки игрового оборудования. Камера переключается на Гранта, говорящего в камеру о процессе сборки. Он поворачивается и указывает на голубой брезент, на котором разложены все компоненты игровой конструкции Evos.]

Голос за кадром: Итак, наш первый шаг в этом процессе — просто разместить оборудование так, чтобы оно было удобно близко к членам команды и, надеюсь, к той части игровых площадок, где мы собираемся его построить.

[видео: Двое мужчин несут часть подъемника Sky Rail и кладут ее рядом с другими частями на голубой брезент. Камера показывает столбы детской площадки и альпинистов, раскладывающих свою пенопластовую упаковку. Камера перемещается по постам, разложенным на пенопластовой упаковке. Камера показывает коробку, полную игрового оборудования, упакованного в зеленую пузырчатую пленку. Переключатель сцены на синий брезент с качающимися стручками, топателем стручка и компонентом альпиниста Sky Rail были размещены. Грант и волонтер-строитель достают из коробки наборы зажимов для игровых площадок. Мужчина поднимает и кладет на землю пенопластовый брезент. Видео возвращается к грандиозному, когда он рассказывает о начальном процессе сборки.]

Грант: Кроме того, мы даем каждому руководителю группы представление о том, в какой области он работает, и список компонентов.

[видео: Грант берет плакат с изображением готовой детской площадки и объясняет его двум волонтерам-строителям. Вид сзади на волонтера-строителя, который прикрепляет инструкции по сборке к большому плакату с визуализацией готовой игровой площадки. Камера фокусируется на руках мужчины, когда он прикрепляет документы к плакату. Вид сбоку на мужчину, который пишет на чертеже детской площадки, пока двое других мужчин смотрят. Камера фокусируется на руке мужчины, пока он указывает карандашом на определенные инструкции по сборке на бумаге. Вид спереди на Гранта, стоящего по другую сторону поддона с компонентами детской площадки и объясняющего плакат с детской площадкой двум волонтерам-строителям.]

Грант голос за кадром: Сегодня мы разложим оборудование, затем установим стойки, а затем добавим настилы, и мы надеемся, что сегодня к четырем часам мы забетонируем настилы и столбы.

[видео: вид на строительную площадку, где игровое оборудование разбросано по коробкам и разложено на брезенте. Волонтеры ходят вокруг, рассматривая различные компоненты детской площадки. Вид на строительную площадку, где группа мужчин держит четыре столба и прикрепляет настил к середине столбов. Камера фокусируется на мужчине в бейсболке и очках, который держится за столб и угол настила. Камера возвращается к Гранту, когда он объясняет свои надежды на день.]

[видео: мужчина в бейсболке и солнцезащитных очках-авиаторах говорит в камеру. В нижней части экрана появляется белый баннер с надписью: Skip Hall, Annandale Lions. Под текстом отображаются четыре цветных круга с силуэтами изображений.]

Скип: Для меня было предлогом, что Ландшафт предоставил все оборудование.

Пропустить голос за кадром: Их организация, маркировка и оборудование просто выдающиеся, по моему мнению, почти любой, даже если они не знают, какой конец гаечного ключа использовать, может вмешаться, чтобы обеспечить пот и сделать это с помогите, что Пейзажи нам дали.

[видео: доброволец смотрит на бумажный пакет с инструкциями по строительству, стоя рядом с рядом разложенных столбов детской площадки. Осмотрите руку добровольца, когда он указывает на бумажные инструкции. Вид сверху вниз через плечо человека, который пишет на большом чертеже детской площадки. Камера приближается к перекладинам частей альпиниста Sky Rail, лежащих на синем брезенте. Камера возвращается к Скипу, когда он рассказывает о простоте сборки оборудования для игровых площадок с ландшафтными конструкциями. Трое мужчин работают вместе, чтобы установить удлинитель спиннера для игровой площадки на опорные стойки Evos. Доброволец выкапывает предварительно просверленную яму глубже. Крупный план рук мужчины, который тянется под настил детской площадки, чтобы затянуть болт.]

[видео: группа добровольцев работает вместе и поднимает большой арочный опорный столб Evos. Двое мужчин стоят на вершине некоторых столбов и палуб. Один из мужчин тянется к другому человеку, чтобы передать ему болт. Грант стоит рядом с трейлером, на котором сложено переработанное игровое оборудование. Белый баннер выскакивает из нижней середины экрана с надписью: Retro Fit. Под текстом отображаются четыре цветных круга с изображением силуэтов.]

Грант: Эта часть игровой площадки представляет собой существующую детскую площадку, которой десять лет.

Грант голос за кадром: И мы смогли сэкономить заказчику около тридцати тысяч долларов за счет повторного использования компонентов, которые мы подкрасили, но большинство из них в очень хорошем состоянии.

[видео: камера показывает трейлер, где лежит переработанная игровая площадка. В задней части трейлера видны мужские ноги, держащиеся за столбы. Вид сбоку на трейлер, когда Грант уносит пластиковую сетку альпиниста Fish Net от трейлера. Крупный план переработанного альпиниста с ремнем и опорой для рук и ног, лежащего в сложенном виде рядом с синими опорами игровой площадки на трейлере. Камера снова переключается на Гранта, который стоит у трейлера и рассказывает о качестве и долговечности товаров для детских площадок.]

Грант: Это действительно является свидетельством качества детских площадок Landscape Structures, что мы можем взять игровую площадку десятилетней давности и смешать ее с новой, не выбрасывая ее в мусор, а повторно используя ее и спасая клиента. много денег.

[видео: мужчина говорит в камеру, в то время как другие волонтеры продолжают строить игровую конструкцию на заднем плане. В правом нижнем углу экрана появляется белый баннер с текстом: Стив Никлаус, суперинтендант школы Аннандейл. Под текстом отображаются четыре цветных круга с изображениями силуэтов.]

Стив: Работа с Грантом и некоторыми другими людьми над Ландшафтными Структурами.

Стив, голос за кадром: Львы смогли посетить ваш сайт и вернулись с восторженными рекомендациями о качестве конструкции продукта, поэтому мы здесь сегодня.

[видео: Вид Стива, когда он пинает столб детской площадки, чтобы поместить его в заранее выкопанное целое. Вид на строительную площадку, где группа мужчин работает вместе, чтобы соединить лестницы для подъема Sky Rail. Мужчина стоит на вершине лестницы, чтобы соединить стойки лестницы. Группа волонтеров держит арочный опорный столб Evos параллельно земле, готовясь установить его в землю. Вид женщины, которая завинчивает гайки на днище качающихся капсул, сидящих на синем брезенте. Вид на строительную площадку, где волонтеры стоят у воскресших арочных столбов Evos, а цементовоз въезжает на строительную площадку на заднем плане. Добровольцы держатся за веревки и арочные стойки конструкции Evos, чтобы окончательно закрепиться на земле.]

[видео: крупный план руки, вращающей гаечный ключ, чтобы затянуть болт на литом алюминиевом шаровом соединителе для арочной системы стоек Evos. Мужчина в защитной желтой рубашке и каске наблюдает, как цемент скользит по цементовозу, попадая в ковш-ковш. Камера приближается к быстро движущемуся цементу, который соскальзывает с конца кадра цементовоза. Вид спереди на боб-кота, пятящегося от цементовоза с полным ведром цемента. Двое добровольцев пересыпают цемент из ведра боб-кота в деревянный ящик на земле. Вид спереди на двух добровольцев, когда они выгребают цемент из ведра боб-кота в отверстия с системами столбов Evos.]

[видео: вид со стороны талии мужчины, который ведет тачку, полную цемента, к камере и проходит мимо нее. Полная панорама игровой структуры PlayBooster, построенной наполовину, поскольку добровольцы продолжают устанавливать компоненты. Женщина стоит, держа спиннер седла в заранее вырытой яме. Мужчина опрокидывает тачку, полную цемента, в отверстия для моста с детской площадкой. Двое других сотрудников держат веревки и столбы, пока цемент заливается.]

[видео: волонтеры стоят в тени на тротуаре рядом со зданием школы. Двое мужчин указывают на предварительно построенную игровую площадку рядом с тротуаром. В нижней части экрана появляется белый баннер с надписью: 2-5 Area. Под текстом отображаются четыре цветных круга с изображениями силуэтов.]

[видео: вид на ноги мужчины, толкающего тачку по грязи. Вид на строительную площадку, где волонтеры подбирают каркас для игровой конструкции. Крупный план камеры: женщина, несущая участок детской площадки с зеленым обрамлением.]

[видео: волонтеры заливают бетоном отверстия для столбов на детской площадке возрастом от двух до пяти лет. Мужчина держится за приветственную табличку на детской площадке, укладывая землю вокруг базы. Затемнение становится черным.]

[видео: переход в класс детей, бегущих к готовой игровой площадке. Дети взбираются на арочном канате Hemisphere, в то время как другие дети играют на игровой площадке на заднем плане. Крупный план камеры молодой девушки, взбирающейся на внешний стержень альпиниста полушария, в то время как другие дети играют на других игровых площадках на заднем плане. Маленький мальчик скатывается с роликовой горки, группа детей стоит в очереди, чтобы спуститься с роликовой горки. Мальчик качается с колеса на колесо на тройном кольце. На переполненной игровой площадке дети лазают и играют. Трое детей работают вместе, чтобы крутить группу мальчиков, сидящих в прядильщике Omni. Мальчики аплодируют, пока их крутят.]

[видео: вид сверху вниз на троих детей, скользящих по горке разрыва облаков. Стив Никлаус, суперинтендант школы Аннандейл, говорит в камеру.]

Стив: Сообществу это нравится, потому что эта игровая площадка используется утром перед школой.

Стив, голос за кадром: Он используется в течение всего учебного дня, особенно интенсивно в полдень, используется по вечерам, когда люди приходят сюда, чтобы привести своих детей с самого начала, поскольку это огромный успех для сообщества.

[видео: большая группа детей крутится на омни спине. Мальчики лазают по воронке альпинистской сети. Молодой мальчик высовывает голову перед камерой и улыбается. Крупный план детских ног, когда они идут по мосту с грохотом. Трое детей соскальзывают вниз по лопнувшей дорожке к камере. Молодой мальчик сидит на альпинисте Sky Rail, улыбаясь и глядя в камеру. Камера возвращается к разговору Рэда. В левом нижнем углу экрана появляется белый баннер с текстом: Red Peterson Annandale Lions. Под текстом отображаются четыре цветных круга с изображениями силуэтов.]

Красный: Если вы проедете сюда в любое время, и там будут десятки или, может быть, сотни детей, которые учатся, играют и хорошо проводят время.

[видео: Полный обзор всей игровой площадки с большим классом детей, играющих вокруг. Камера показывает слева направо группу детей, сидящих и стоящих на мосту Disc Challenge и смотрящих в камеру. Крупный план камеры группы детей, висящих и качающихся по ступенькам на горизонтальной лестнице.]

Голос за кадром Skip Hall: Ты слышишь за моей спиной шум и болтовню, которая продолжается и продолжается, весело идти по улице и увидеть детей, роящихся над этим оборудованием.

[видео: крупный план детской теннисной обуви, стоящей на веревке грузовой сетки. Молодая девушка улыбается, покачиваясь взад-вперед в сторону камеры на боббл-райдере. Член льва Skip Hall говорит в камеру.]

[видео: вид на полностью законченную игровую площадку для детей от двух до пяти лет, вокруг которой играют дети. Два мальчика сидят и прыгают взад-вперед на туфовых всадниках на пружинах пожарной машины. Мальчик скользит по маленькой горке к камере. Камера следит за детьми со стороны, пока они поднимаются по ступенькам игровой площадки к горке. Камера следует за молодой девушкой через туннель C-Crawl. Молодой мальчик протискивается мимо девушки в туннеле. Маленький мальчик прислоняется лицом к панели перископа, чтобы посмотреть на детскую площадку. Крупный план лица мальчика, который держится за разговорную ванну и кричит в нее. Камера возвращается к полному виду игровой площадки с играющими детьми. Исчезнуть до черного.]

[видео: исчезновение на открытой грязной площадке детской площадки. В центре экрана появляется белый баннер с текстом: От набора и организации волонтеров до планирования установки. Под текстом отображаются четыре цветных круга с изображениями силуэтов. Сцена переключается на мужчину, стоящего на коленях перед брезентом, раскладывающего компоненты детской площадки. Из середины экрана выскакивает белый баннер с текстом: мы поможем вам завершить успешный проект. Под текстом отображаются четыре цветных круга с изображениями силуэтов.]

[видео: трое мужчин несут угловой элемент настила через прицел от камеры. Женщина стоит на лестнице на вершине моста с диском, затягивая жирный.