Как своими руками сделать профилированный брус: видео-инструкция как сделать, особенности оборудования для производства, фрез, ПСУЛ, окуловки, цена, фото

Как сделать профилированный брус своими руками | ЭлектроАС

Дата: 7 декабря, 2016 | Рубрика: Разная Информация
Метки: Профилированный брус

Этот материал подготовлен специалистами компании «ЭлектроАС».
Нужен электромонтаж или электроизмерения? Звоните нам!

Профилированный брус популярный стройматериал, который нашел широкое применение при сооружении домов, дач, бань и беседок. Несмотря на обилие на рынке стройматериалов предложений по продаже различных видов бруса, многие пытаются найти более бюджетный вариант. В этом случае отличным решением станет самостоятельное изготовление профилированного бруса, которое гарантирует следующие преимущества:
1. Экономия средств (до 40%).
2. Качественный непродуваемый профиль.
3. Точное изготовление венцов и прочих соединительных деталей, что гарантирует максимально плотное прилегание конструкционных элементов друг к другу.
4. Профиль ровный и гладкий, не нуждается в дополнительной обработке.

Выбор профиля
Выполнение профиля на брусе трудоемкий процесс, требующий от мастера аккуратности, большого количества сил и времени. Поэтому выбирая вид профиля, стоит четко оценить свои возможности и сложность работ. Изготавливая профиль впервые, рекомендуется остановить выбор на простых типах (через брусок/треугольник), создание которых не потребует произведения сложных расчетов и применения дорогостоящего инструмента.

Сделав выбор и расчеты, стоит определиться с инструментом. При самостоятельном изготовлении бруса применяют ручной фрезер либо циркулярную пилу.

Изготовление бруса при помощи фрезы
Данный способ признан наиболее простым. Условие качественного выполнения профиля – применение мощного инструмента (от 1,5 кВт) и специальных насадок. При помощи инструмента возможно сделать профиль любой сложности и формы.

Преимущества применения фрезера:
— точный результат;
— отсутствие необходимости в дополнительной шлифовке;
— аккуратность работ.
Недостатки данного способа:
— высокая стоимость инструмента;
-сложность с покупкой насадок.

Создание профиля при помощи циркулярной пилы
Циркулярная пила доступный и простой в использовании инструмент, с помощью которого можно изготавливать профиль  с треугольным пазом самостоятельно. Требования к циркулярному инструменту – глубина распила не менее 7 см, пропил под задним углом.

Плюсы в работе с циркулярной пилой:
— низкая стоимость инструмента;
— полный контроль над глубиной реза;
— легкое изготовление прямого паза.
Минусы данного способа:
— возможность недостатка глубины пропила;
— необходимость дополнительной зачистки паза;
— низкая скорость работы;
— частая смена настроек.

Соединение бруса
Часто возникает необходимость не только самостоятельного изготовления профилированного стройматериала, но и его соединений.

Прочая и полезная информация

Читайте также:

Ничего не найдено.

Экспертиза проекта электроснабжения, шефмонтаж, технический надзор, электроизмерения: +7(926)210-83-75

Срочная платная консультация инженера-энергетика +7(925)705-93-63

Оставить Комментарий

You must be logged in to post a comment.

© 2000-2023, Московская электромонтажная компания «ЭлектроАС»: Электромонтаж и электромонтажные работы Москва. Прокладка и электромонтаж кабеля, замеры сопротивления изоляции (электропроводки) и заземления, а также электромонтажные работы и услуги любой сложности по прокладке и установке кабеля, освещения, электрооборудования и электропроводки.

Профилированный брус своими руками

7 лет тому назад 298 просмотра

Во все времена дома строились из природных материалов, находящихся по близости. И этим материалом было древесина. Дома строили из срубленных бревен (кругляка). Но при современном разнообразии технологий стоит обратить внимании на дома из бруса. Дом из бруса, как и бревенчатый, обладает теми свойствами, из какого дерева они построены. Да и с точки зрения эстетики выглядит такой дом более привлекательным. Профилированный брус менее подвержен деформациям и кручению при усадке древесины. И он может рассматриваться как основной материал для строительства.

Но основным недостатком профилированного бруса остается не маленькая стоимость. Многие пытаются выйти из положения путем изготовления бруса собственными силами.

Первое из чего нужно исходить это наличие свободного времени и пиломатериала, в виде строганной доски заказать которую можно в компании Specles толщиной пятьдесят миллиметров. Стандартный размер бруса сто пятьдесят на сто пятьдесят миллиметров. Так на изготовление одного прогона бруса нужно три доски. Несложно посчитать необходимый объем пиломатериала.

Второе. Если есть необходимость в элементах нестандартных размеров. Существуют ситуации, когда требуется к примеру, положить балку такого размера, который производитель не производит. Или балку, которая выдержит большие нагрузки и при этом не была подвержена кручению и растрескиванию. А индивидуальный заказ выльется в копеечку.

Самостоятельное изготовление профилированного бруса происходит в несколько этапов.

1. Нужно подготовить верстак или стапель, на котором будет проходить сборка. Длина верстака должна превышать необходимую длину бруса.
2. Нужно изготовить шаблон, по которому будет проходить сборка. Шаблон нужен для того, чтобы каждый раз не выставлять нужный размер высоты паза или шипа.
3. Затем доски следует отшлифовать, чтобы они плотнее прилегали друг к другу. От этого зависит качество сборки и отсутствие щелей.
4. Начало сборки — это укладка трех досок толщиной пятьдесят миллиметров. Центральная доска ложится со смещением, согласно шаблону. С торцовой стороны профиль будет выглядеть так: сверху шип, а снизу паз.
5. После укладки досок их нужно скрепить между собой. Один из вариантов сколотить гвоздями. Можно так же использовать саморезы, при этом они должны быть не каленые и большого диаметра. Но стоит помнить, что стягивать необходимо с обоих сторон.
6. Одним из вариантов скрепления досок между собой это склеивание. Перед сборкой на боковые стороны досок наносится специализированный клей. Затем они стягиваются струбцинами. На отшлифованных досках клей лежит ровным слоем, а не впитывается в заусенцы. Но стоит помнить, что в домашних условиях прочного соединения не получить и для надежности все равно придется использовать саморезы. В конце — клееный брус в упрощенном варианте.

Перед тем как начать изготавливать брус стоит прочесть ГОСТ 9330-76 «Основные соединения из древесины и древесных материалов». В нем собраны сведения для расчета профиля от размера заготовки.

СЛУЧАЙНЫЕ СТАТЬИ

Все мы ценим то, чего нет. Летом – это прохладный и свежий воздух. Поэтому palazar.ru\ можно встретить везде: дома, в…

10 лет тому назад 266 просмотра

На данный момент есть очень много устройств, которые применяются в электрике. Некоторые из них предназначены для обеспечения безопасности приборов, и…

4 года тому назад 331 просмотра

1 год тому назад 596 просмотра

Грозы и штормы, иногда, бывают непредсказуемы, и в непосредственной опасности могут оказаться собственники частных домов и квартир, находящихся на высоких…

3 года тому назад 280 просмотра

Подросток – самый сложный период жизни у ребенка. Обустроить его комнату – тоже задача не из легких. Ваш ребенок, скорее…

9 лет тому назад 246 просмотра

У меня в мастерской скопилось много свёрл которые затупились или поломались но заточить сверло выдерживая нужный угол вручную довольно сложно,…

1 год тому назад 563 просмотра

Брус ручной работы | Декоративные столярные изделия Fypon

ПРОКРУТИТЕ В РАЗДЕЛ ХАРАКТЕРИСТИКИХАРАКТЕРИСТИКИНЕОБХОДИМАЯ ПРОДУКЦИЯПоддержкаОТЗЫВЫ И ВОПРОСЫСОПУТСТВУЮЩИЕ ПРОДУКТЫ dth:
3 1/2 дюйма 5 1/2 дюйма 7 1/2 дюйма 9 1/2 дюйма

Фактическая высота:
11 1/2 дюйма 5 1/2 дюйма 7 1/2 дюйма 9 1/2 дюйма

Фактическая длина:
120″144″168″192″216″240″264″288″96″

Многие продукты Fypon рекомендуют дополнительные элементы и детали для завершения внешнего вида или установки.

Баланс и координация — Kid Sense Child Development

Что такое баланс и координация?

Равновесие — это способность сохранять контролируемое положение тела во время выполнения задания, будь то сидение за столом, ходьба по бревну или вставание на бордюр. Для эффективного функционирования в разных средах и задачах нам нужна способность сохранять контролируемое положение как во время статической (неподвижной), так и динамической (движущейся) деятельности.

Статическое равновесие — это способность удерживать неподвижное положение с контролем (например, игры «Заморозка» или «Статуя»). Динамический баланс — это способность сохранять равновесие во время движения (например, при беге или езде на велосипеде).

Почему важны баланс и координация?

Баланс и координация, соответствующие возрасту, позволяют ребенку участвовать в спортивных мероприятиях с разумной степенью успеха, поскольку это способствует плавным движениям тела для выполнения физических навыков (например, при ходьбе по бревну или игре в футбол). Участие в спорте полезно для поддержания саморегуляции в повседневных задачах, а также для развития социальной сети и достижения чувства принадлежности к сообществу или социальной среде. Это также помогает детям развивать и поддерживать соответствующие контролируемые движения тела во время выполнения задания, что, когда оно эффективно, ограничивает требуемую энергию, сводя к минимуму усталость.

При хорошем равновесии и координации вероятность получения травмы меньше, поскольку ребенок, скорее всего, при необходимости будет правильно реагировать на осанку (например, вытягивать руки, чтобы защитить себя, когда падает с велосипеда). Физические атрибуты баланса и координации также обеспечивают правильную позу для задач за столом и последующий успех в задачах на мелкую моторику.

Какие строительные блоки необходимы для развития баланса и координации?

• Внимание и концентрация: Способность удерживать внимание на конкретной задаче в течение длительного периода времени, поскольку сила ядра не подвергается сомнению.
• Осознание тела: Знание частей тела и понимание движения тела в пространстве по отношению к другим конечностям и объектам для преодоления окружающей среды или навыков владения мячом и велосипедом.
• Двусторонняя интеграция: Использование двух рук вместе с ведением одной рукой: напр. удерживание теннисной ракетки недоминантной рукой с удерживанием и стабилизацией «помощной» недоминантной рукой только между ударами.
• Пересечение средней линии: Способность пересекать воображаемую линию, идущую от носа ребенка к тазу, которая делит тело на левую и правую стороны, что также влияет на доминирование рук.
• Зрительно-моторная координация: Способность обрабатывать информацию, полученную от глаз, чтобы контролировать, направлять и направлять руки при выполнении заданной задачи, такой как письмо от руки или ловля мяча.
• Доминирование рук: Постоянное использование одной (обычно одной и той же) руки для выполнения задач, что необходимо для развития отточенных навыков.
• Мышечная сила: Способность мышц прилагать силу, преодолевая сопротивление (например, при лазании по дереву, чтобы толкнуть или подтянуть).
• Мышечная выносливость: Способность отдельной мышцы или группы мышц неоднократно прилагать усилие, преодолевая сопротивление, чтобы обеспечить длительную физическую нагрузку.
• Саморегуляция: Способность получать, поддерживать и изменять уровень бдительности, соответствующий задаче или ситуации, что позволяет лучше сосредоточиться на задаче.
• Постуральный контроль: Способность стабилизировать туловище и шею, чтобы обеспечить координацию конечностей для контролируемого выполнения задач.
• Осознание тела (проприоцепция): Информация, которую мозг получает от мышц и суставов, чтобы мы знали о положении и движениях тела, что, в свою очередь, позволяет навыкам становиться «автоматическими».
• Сенсорная обработка: Точная обработка сенсорной стимуляции в окружающей среде, а также в нашем собственном теле для быстрой и физически адекватной реакции на движение.
• Изолированное движение: Способность двигать рукой или ногой, сохраняя при этом остальную часть тела, необходимую для совершенных движений (например, метание мяча на руках или плавание вольным стилем).

Как узнать, есть ли у моего ребенка проблемы с равновесием и координацией?

Если у ребенка проблемы с равновесием и координацией, он может:

• Легко упасть, часто споткнуться или не может быстро «восстановиться» после потери равновесия.
• Двигайтесь скованно и не двигайтесь плавно (например, бегите как «робот»).
• Избегайте физической активности (например, посещения игровых площадок, занятий спортом).
• Опоздать к достижению основных этапов развития (например, к ползанию и ходьбе).
• медленнее, чем их сверстники, осваивать физические навыки (например, езда на велосипеде, плавание или лазание по деревьям).
• Быть менее умелым, чем их сверстники, в утонченном спортивном участии (например, в командных видах спорта).
• Давите сильнее, двигайтесь быстрее или вторгайтесь в личное пространство других больше, чем они намерены.
• Бояться новых физических игр (например, качелей) или бояться высоты, которая не смущает их сверстников.
• Им трудно одеваться стоя (например, им нужно сесть, чтобы надеть штаны, так как они теряют равновесие, стоя на одной ноге).
• Проблемы с навигацией в некоторых средах (например, по ступенькам, бордюрам, неровной поверхности).
• Утомляются быстрее, чем их сверстники, или нуждаются в регулярных коротких периодах отдыха во время физической активности.

Какие еще проблемы могут возникнуть, если у ребенка проблемы с равновесием и координацией?

Когда у ребенка проблемы с равновесием и координацией, вы также можете столкнуться с трудностями:

• Двигательное (мышечное) планирование из как выполнять физическую задачу (например, они могут начать с третьего шага, а не с одного ).
• «Вялый» или «жесткий» мышечный тонус: Вялые мышцы делают конечности вялыми или, наоборот, чрезмерно «напряженные» мышцы делают конечности жесткими.
• Пространственная осведомленность о том, как они используют или размещают свое тело (например, так, что они непреднамеренно вторгаются в личное пространство других людей, не зная об этом).
• Низкая выносливость для физических задач (мелкой и крупной моторики).
• Развитие навыков, предшествующих письму: небрежный или чрезмерно тяжелый карандашный штрих, состоящий из большинства букв, цифр и ранних рисунков.
• Захват карандаша: Эффективность и способ удерживания карандаша при рисовании и письме часто скомпрометированы (слишком свободный или слишком тугой и тяжелый при нажатии).
• Управление карандашом: Точность, с которой ребенок перемещает карандаш для рисования и письма.
• Различение левой и правой стороны: Концептуализация разницы направлений, чтобы ребенок «знал» разницу между левой и правой сторонами тела.
• Доминирование рук: Постоянное использование одной (обычно одной и той же) руки для выполнения задания, что необходимо для развития отточенных навыков.
• Артикуляция: Уточнение звуков речи и разговорной речи.
• Уход за собой: Самостоятельное одевание, владение и использование столовых приборов, зубная щетка, и это лишь некоторые примеры.
• Сенсорная обработка: Точная регистрация, интерпретация и реакция на сенсорную стимуляцию в окружающей среде и собственном теле.

Что можно сделать, чтобы улучшить навыки равновесия и координации?

• Улучшите внимание к задачам и уровни бдительности , чтобы обеспечить быструю реакцию, когда они теряют равновесие.
• Подробное обучение механике: правильное выравнивание тела для сохранения равновесия (например, прицеливание и обращение тела к цели при броске).
• Укрепление «ядра» , а именно центральных мышц тела, чтобы обеспечить большую устойчивость тела (особенно туловища).
• Упростите задачи , чтобы сосредоточиться только на одном движении за раз, пока ребенок не будет готов интегрировать несколько сразу.
• Улучшить мышечную силу , чтобы обеспечить лучший мышечный контроль скорости и направления движения.
• Повышение мышечной выносливости для увеличения времени, в течение которого ребенок может сохранять равновесие и координацию.
• Улучшите сенсорную обработку , чтобы убедиться, что тело получает и интерпретирует правильные сообщения от мышц с точки зрения их положения, их отношения друг к другу, скорости, с которой они двигаются, и силы, которую они используют.
• Социальные мотиваторы: Если у ребенка есть друг или член семьи, занимающийся спортом, они могут быть более настойчивыми в участии и отработке определенных навыков.

Какие действия могут помочь улучшить равновесие и координацию?

• Неустойчивые поверхности: Ходьба по неустойчивым поверхностям (например, по подушкам, креслам-мешкам или одеялам на полу), из-за которых туловищу тяжело приходится поддерживать вертикальное положение.
• Неустойчивые качели и подвижные игры , включая подвесные лестницы и тренажерные залы в джунглях. Когда махи совершаются неожиданным образом, это заставляет мышцы туловища работать усерднее.
• Ходьба на тачке (ребенок «ходит» на руках, а взрослый отрывает его ноги от пола).
• Плавание: Включает в себя работу тела, преодолевающего сопротивление воды, что позволяет лучше понять, где находится тело в пространстве.
• На коленях (с нет руками, касающимися пола), чтобы отбить воздушный шар обратно другому человеку.
• Классики: Требует, чтобы ребенок часто и быстро переключал движения.
• Ступенька Игры с большими прыжками (т. е. без ступеней между «камнями») бросают ребенку вызов равновесию.
• Велосипед и самокат: Оба занятия требуют от ребенка постоянного изменения положения тела для сохранения равновесия.

Зачем мне обращаться за помощью, если я замечаю у своего ребенка проблемы с равновесием и координацией?

Терапевтическое вмешательство, направленное на помощь ребенку с проблемами равновесия и координации, важно для:

• Повышения уверенности ребенка в крупной моторике (например, в играх на игровой площадке, беге, прыжках).
• Повысить их самооценку (чтобы их не подвергали остракизму и не выбирали последними в спортивной команде из-за их физических проблем).
• Повысить спортивные способности и уверенность в занятиях спортом. Участие в спорте позволяет ребенку обогатить свою жизнь позитивным общением с людьми и завязать крепкие дружеские отношения благодаря возможностям фитнеса.
• Наличие надлежащего баланса и координации позволит моему ребенку заниматься спортом, и мы знаем, что активные дети с большей вероятностью будут активными взрослыми, что приведет к более здоровой и продолжительной жизни.
• Физическое воспитание (физкультура) является частью школьной программы, которая включает в себя карнавалы по легкой атлетике и плаванию, участие в которых часто является обязательным. Без надлежащего баланса и координации ребенку будет трудно соблюдать школьные правила для участия.
• Наличие баланса и координации для успешного выполнения навыков крупной моторики снижает вероятность травм и, таким образом, увеличивает продолжительность способности ребенка заниматься спортом.

Если не лечить, к чему могут привести проблемы с балансом и координацией?

Когда у детей возникают трудности с равновесием и координацией, они могут также испытывать трудности с:

• Социальная изоляция, поскольку им может быть трудно участвовать в социальных мероприятиях, таких как вечеринки у бассейна, дни рождения в местах физической активности (например, Bounce, Latitude , катание на коньках, боулинг) и другие физические игры с друзьями.
• Низкая самооценка, когда они понимают, что их навыки не соответствуют их сверстникам.
• Запугивание, когда другие узнают о трудностях ребенка.
• Плохая мелкая моторика (например, письмо, рисование и вырезание) из-за плохой стабильности корпуса, что означает, что у них нет прочной основы для поддержки контролируемого и эффективного использования рук и кистей.
• Неспособность ездить на велосипеде или самокате, что ограничивает возможности игры со сверстниками, поскольку многие любят кататься на велосипеде, чтобы пообщаться с друзьями.

Какой тип терапии рекомендуется при нарушениях равновесия и координации?

Если у моего ребенка проблемы с равновесием и координацией, рекомендуется проконсультироваться с эрготерапевтом. Также может быть уместно проконсультироваться с физиотерапевтом по поводу этих навыков крупной моторики. Однако важно признать, что во многих (но не во всех) педиатрических случаях навыки физиотерапии и трудотерапии во многом совпадают.