Форма для дорожки на даче своими руками: Форма для дорожек — делаем дорожки самостоятельно, рекомендации и советы

Форма для садовой дорожки. Пошаговое фото-инструкция. Видео

Итак, давайте научимся пользоваться формой для садовой дорожки. Ведь Умному Мастеру все надо уметь делать самому!!!

Форма для садовой дорожки поможет вам самостоятельно вручную проложить дорожки во дворе дома или дачи, а деньги, сэкономленные на оплате труда наемных рабочих, можно потратить на приятные покупки.

Размер дорожки 40*40*4 см.

Вот так выглядит форма для дорожки

Пользоваться формой очень просто: установите ее на заранее выбранное и подготовленное место, заполните раствором, разровняйте шпателем, подождите 10-15 минут, снимите форму – готово!

Добавьте в раствор камешки или подкрасьте его – и ваш двор будет отличаться от других, а соседи будут вам завидовать. Когда дорожка высохнет, засыпьте в щели песок или семена газонной травы.

С помощью одной формы можно изготовить несколько тысяч плит. Плиты стыкуются между собой в любую сторону – и вы можете направлять дорожку в любую сторону, выбирая ее ширину — 40, 80 или 120 см и т.д., а также создавайте площадки любого размера.

Как делать дорожку с помощью такой формы. Пошаговая инструкция:

1. Замесите раствор — 1 часть цемента (марки 500) на 3 части песка.
2. Выровняйте площадку, пролейте водой и уложите одну или несколько пластиковых форм.
3. Установите форму по уровню, на дно формы насыпьте в один слой крупную фракцию щебня.
4. Заполните форму раствором и аккуратно уберите излишки правилом, кельмой, либо другим подходящим инструментом.

5. Форму, заполненную раствором, необходимо выдержать 10-15 минут, а затем аккуратно переставить на новое место.
   
   Вот что должно получиться

6. Если вы формируете площадку для стоянки или подъезда автомобилей, предварительно приготовьте песчано-гравийную подсыпку толщиной 10-12 см.

   Вот так будет выглядеть дорожка через некоторое время
   

 Видео как пользовать формой для садовой дорожки

Видео 1

Видео 2

Видео 3

Как самостоятельно сделать форму для заливки садовых дорожек

Садовые дорожки необходимы на любом участке. Они оберегают грядки и клумбы от разорения невнимательными домочадцами, позволяют выходить в сад даже в дождливый день. Выполненные в едином стиле с другими сооружениями, дорожки дополнят ландшафтный дизайн участка, помогут правильно расставить акценты. Очень важно внимательно отнестись к их созданию, чтобы по незнанию в природном саду не появилась городская дорожка, больше похожая на тротуар. Также неестественной будет выглядеть в английском парке японская пошаговая тропинка. Создать дорожку в нужном стиле поможет форма для заливки садовых дорожек. Как ее сделать, мы сегодня и поговорим.

Действительно, для того чтобы сделать дорожку в саду, можно применить готовую плитку: присмотреть подходящую в магазине строительных материалов и заказать нужное количество.

Но форма для садовых дорожек обладает собственными преимуществами.

• Экономия. Достаточно сравнить цену готовой плитки и исходных материалов, из которых она сделана, как выясниться, что замесить самостоятельно раствор и залить его в форму выгоднее. Не придётся думать, каким образом транспортировать готовую плитку, не нужно тратить деньги на её доставку и погрузо-разгрузочные работы.
• Уникальность. Созданная при помощи формы дорожка будет уникальна: нужно ширины, длины и конфигурации, учитывающей масштаб и дизайн определенного участка, для которого предназначается.
• Практичность и надежность. Плитка может быть сделана любой толщины и прочности, что позволит замостить ею автомобильную парковку и любые другие участки сада.
• Легкость применения. Используя форму нужной конфигурации, можно создавать дорожку не по одной плитке, а целыми участками.
• Красота. Формируя собственную плитку, можно украсить готовое изделие кусочками керамогранита или галькой, сделать дорожку элементом, дополнительно подчеркивающим достоинства сада.

Тот, для кого важна индивидуальность во всем, кто не привык подчиняться стандартам и не всегда следует правилам, наверняка сделает выбор в пользу самостоятельного изготовления элементов садовых дорожек.

Варианты оформления садовых дорожек очень многообразны. Подборка дизайн-идей + пошаговые мастер-классы Вы найдете в материале: https://diz-cafe.com/dekor/sadovye-dorozhki-svoimi-rukami.html

Дорожка, сделанная при помощи формы, экономична, уникальна, практична, а результат её применения радует глаз

Благодаря форме, можно делать дорожки разной длины, ширины и конфигурации

Нестандартные дорожки привлекают внимание своей необычностью

Форма для изготовления садовых дорожек, сделанная собственными руками, может и не даст геометрически точных элементов, зато результат её применения будет наиболее естественным и авторским. Именно за индивидуальность и неповторимость во всем мире ценятся вещи, сделанные вручную.

Кто сказал, что форма hand made будет хуже магазинного варианта? Кроме того, сэкономленные деньги рачительный хозяин всегда найдёт, на что потратить. Пора применить смекалку и рассмотреть два варианта создания своими руками формы для заливки плиток.

Самодельный вариант #1 – форма из деревянных брусков

Четыре деревянных бруска 50 х 50 мм можно скрепить между собой, образовав раму. Надежность фиксации придадут пазы, которые выпиливаются в парах противоположных брусков. Можно использовать тонкую листовую сталь в виде скоб, которые в местах соединения брусков прикрепляются шурупами.

Роль дна формы сыграет лист железа или фанеры. На поверхности готовой плитки эти детали будут смотреться интересно. При применении формы большого размера плитку лучше армировать сеткой из металла. Лицевую поверхность изделия можно украсить кусками керамики, щебня или гальки.

Декоративный материал можно просто разложить на дне формы, но надёжнее закрепить его водорастворимым клеем на поверхности бумаги, после чего уложить её на дно формы бумагой вниз. Заливают раствор цемента. С застывшей плитки снимают форму, после чего теплой водой смывают бумагу. Поверхность изделия железнят.

Самодельный вариант #2 – форма из листового железа

Если в хозяйстве имеется старая деревянная бочка, стянутая железными обручами, то их можно использовать для имитации природного камня. Достаточно выгнуть металл так, как хочется, и форма для дорожки может быть применена. Этот способ особенно удобен, если обручей несколько. При дефиците обручей, их можно сделать из листа оцинкованного железа. Достаточно нарезать полоски по 5см, а концы загнуть при помощи молотка наподобие кровельного фальца. Форма для садовой дорожки своими руками готова.

Применение формы из листового железа:
а – монолитный бетон, б- декоративные включения, в – обруч

Дорожка с использованием таких форм в специальном основании не нуждается. Их можно создавать на любой поверхности, если она не слишком каменистая или топкая. Форма выкладывается на готовое основание и углубляется при помощи молотка. Почву из внутренней области каждого обруча нужно вынуть на глубину около 5 см. Образовавшееся углубление и внутреннюю поверхность обруча необходимо хорошо смочить, после чего насыпать немного битого кирпича или щебня и залить раствор.

Готовить раствор лучше из 4-х частей песка и одной – цемента. Можно добавить мелкого щебеночного наполнителя. Важно не переборщить с водой: консистенция должна быть немного гуще сметаны. Плитке лучше придать небольшую выпуклость, чтобы с неё стекала вода. Поверхность тщательно выравнивают мастерком и железнят смесью цемента и любого минерального красителя.

Схватывается раствор достаточно быстро – понадобится на это всего несколько минут. Теперь обруч можно снять и использовать повторно, пока вся дорожка не будет готова. Чтобы дорожка окончательно подсохла, понадобится дня 2-3. В случае сильной жары, чтобы плитка не потрескалась, её можно прикрыть пленкой.

Даже имитация круглых камней выглядит привлекательно, а добавление пигмента создаёт дополнительную игру цвета

Между элементами дорожки можно использовать песок или газонную траву

Если дорожку перестроили, бетонные диски всегда найдут себе новое применение

Кстати, даже в виде кругов бетонная дорожка будет оригинально выглядеть. В случае перепланировки плитки можно вынуть из земли и использовать повторно. Щели между плитками присыпаются песком, но хорошо будет смотреться и газонная трава. А в сам раствор можно добавить пигмент или украсить поверхность плиток, пока она не застыла, любым рисунком при помощи щетки или шпателя.

О том, как выбрать газонную траву, можно узнать из материала: https://diz-cafe.com/ozelenenie/kakuyu-travu-vybrat-dlya-gazona.html

Специальные заборчики или бордюры придают дорожке законченный вид. Кроме того, бордюры успешно противостоят разрастанию газонной травы, если этот процесс нежелателен. Срок службы огражденной дорожки возрастает. Важно, чтобы стиль бордюра соответствовал внешнему виду самой дорожки.

Основные виды бордюров:

• Пластиковый. Идеально фиксирует контур дорожки. Пластиковый бордюр для садовых дорожек соответствует любому типу покрытия, потому что практически невиден, что не мешает ему быть функциональным.
• Бетонный. Используется, например, для участка в пейзажном стиле. Его делают самым разнообразным, в зависимости от фантазии дизайнера. Им часто ограждают дорожки из щебня.
• Деревянный. Отлично подойдёт для участка в деревенском стиле. При длительном использовании такой бордюр становится не слишком презентабельным, зато дешевый деревянный бордюр делают даже из отходов досок.
• Кирпичный. Применяется для стиля кантри или английского сада. Такой бордюр способен красиво обрамлять участки, выполненные из брусчатки или природного валуна.

Также может быть полезен материал об устройстве садовых дорожек из брусчатки: https://diz-cafe.com/diy/ustrojstvo-sadovyx-dorozhek-iz-bruschatki.html

Ниже приведены фото-примеры каждого из вариантов.

Пластиковый бордюр незаметен, но отлично выполняет все свои функции

Бетонный бордюр отлично вписывается в пейзажный стиль

За деревянным бордюром требуется уход, чтобы он сохранял свой внешний вид

Кирпичный бордюр может украсить дорожку из природного камня или брусчатки

Сделанная с душой садовая дорожка будет защищать и зонировать сад. Она поможет дачникам свободно гулять в любую погоду. Дорожка даже улучшит микроклимат участка, нагреваясь в солнечные дни.

Садовая дорожка своими руками при помощи формы

Садовая дорожка с помощью пластиковой формы: пошаговое изготовление бетонной дорожки с подробным описанием, фото и видео.

Как сделать садовую дорожку своими руками, чтобы было дешево и выглядело красиво?

Довольно просто, вам понадобится всего лишь одна пластиковая форма для отливки дорожек, песок, вода, отсев щебня и цемент, вот и всё.

В этой статье мы подробно рассмотрим пошаговый мастер класс по отливке бетонной дорожки с помощью пластиковой формы, процесс предельно простой, но нужно учесть несколько нюансов чтобы не пришлось переделывать дорожку.

Вот та выглядит пластиковая форма для отливки плиток дорожки.

Форма имеет несколько внутренних перегородок которые при отливке создают несколько плиток. Размер формы 600 х 600 мм, глубина 60 мм.

В продаже есть несколько видов форм с разнообразным рисунком, впрочем, такую форму можно сделать и самому.

Совет! При покупке цемента, обязательно обращайте внимание на его срок годности, из просроченного цемента плитка быстро начнёт трескаться.

Ещё вам понадобятся инструменты:

• Шпатель широкий.
• Шпатель узкий.
• Строительный уровень.
• Мастерок.

Садовая дорожка сделанная при помощи формы.

Прежде всего перед тем как отливать дорожку, нужно сделать основание под неё, иначе со временем плитка может местами проваливаться в почву и дорожка станет неровной.

Сделать основание можно из песка, для этого нужно выбрать грунт по периметру будущей дорожки, засыпать и хорошо утрамбовать слой песка толщиной 10 см. Затем залить водой и ещё раз утрамбовать. Ровняем основание строительным уровнем, чем ровнее будет основание, тем легче будет ровнять плитку.

Прежде чем приступать к отливке, нужно смазать внутреннюю часть формы чтобы форма потом легко снялась с застывшего бетона, в качестве смазки можно использовать обычное отработанное автомобильное масло. Наносим масло на форму малярной кистью.

Ставим форму на место отливки, прикладываем строительный уровень и ровняем форму чтобы она была по всех углах в горизонтальной плоскости.

Замешиваем бетонную смесь, количество смеси равно одной заливке формы

Состав смеси для отливки дорожки из форм:

• Цемент – 1 часть.
• Песок – 3 части.
• Вода.

Можно использовать добавки, повышающие прочность и скорость схватывания бетона, или добавить краситель.

Замешиваем густую смесь, стараемся использовать как можно меньше воды, чем меньше воды тем лучше, тем крепче будет плитка и дольше прослужит.

Чтобы уменьшить расход бетонной смеси, на дно формы можно насыпать немного щебня. Заливаем бетонный раствор в форму, ровняем его шпателем.

Чтобы поверхность бетона была гладкой, поливаем её водой из ручного опрыскивателя.

Теперь нужно дать бетонной смеси набрать первоначальную прочность, оставляем форму на один час, после чего аккуратно снимаем форму постукивая по форме молотком, отделяем её от бетона.

Если снять форму слишком рано, бетон расплывётся, и отлитая плитка получится неаккуратной. Но можно использовать добавку, которая ускоряет схватывание бетона, и позволяет снять форму уже через 20 минут после отливки.

Следующую плитку отливаем таким же способом, очищаем форму от остатков бетона, смазываем, ставим возле отлитой плитки оставив небольшой зазор, ровняем.

Совет! При второй и последующих отливках устанавливайте форму на пару миллиметров выше относительно уже отлитых плиток, при застывании бетон даст небольшую усадку, а пару миллиметров компенсируют эту усадку и дорожка получится ровной.

Бетону нужно дать трое суток отстояться, чтобы набрать прочность, в этот период бетонные плитки нужно накрыть плёнкой чтобы избежать его пересыхания.

Чем засыпать швы между плитками? Можно засыпать песком или сухой смесью из цемента и песка. После засыпки швов поливаем плитку, при необходимости досыпаем смесь и опять поливаем.

Для большей наглядности рекомендую посмотреть несколько видео как сделать садовую дорожку при помощи формы.

Форма для садовой дорожки видео.

Видео: особенности отливки садовой дорожки из форм.

Садовые дорожки своими руками на даче дешево и красиво

• Коммуникации
  • Вентиляция
  • Канализация
  • Отопление
  • Электрика
  • Водоснабжение
• Ремонт
  • Балкон и лоджия
  • Гардеробная
  • Гостиная
  • Детская комната
  • Кухня
  • Внутренняя отделка
  • Прихожая и коридор
  • Санузел
  • Спальня
• Строительство
  • Инструменты
  • Двери
  • Крыша
  • Лестницы
  • Мансарда
  • Наружная отделка
  • Окна
  • Пол
  • Потолок
  • Стены и перегородки
  • Строй материалы
  • Фундамент
• Дача
  • Беседки и навесы
  • Веранда и терраса
  • Гараж
  • Дачный туалет
  • Заборы, ворота и калитки
  • Ландшафтный дизайн
  • Сад и огород
  • Хоз. постройки
• Советы
  • Ремонт мебели
  • Советы домашнему мастеру
• Бытовая техника
  • Стиральные машины
  • Пылесосы
  • Посудомоечные машины
  • Холодильники
  • Климатическое оборудование

Садовые дорожки 🚶 своими руками на даче

Скучно и неправильно рассматривать дорожки возле дома как утилитарный способ защиты башмаков от грязи! Значение пешеходного покрытия может звучать совсем по-иному: дорожка ведет уставшего в дом, а отдохнувшего провожает к успехам; она связывает воедино предметы Вашего внимания в саду, разделяет границей территории огорода и газона, а также служит хозяину верой и правдой в любую погоду. Дорожки, сделанные самостоятельно, – предмет заслуженной гордости их автора.

Стильные дорожки и ландшафтный дизайн

Желание обустроить привлекательные и оригинальные дорожки своими руками в собственном саду понятно и осуществимо при исполнении следующих правил:

1. Для создания стилистического единства подбирают тротуар, совпадающий по цвету с оформлением стен здания. При этом для оживления восприятия лучше подобрать различные оттенки окраса обозначенных элементов.
2. Направление рисунка мощения принципиально меняет восприятие садовых дорожек. Уложенные вдоль тропы элементы мощения создают иллюзию удлинения пути и призывают к движению вперед. Размещая брусчатку длинной стороной поперек тротуара, мы укорачиваем и расширяем его зрительно, провоцируем идущего не спешить и осмотреться.
3. Прямые линии пешеходных коммуникаций создают ощущение простоты, порядка, строгости и серьезности. Извилистые тропы привносят сказочную неизвестность и очарование.
4. Европейский стиль в оформлении пешеходных покрытий создают, высаживая вдоль бордюрного камня цветы: петунию, лилии, шалфей, настурцию. В качестве контрастного фона выступают зеленые кустарники и карликовые деревья.
5. Деревенский стиль ландшафта поддерживают садовые дорожки из грубого натурального камня, промежутки между которыми заполняют щебнем или почвопокровными растениями. Дополнительное украшение тропы можно выполнить в виде обрамления из низкорослых кустарников.
6. Необычный дизайн садовых и дачных дорожек можно создать из нескольких материалов, включая ракушки, гальку, мозаику, а также изготовленные самостоятельно элементы мощения в виде листьев.
7. Яркое во всех отношениях проявление современности — светодиодная подсветка пешеходного покрытия. В качестве ночного украшения может служить встроенная в бордюр светодиодная лента, декоративные фонари на обочинах тропинки или специальные элементы подсветки, встроенные в полотно мощения. Декоративные фонари питаются от аккумуляторов, которые заряжаются днем посредством солнечных элементов. Светодиодная лента и встроенная в полотно подсветка питаются от безопасного низковольтного источника через многожильный кабель с двойной изоляцией.
8. Чтобы создать действительно красивые садовые дорожки своими руками, следует обязательно изучить наиболее интересные примеры и попытаться представить себе полюбившийся вариант в условиях собственного подворья: как они пройдут рядом с газоном, обогнут деревья и приведут в зону отдыха с мангалом.
9. В условиях дачи и собственного двора цветы — наиболее простое, универсальное и сильное средство, способное любую тропу сделать красивой.
10. Изучая виды возможных садовых дорожек, подумайте о том, какого характера должна быть поверхность покрытия. Возможно, для Вас окажется важным нескользкое покрытие; тропинка, которая приятна босым ногам, или мощение, которое удобно для уборки снега.

 

Удобно, надежно и недорого: требования к пешеходному покрытию

 

Для того, чтобы правильно сделать пешеходные коммуникации на участке, необходимо обеспечить выполнение ряда технических требований. Рассмотрим их в порядке важности:

1. Минимальная ширина тропинки на даче в расчете на одного человека должна составлять не менее 60см. Для того, чтобы могли разминуться двое, необходимо не менее 90см. Комфортный во всех отношениях проход имеет ширину 1,2-1,5м.
2. Пешеходные покрытия, которыми пользуются наиболее часто, должны быть прямыми. Второстепенные и декоративные тропы могут извиваться в соответствии с дизайном и прочими обстоятельствами.
3. Чаще всего бордюр у дорожек расположен на одном уровне с покрытием. В этом случае лучше уходит вода, проще убирать снег и меньше вероятность споткнуться. Иногда бордюр делают выше дорожки для защиты последней от мусора и грунта во время ливня.
4. Обычно плоскость дорожки выполняют выше уровня земли на 2-4см для отвода воды. Этим правилом пренебрегают, например, для тропинки на газоне. Она не должна мешать газонокосилке и ногам отдыхающих.
5. Для отвода воды во время дождя дорожки выполняют с поперечным и (или) продольным уклоном. Поперечный уклон должен составлять 1-2 градуса, продольный – 3-4 градуса, что соответствует 1-4см на один погонный метр полотна.
6. Дорожки стараются разместить на расстоянии не менее 2м от дерева, чтобы корни последнего не нарушили покрытие.

Проектирование на бумаге, а лучше — на компьютере

 

Для того, чтобы составить оптимальную схему размещения дорожек, необходимо иметь план участка, выполненный в масштабе. Работу удобнее выполнить на компьютере, где есть возможность легко менять различные варианты трассировки и выбрать оптимальный. При этом можно воспользоваться общедоступным текстовым редактором, который позволяет изображать простейшие фигуры в масштабе.

На чертеже выделяют объекты, которые должны соединяться дорожками, а также препятствия, которые тротуары должны обойти. Затем изображаются дорожки, пролегающие кратчайшим путем.

Если этот принцип не соблюдать, пешеходная зона может отнять значительную долю площади надела, а стоимость мощения будет высокой.

Существует еще один старый и гениальный способ планировки дорожек. Площадь участка посыпают тонким слоем песка, а затем обустраивают тропинки там, где люди оставляют следы чаще всего.

Размечаем тропинки во дворе и готовим основу

Практически независимо от того, из чего придется строить, Вам потребуется приведенный выше набор инструментов. Устройство почти любого садового тротуара предусматривает разметку будущего покрытия и подготовку траншеи для укладки основания.

В первую очередь, вдоль линий бордюров садовых дорожек забиваются деревянные колышки. На прямых участках их размещают через каждые несколько метров, на крутых изгибах расстояние между колышками может уменьшаться до 20см.

Необходимые размеры контролируют рулеткой. На колышки натягивают шпагат и проверяют, удобно ли ходить по дорожкам, насколько эффектно предстают перед глазами клумбы и прочие декорации. Выявленные недочеты можно откорректировать.

Для того, чтобы дорожки в саду служили долго и не теряли свой внешний вид, их необходимо обустроить на дренаже.

Уровень подготовки основы для покрытия зависит от климата, состава почвы, материала мощения и назначения тротуара. Рассмотрим возможные ситуации и решения:

1. В любом случае при изготовлении дорожки на дренаже необходимо вырыть траншею для удаления корней деревьев и сорняков, рыхлого плодородного слоя и выравнивания поверхности. Если не удалять мягкую почву, пешеходное покрытие впоследствии просядет. Излишнюю глубину канавки можно компенсировать не дающим усадки гравием.
2. Дно траншеи трамбуют и выравнивают. Дополнительное выравнивание можно выполнить слоем песка 2см. Очень полезно простелить дно канавки геотекстилем. Последний стоит совсем недорого, зато защищает покрытие от прорастания травы и не допускает перемешивания почвы с дренажным слоем.
3. В простейшем случае глубина траншеи составит 5см, которую заполняют песком, увлажняют из садовой лейки и трамбуют до состояния, когда обувь не оставляет следов. Минимальная подготовка такого типа подходит для узких дачных тропинок в трех случаях: в Вашем регионе совсем не бывает морозов; в составе грунта много песка; мощение располагается на участке с небольшим естественным уклоном.
4. Для покрытий на глинистых почвах больших площадок и автопарковок потребуется более серьезная подготовка. В зависимости от конкретных условий дренажный слой может составлять 7-15см песка, 7-15см щебня и плюс 5-100мм армированного бетона. Очень полезно предусмотреть дополнительный лист геотекстиля между слоями основания для предотвращения их смешивания. Иногда мощение обустраивают поверх закрытого дренажа, предназначенного для осушения участка. Об этом мы рассказываем в статье «Как избавиться от камыша и осушить участок от воды своими руками, мелиорация». Более точно уровень подготовки основы для мощения определяется при выборе конкретного материала покрытия.
5. В большинстве случаев устройство дорожек предусматривает установку бордюра, который защищает покрытие от разрушения, предотвращает попадание элементов мощения в плодородную почву и придает тропам законченный вид. Довольно часто ландшафтные дизайнеры используют бордюрное ограждение в качестве элемента декора. Чертежи и схемы по монтажу бордюра смотрите в отдельной статье.

 

Выбираем материал и конструкцию дорожки

Планируя построить самим тротуары на даче, целесообразно оценить их длину и площадь. Полученные данные помогут выбрать верную технологию созидания тропинок с учетом стоимости материалов.

При этом можно получить заметную экономию, если изготовить бордюр своими руками в соответствии с нашими рекомендациями. Давайте также не забудем обеспечить сочетаемость покрытия с общим стилем построек и насаждений, также подумаем о его надежности и долговечности.

Покрытие из брусчатки – самое популярное

Пешеходное покрытие из брусчатки – наиболее популярное на сегодняшний день. Существует широкое разнообразие тротуарной плитки различного цвета, форм и гладкости поверхности, что предоставляет огромные возможности для оформления дизайна дорожки. Варианты возможных узоров и виды брусчатки подробно изложены нами в специальном материале.

Тротуарная плитка не излучает неприятных запахов, хорошо переносит воздействия атмосферы, отдельные элементы легко заменяются. При этом тротуарная плитка имеет вполне приемлемую цену. Очень важно: устройство своими руками садовых дорожек из брусчатки не представляет особой сложности.

Мощение из тротуарной плитки можно выполнить в соответствии с приведенным чертежом. Пошаговое изложение технологии работы с брусчаткой смотрите в отдельной статье.

Дорожки из натурального камня – наиболее престижные

Натуральный камень — наиболее долговечный, изысканный, красивый и при этом наиболее дорогой материал для мощения во дворе. Природный материал позволяет передать эстетику узких улочек старых городов, горных троп и побережья океана.

Камень прекрасно гармонирует с альпийскими горками, водоемами, фонтанами и отделанными этим же материалом строениями. Можно бесконечно наслаждаться созерцанием природных элементов мощения, каждый из которых имеет индивидуальную форму и окрас.

Мощение красивых дорожек из камня можно выполнить, руководствуясь приведенной схемой. Полное описание правил укладки пластушки и плитняка читайте в специальной статье.

Мощение кирпичом – очень даже стильно

Применению кирпича в качестве пешеходных коммуникаций соответствует «две стороны медали». С одной стороны, с помощью дорогого и долговечного клинкерного материала можно обустроить стильное покрытие, согласующееся с отделкой здания. С другой стороны, из бывшего в употреблении кирпича и даже боя реально соорудить надежные и симпатичные тропы.

К сожалению, обычный материал имеет многочисленные поры, которые впитывают влагу. В результате, морозы могут разрушить мощение за несколько лет.

Схема укладки мостовой из данного материала приведена на рисунке. Пошаговую инструкцию по монтажу Вы обнаружите в соответствующей статье.

Дорожка с помощью формы – выстрел в трех зайцев

Бетонные садовые тропы, изготовленные с помощью формы, очень притягательный вариант для желающих обустроить мощение самостоятельно. Сооружение подобных тротуаров потребует немалого времени, зато есть возможность выполнить долговечное, оригинальное и красочное мощение небольшими средствами.

Формы для тропинок можно приобрести готовые или сделать самому. Все об устройстве троп, которые делают с помощью формы, рассказано в материале «Как сделать своими руками садовую дорожку на даче при помощи формы, фото».

Дорожки из цемента – железобетонно

Тротуары из цемента делаются быстро и просто, стоят недорого, но служат долго. При этом скучные серые полосы несложно украсить добавлением колера в раствор, окрашиванием, нанесением узора и добавлением вкраплений ракушек, камешков, осколков кафеля и т.п.

Соорудить дорожку из цементного раствора своими руками можно в соответствии с приведенной схемой. Чтобы уяснить все нюансы работы с бетоном, полезно ознакомиться с полным изложением технологии.

Теплые деревянные тропинки в ландшафте стиля кантри

Дорожки из древесины имеют довольно широкий спектр и по внешнему виду, и по качеству, и по цене. Например, тропы из спилов можно полностью сделать самому из бросового материала, а вот дорогую террасную доску придется приобретать. У всех тропинок из древесины есть парочка общих качеств: они создают приятные ощущения для босых ног, но боятся влаги.

В теплом и сухом климате вопрос решается сам по себе, в остальных случаях элементы мощения придется хорошенько обрабатывать. Все тонкости обустройства деревянных мостовых собраны в специальной статье.

Дорожки из щебня – быстро и чисто

Дорожкам из насыпных материалов уделяется явно недостаточно внимания. Судите сами, при минимальной цене и максимальной скорости обустройства покрытия такого рода отлично защищают обувь от грязи. Дорожки из щебня могут быть вполне притягательными и удачно дополнять ландшафт.

В качестве материала для мощения такого рода можно использовать щебень разных природных оттенков, окрашенный щебень, гальку различного тона и гравий. Тропа из гравия хорошо сочетается с альпийской горкой, рокарием или садом камней.

Рядом с ними замечательно смотрятся мохнатые туи, привычные петунии и металлические арки. Да, острая галька не обрадует босые ноги, съедет под башмаками и разлетится по сторонам при быстрой ходьбе. При этом ни мороз, ни вода ее не испортят, а трава через мощение не прорастет.

Схема демонстрирует правила организации насыпных проходов. В отдельных случаях тротуар может быть еще проще, так что читайте специальный материал.

Недорогие творения своими руками из подручных материалов

Люди с творческим характером нашли немало интересных идей по созданию тропинок на даче из подсобных материалов. Древесная кора, бутылки, автомобильные шины и даже пластиковые пробки успешно используются в качестве тротуаров. При определенном старании практически бесплатно можно устроить надежные, необычные, симпатичные пешеходные коммуникации на даче.

Еще один способ сэкономить – устроить пошаговую тропу на лужайке. Будь то камень, бетон или плитка – материала для устройства пошаговой дорожки потребуется значительно меньше. Подробное изложение обозначенных идей устройства покрытий смотрите в статье «Как сделать садовые дорожки на даче из подручных материалов своими руками с малыми затратами, фото».

Синтетические покрытия

Современность настоятельно предлагает дачникам и садоводам яркие синтетические тротуары из пластика и резины. Общими характеристиками этих изделий являются устойчивость к влаге, солнцу, морозу и веселые сочетания красок. При этом стоят перечисленные продукты немало, а синтетическое происхождение не всегда гармонирует с натуральным ландшафтом. Однако в ряде случаев такие решения просто незаменимы.

Резиновая лента и плитка

Самое простое, универсальное и относительно недорогое решение – резиновые модули со вставкой и окантовкой. Соединяются плитки легко и просто по методу пазлов. Укладку дорожки можно проводить практически на любую поверхность. Возможно, предварительно потребуется немного выровнять грунт. Такая тропа прекрасно справится со своими обязанностями на даче или в саду.

Более серьезное и дорогое резиновое мощение – относительно толстые плиты со втулками для монтажа. Они выкладываются на предварительно подготовленный ровный грунт или бетон. Покрытие хорошо пружинит, не скользит и идеально подходит для детских и спортивных площадок во дворе частного дома.

Резиновая лента черного или серого цвета стоит относительно недорого. Однако для укладки потребуется ровное бетонное основание, в противном случае мощение покоробится при эксплуатации. Такой вариант удобен, если Вы не хотите ходить босиком по скользкой холодной серой цементной полосе.

Резиновая крошка

Хорошая идея — использовать результат переработки старых автомобильных шин для изготовления пешеходных дорожек. Покрытие не скользит, пружинит и замечательно подходит для детской площадки на участке.

Резиновая крошка может быть уложена на бетон слоем 1см, либо на грунт — толщиной 2см. Укладку на землю оставим профессионалам со специальным инструментом и рассмотрим последовательность укладки своими руками «наливных полов» из резиновой крошки на бетон:

1. Работы необходимо планировать с расчетом того, что в течение суток после монтажа не будет дождя.
2. Бетонное основание необходимо вымыть и высушить. Возможно, потребуется зачистить шкуркой некоторые участки поверхности для создания шероховатости.
3. Цементную поверхность следует обработать грунтовкой по бетону.
4. С помощью бетономешалки готовят смесь, состоящую из 8 весовых частей резиновой крошки и 2 весовых частей полиуретанового клея. Если необходимо окрасить материал черного цвета, следует добавить колер из расчета 0,3кг на 10кг смеси.
5. Состав выкладывают на грунтованный бетон и разравнивают раклей. Финишное выравнивание и уплотнение выполняют валиком, который пропитан антиадгезивом против налипания клея.
6. На следующий день по мощению можно пройтись, а через недельку — использовать с полной нагрузкой.

Пластиковые дорожки

Дорожки и площадки из перфорированных пластиковых модулей имеют привлекательный вид, легко собираются и переносятся на новое место. Плитка из пластмассы может быть уложена на грунт, газон и гравий. При этом основа должна быть достаточно плотной и ровной.

По этой причине пластиковые решетки не следует монтировать на песок. Совсем другое дело, если пластиковые модули выложить на небольшой слой песка и засеять отверстия в плитке газонной травой. Получится «живое» и надежное мощение.

Модульное покрытие собирается просто и быстро с помощью встроенных замков. Дополнительные пластиковые элементы помогут гармонично оформить торцы и углы мостовой.

Стекло и камень, и солнце, и листва

Устройство садовых дорожек – замечательная возможность для самореализации и экономии одновременно. Оцените еще несколько фото, как это получилось у других, и сделайте еще лучше!

Продуктивное сотрудничество кирпича и щебня Роскошное царство гальки, камня и гранита Большие камни и частички щебня исправно служат под ногами человека

Поделитесь с друьями!

Методическое пособие для самостоятельной работы студентов 1 курса СПО

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Самарский колледж сервиса производственного оборудования имени Героя Российской Федерации Е.В. Золотухина »

Методическое пособие для самостоятельной работы студентов 1 курса всех специальностей очной и заочной форм обучения.

« » _____ 2016 г.

от «_____» _________ 2016г.

зам. директора по УМР

« » _____ 2016 г.

Разработала: Морозова Т.Е.

Рецензент: Русяйкина Г.Н.

Настоящее методическое пособие предназначено для студентов первых курсов всех специальностей очной и заочной форм, обучающихся в Самарском колледже сервиса производственного оборудования. Пособие включает темы, с которыми в процессе изучения английского языка сталкиваются студенты всех специальностей.

Структура тематического материала проста и эффективна, так как содержит не только тексты, но и задание к ним, что их продуктивному усвоению. Задания к текстам задействованного использования лексико-грамматической информации и на закрепление данной темы. В текстах предлагается материал общей лексической ориентации, который позволяет учащимся ознакомиться с ознакомлением по лексике и грамматике английского языка.

Методика преподавания иностранного языка предполагает как работу с преподавателем, так и самостоятельную работу студентов как во время занятия так и в свободное время дома.Структура данного методического пособия позволяет успешно выполнять эти задачи.

Пособие может быть рекомендовано к использованию в образовательном процессе.

EXEPCISE 1 Прочитать , перевести

63

04

63, 3

0 исследование использование

5

03 новый 000 слов до читать и 4

03 4

0 обсудить

03 тексты и

0 (Прочтите, переведите и выучите новые слова, которые необходимы для чтения и обсуждения текстов и диалогов):

2) состоит из.

4) иностранный, иностранный язык.

5) готовить.

1) Большинство людей выбирают хобби для….

2) Хобби могут быть у людей… любого возраста.

3) Практически любое занятие… может стать хобби.

4) Увлечения разных категорий могут… друг друга.

5) У любителей много п… в каждом виде искусства.

6) Самое ж… хобби — коллекционирование.

7) Некоторые любители могут работать… своими руками.

8) Некоторые люди занимаются… деятельностью.

9) Любитель может использовать k… для изготовления моделей самолетов.

10) J… изготовление — это разновидность рукоделия.

УПРАЖНЕНИЕ 7. Заполните пропуски артикулами a, an, где необходимо

У меня есть хобби. Я люблю готовить. В свободное время я готовлю… торты и пироги. Сделать… пирог несложно. Иногда мне помогает брат. Он хороший мальчик, и мы хорошо ладим… друг с другом.Мой брат обычно ходит… по магазинам и покупает… разные вещи, необходимые для… готовки. У меня торты вкусные, но я люблю… пироги… больше всего.

УПРАЖНЕНИЕ 8. Прочтите и сформулируйте функцию глаголов be, have.

Хобби — это вид деятельности. Хобби выбирает большинство людей для отдыха. Когда человек выбрал хобби, его жизнь становится интереснее. Существуют разные виды хобби, которые делятся на четыре категории: искусство, коллекционирование, рукоделие, игры и спорт.У каждого вида искусства есть много возможностей для хобби.

УПРАЖНЕНИЕ 9. Заполните пропуски правильным вспомогательным глаголом.

1. Она… ходит на курсы по изучению английского языка.

2. Он .. только что сделал модель самолета.

3. Они… сейчас песни поют.

4. Она… вчера весь вечер играла на пианино.

5. Он … подарил свою коллекцию музею.

6. Мой друг… купил эту раритетную книгу на распродаже.

7. Уникальное собрание старинных книг… подаренное ему отцом.

8. Книги… найденные коллекционерами в магазинах раритетов.

9. Книги по определенной тематике… включены в тематические сборники.

10. Некоторые книги… переведены на разные языки.

УПРАЖНЕНИЕ 10. Обратите внимание на порядок слов: a) Дополните следующие предложения словами, указанными в скобках.

1. Люди выбирают хобби (больше всего для отдыха и удовольствия).

2. Хобби разделены на категории (общие, большинство).

3. Распространенное хобби — коллекционирование (скорее всего).

4. Популярны игры (спортивные, и, очень, многие, любительские, с).

5. Любители занимаются спортом (тыс.).

УПРАЖНЕНИЕ 11. Расположите слова в следующих предложениях по порядку, первое слово в каждом предложении выделено курсивом.

1. Потому что, читая, люди, Многие, собирают, наслаждаются, книги, они.

2 .представлены, хове, коллекции, свои, некоторые, люди, университеты, в.

3 .концентрат, сборники, Автор, единственный автор, произведения, о.

4. конкретная тема, включают, книги, Предмет, коллекции, о.

5. Найдите, Коллекционеры, их магазины, раритеты, книги, коллекции, in.

УПРАЖНЕНИЕ 12. Укажите возможные начала предложений.

1… любой вид деятельности.2.… для расслабления .3. … После периодов тяжелой работы.
4.… может перекрываться .5. … Масляные краски и охладители воды.

УПРАЖНЕНИЕ 13. Логически завершите следующие предложения.

1. Хобби может быть любым видом деятельности, который…

2. Большинство людей выбирают хобби для…

3. Большинство хобби делятся на четыре… ​​

4. Есть такие, разделенные на четыре… ​​

5. Каждый вид искусства имеет множество возможностей для…

6.Музыка может включать пение, игру на музыкальном инструменте,…

7. Самым распространенным видом хобби является коллекционирование, потому что…

8. Любители коллекционируют такие вещи, как автографы,…

9. Есть много типов книжных коллекций….

10. Коллекционеры находят книги для своих коллекций в…

11. Ремесла включают в себя увлеченного…

12. Ремесла включают рукоделие,…

13. Игры и спорт пользуются популярностью среди любителей, которые…

14.Они занимаются спортом, например…

15. Популярные игры в закрытых помещениях включают…

УПРАЖНЕНИЕ 14. Переведите следующие предложения с русского на английский. По образцу у вас будет рассказ по теме.

1. Большинство людей выбирают хобби для того, чтобы расслабиться после тяжёлой работы.

2. Люди почти любого возраста могут иметь увлечения.

3. Большинство увлечений могут быть разделены на четыре общие категории: различные виды искусства, коллекционирование, ручной труд, игры и спорт.

4. Существуют различные виды искусства, и каждый из них имеет широкие возможности для хобби.

5. Например, музыкальное пение, игру на музыкальном инструменте, коллекционирование пластинок, посещение концертов и т.д.

6. Самый распространенный вид увлечения — это, вероятно, коллекционирование.

7. Люди собирают марки, монеты, книги, автографы, куклы, пуговицы и т.д.

8. Очень популярное увлечение- коллекционирование книг.

9. Многие люди коллекционируют книги, потому что они любят читать.

10. Некоторые коллекционеры собирают редкие или старинные книги, другие- красивые или необычные.

11. Для своих коллекций коллекционеры обычно находят книги в антикварных магазинах, на ярмарках-распродажах.

12. Некоторые люди дарят свои коллекции книг музеям, библиотекам.

13. В нашей семье есть уникальная коллекция книг.

14. Они очень красивые, с замечательными иллюстрациями о разнообразных искусствах.

15. В свободное время мы часто читаем их.

УПРАЖНЕНИЕ 15. Сравните разные виды хобби. Ответьте на вопросы и заполните сетку.

Тема Различные типы образования

УПРАЖНЕНИЕ 1. а) Прочитайте, переведите и изучите использование новых слов для чтения и обсуждения текстов и диалогов;

1.опыт, обучение.

2. смысл, в самом широком смысле

3. навык, чтобы изучить навыки

4. получить, получить знания

5.a схема

6. формальный, неформальный

7. ежедневно, повседневная жизнь

8. манеры, хорошие манеры

9. ездить верхом, ездить на лошади, ездить на велосипеде

10. сдать, сдать экзамен

11. быть ответственным за

12 . ожидать

13. оба…. а также ….

14.профессиональное образование

15. одаренный, физически или умственно неполноценный

16. взрослый

17. цель, стремление

18. умный

19. ответственный

20. передать

21. наследие, культурное наследие

22. столярные изделия

23. требовать

24. дальнейшее образование

25. обязательно

26. сверх

27. поддерживать

28. по переписке

29.вместо

30. младший, старший

31. чтобы заработать

УПРАЖНЕНИЕ 2. Переведите следующие словосочетания. Обратите внимание на предлоги .

1. о мире

2 о себе

3 для обсуждения

4 для разделения на

5 в течение их повседневной жизни

6 например

7, услышав

8, попробовав

9 в в той же формальной манере

10 с хорошими манерами

11 по собственной инициативе

12 без учителя

13 посмотреть видео

14 послушать радио

15 в разных школах

16 в большинстве стран

17 система формального образования

18 в раннем детстве

19 в этом виде образования

20 ответственный за образование

21 во главе с учителями

22 приходить в школу

23 в их обучение

24 в конце обучения

25 школьные системы всех современных стран

26 для одаренных детей en

27 после окончания школы

28 большое количество времени

29 нацелено на производство

30 в средних школах

31 на профессиональное образование

32 на работу

33 в возрасте от 5 до 16

34 согласен с вами

35 на производстве

36 в средней школе

37 цель профессионального образования

38 за счет государственных средств

39 заочно

40 в собственном доме

41 о нем

42 отвечает за

43 на всех этапах

44 по имени

EXERCISE 3 . Заполните пропуски соответствующими предлогами:

1 Я учусь… колледж

2 Это довольно далеко… я иду домой и иду туда… автобус

3 Я заканчиваю занятия… 15.00

4…. Покидая колледж, у меня много… времени.

5. Вместе хожу за покупками… брат.

6. Мой брат ученик, он ходит… школа

7. Его школа… наш дом.

8…. покупки мы делаем домашнее задание.

9. Потом… вечером смотрим телевизор, слушаем… радио.

УПРАЖНЕНИЕ 4 Заполните пробелы соответствующими предлогами.

Учусь… в техникуме. Это довольно далеко … мой дом и я езжу туда … автобусом. Заканчиваю занятия… 15.00. … Покидая колледж, у меня много… времени. Я вместе хожу по магазинам… мой брат. Мой брат ученик, он ходит… в школу. Его школа … наш дом. … Покупки мы делаем домашнее задание. Потом… вечером телевизор, послушайте… радио.

УПРАЖНЕНИЕ 5. Прочтите текст, постарайтесь сосредоточиться на его существенных фактах и ​​выберите наиболее подходящий заголовок для каждого абзаца.

Что такое образование 2) Формальное образование 3) Неформальное образование 4) Отличается от формального образования

Текст НЕФОРМАЛЬНОЕ И ФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Образование включает в себя различные виды обучения. В самом широком смысле мы рассматриваем способы, с помощью которых люди приобретают навыки, получают знания и понимание мира и самих себя.Одна полезная схема для обсуждения образования состоит в том, чтобы разделить эти способы обучения на два типа: неформальное и формальное

Неформальное образование вовлекает людей в обучение в течение их повседневной жизни. Например, дети изучают свой язык, просто слушая и пытаясь говорить сами. В такой же неформальной манере они учатся говорить сами, есть с хорошими манерами, ездить на велосипеде или звонить по телефону. Образование также является неформальным, когда люди пытаются получить информацию или приобрести навыки по собственной инициативе без учителя.Для этого они могут посетить книжный магазин, библиотеку или музей. Они могут смотреть телешоу, смотреть видеозаписи или слушать радиопрограммы. Им не нужно сдавать тесты или экзамены.

Мы считаем, что формальным образованием является обучение в различных школах, колледжах, университетах. В большинстве стран люди попадают в систему формального образования в раннем детстве. В этом виде образования люди, ответственные за образование, решают, чему учить. Затем ученики изучают эти вещи под руководством учителей.Учителя ожидают, что учащиеся придут быстрее, чем их одноклассники, и сдают тесты и экзамены. Учащиеся должны сдать экзамены, чтобы показать, насколько хорошо они продвинулись в учебе. По окончании обучения учащиеся могут получить диплом, сертификат или ученую степень как знак своего успеха за годы

.

Школьные системы всех современных стран предоставляют как общее, так и профессиональное образование. Большинство округов также предлагают специальные образовательные программы для одаренных детей или детей с физическими или умственными недостатками.Программы обучения взрослых предназначены для людей, желающих продолжить обучение после окончания школы. Большинство стран тратят много времени и денег на формальное образование своих граждан

УПРАЖНЕНИЕ 6. Прочтите и кратко изложите текст

Текст ОБЩЕЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. .

Общее образование направлено на воспитание умных, ответственных, хорошо информированных граждан. Он предназначен для передачи общего культурного наследия, а не для подготовки подготовленных специалистов.

Практически все начальное образование является общим. В каждой стране учеников начальной школы обучают навыкам, которые они будут использовать на протяжении всей жизни, таким как чтение, письмо и арифметика. Они также проходят обучение по различным предметам, включая географию, историю и т. Д. В большинстве стран почти все молодые люди продолжают свое общее образование в средних школах.

Целью профессионального образования является прежде всего подготовка студентов к работе. Некоторые средние школы специализируются на программах профессионального обучения.Технические школы — это профессиональные средние школы, в которых учащимся преподают более технические предметы, такие как столярное дело, слесарные работы и электроника. Учащиеся технических школ обязаны проходить некоторые общеобразовательные курсы и профессиональную подготовку. Университеты и отдельные профессиональные школы готовят студентов к карьере в таких областях, как сельское хозяйство, архитектура, бизнес, инженерия, право, медицина, музыка, преподавание и т. Д.

УПРАЖНЕНИЕ 7 Цитируйте предложения, в которых используются эти слова и словосочетания в тексте:

1) в самом широком смысле —

2) о себе —

3) кататься на велосипеде —

4) по собственной инициативе —

5) в ведении —

6) в головном —

7) вовремя —

8) в конце —

9) и… и… —

10) принять —

11) сумму —

12) всюду —

13) столярные —

УПРАЖНЕНИЕ 8.Найдите в текстах английские эквиваленты этих слов и мировых сочетаний:

1. в широком смысле

2. обучаются навыкам

3. получают знания
4. о себе

5. полезная схема

6. пути (способы) обучения

7. официальный

8. неофициальный

9. повседневная жизнь

10. например

11. слушая

12. стараясь

13. с хорошими манерами

14.ездить на велосипеде

15. звонить по телефону

16. по их собственной инициативе

17. книжный магазин

18. сдавать экзамены

19. в большинстве стран

20. раннее детство

21. кто отвечает ( в ответственности)

22. во главе

23. вовремя

24. с приблизительно одинаковой скоростью

25. одноклассники

26. должны сдавать экзамены

27. степень

28.оценка их успеха

29. одаренные дети

30. дети с физическими или умственными недостатками

31. обучение для

32. продолжение взрослых после окончания школы

33. большое количество денег

34. граждане

35. общее образование.

36. профессиональное образование

37. ставит целью

38. умный

39. ответственный

40. хорошо информированный

41.общее культурное наследство

42. больше чем

43. подготовленные специалисты

44. начальное образование

45. на протяжении всей жизни

46. средние школы

47. профессиональные программы

48. плотничное дело

49. слесарное дело

50. профессиональная подготовка

51. отдельный

52. техника

53. юриспруденция

УПРАЖНЕНИЕ 9. Заполните пропуски пропущенными словами в следующих предложениях, первая буква каждого слова дана, чтобы помочь вам.

1) В… своей жизни люди осваивают разные виды навыков.

2) Они д… знания о слове.

3) Обсудим обучение с помощью одного полезного…

4) Дети учатся ездить на велосипеде.

5) Самостоятельно я… люди могут посетить музей.

6) Студенты должны сдать… экзамены.

7) Они находятся в… образовании.

8) Студенты работают примерно в одном…

9) Ученики могут получить… степень.

10) Его сертификат — это м… его многолетний успех.

УПРАЖНЕНИЕ 10. Обратите внимание на порядок слов: a) Дополните следующие предложения словами, указанными в скобках.

1. Люди получают знания (понимание, о мире, и).

2. Люди получают информацию (собственную, инициативную, свою, на учителя, без).

3. Большинство стран предлагают программы (для детей также разные, образовательные, специальные).

4. Люди продолжают образование (школа, после, отъезд, до, хочу).

5. Они получают обучение (в том числе по различным предметам).

УПРАЖНЕНИЕ 11 Расположите слова в следующих предложениях по порядку, первое слово в каждом предложении выделено курсивом.

1. являются, на, два, Эти, типы, разделенные, способы обучения.

2. являются, в, обучением, Люди, вовлеченные, их, повседневная, жизнь, во время.

3. формальные, неформальные, Есть, два, типов, образование, система, их.

4. раннее, детство, во время, войти, люди, формальное, образование, система, их.

5. Учащиеся, в, школу, регулярно, имеют, приходят, в.

УПРАЖНЕНИЕ 12 Укажите возможные начала предложений .

… о себе.

… без учителя.

… для сдачи зачетов или экзаменов.

… в раннем детстве.

… чему учить.

УПРАЖНЕНИЕ 13. Логически завершите следующие предложения:

Образование включает в себя различные виды…

Люди получают знания и понимание о…

Есть два типа…

Неформальное образование включает люди в…

Дети просто изучают свой язык с помощью…

Люди получают информацию или приобретают навыки на…

Формальное образование — это обучение, проводимое на..

Люди попадают в систему формального образования во время…

Учителя ожидают, что ученики придут в школу…

Учащиеся должны сдать экзамены на снег…

Общее образование направлено на воспитание умных…

Учащимся начальных школ обучают навыкам будет…

Практически все молодые люди продолжают свое общее образование в…

Профессиональное образование готовит учащихся к…

Учащийся может получить диплом, аттестат или..

УПРАЖНЕНИЕ 14. Переведите следующие предложения с русского на английский. По образцу у вас будет рассказ по теме.

1. В широком смысле образование — это способы, при помощи которых люди обучаются различным навыкам, получают знания о себе и об окружающем мире.

2.Образование можно разделить на два типа: неофициальное образование и официальное.

3. Люди вовлекаются в неофициальное образование в течение их повседневной жизни.

4. Например, дети учатся говорить, просто слушая и стараясь говорить.

5. Иногда люди по собственной инициативе учатся различными навыками или получают информацию о чем-нибудь.

6. Они могут пойти в библиотеку, в музей для получения информации, но при этом они не должны сдавать экзамены.

7. Можно так же получить официальное образование в различных школах, колледжах, университетах.

8. В большинстве стран люди поступают в систему официального образования в раннем детстве.

9. Учащиеся должны регулярно посещать школу, приходить вовремя.

10. Они также должны сдавать экзамены, чтобы показать, чему они научились.

11. В большинстве стран система образования включает как общее, так и профессиональное образование.

12. Общее ставит своей передачей культурного наследия нации.

13. В большинстве стран общее образование можно получить в начальных и средних школах.

14. Целью профессионального образования является подготовка обучаемых к получению профессии.

15. Профессиональное образование можно получить на среднем уровне- в средних специальных школах; на высоком уровне- в различных институтах, университетах.

УПРАЖНЕНИЕ 1. Прочтите и переведите текст

SCLENCE AND SCLENTISTS

Слово «наука» происходит от латинского слова «scientia», что означает «знание». область знаний, которая имеет дело с фактами и отношениями между этими фактами.

Ученые изучают самые разные предметы. Некоторые ученые ищут ключи к разгадке происхождения Вселенной и изучают структуру клеток живых растений и животных. Другие исследователи исследуют, почему мы действуем именно так, или пытаемся решить сложные математические задачи.

Ученые используют систематические методы исследования, чтобы проводить наблюдения и собирать факты. Они разрабатывают теории, которые помогают им упорядочивать и объединять факты. Научные теории состоят из общих принципов или законов, которые пытаются объяснить, как и почему что-то происходит или произошло.Теория считается частью научного знания, если она была проверена экспериментально и подтвердилась.

Научные исследования можно разделить на три основные группы: естественные, социальные и технические науки. По мере того, как научное знание росло и усложнялось, появилось много новых областей науки. В то же время границы между научными областями становятся все менее и менее четкими. Многочисленные области науки пересекаются друг с другом, и часто трудно сказать, где заканчивается одна наука и начинается другая.Все науки тесно взаимосвязаны.

Наука имеет большое влияние на нашу жизнь. Он составляет основу современных технологий — инструментов и машин, которые облегчают нашу жизнь. Открытия и изобретения ученых также помогают сформировать наше представление о себе и своем месте во Вселенной.

Новые слова:

1) наука

2) поиск

3) исследование

4) исследование

5) сложное

6) унификация

7) попытка

8) чтобы объяснить

9) доказать

10) появиться

11) перекрытие

12) взаимосвязано

13) влияние

14) инструменты

15) открытие

16) изобретение

17) форма

УПРАЖНЕНИЕ 2 .Ответьте на вопросы по тексту:

1. Что такое наука?

2. Все ли науки тесно взаимосвязаны?

УПРАЖНЕНИЕ 3 9000 3. Приведите русские эквиваленты английских слов и словосочетаний:

1. исходит из

2. область знаний

3. занимается фактами

4. разнообразными предметами

5. искать разгадки происхождения Вселенной

6.состоят из общих принципов

7. принципов и законов

8. как и почему

9. часть научного знания

10. быть правдой

11. в то же время

12. можно разделить на

13. новые области науки

14. все менее и менее ясные

15. многочисленные области науки

16. накладываются друг на друга

17. тесно взаимосвязаны

18. влияние на нашу жизнь

19.основа современных технологий

20. изобретения ученых

21. наш взгляд на

22. Вселенная

УПРАЖНЕНИЕ . Найдите в тексте английские эквиваленты русских слов и словосочетаний:

1.означает

2.охватывает

3. взаимосвязь

4. широкое разнообразие

5. ищут разгадки

6. происхождение Вселенной

7.структура клеток

8. сложный

9. собирать факты

10.упорядочить и обобщить

11.общие принципы

12.пытаются объяснить

13.как и почему

14.что-то произошло

15 .соответствующий действительности

16.основные группы

17.общественные науки

18.в то же самое время

19.все менее и менее четкие

20.многочисленный

21.тесно взаимосвязаны

22.она обеспечивает

УПРАЖНЕНИЕ. Заполните пропуски пропущенными словами:

1. Наука d… с различными предметами.

2. Ученые ищут ответы на разные вопросы.

3. Структура клеток e… учеными.

4. Различные теории и… факты.

5. Б… некоторых научных областей не ясны.

6. Естественные, социальные и технические науки тесно связаны i….

УПРАЖНЕНИЕ . Обратите внимание на порядок слов. Дополните следующее предложение словами, указанными в скобках: .

1. Ученые решают задачи (сложные, некоторые, математические, чтобы попытаться)

2. Исследователи проводят наблюдения (факты и собирают)

3. Границы стали ясными (области, научные, между , меньше)

4.Наука влияет на жизнь (наша, великая)

5. Технологии облегчают жизнь (нашу и, работу, современную)

УПРАЖНЕНИЕ. Переведите предложения, обратите внимание на использование разных союзов.

1. Ученые исследуют различные проблемы, потому что они хотят найти ключи к разгадке происхождения Вселенной.

2. Если вы исследуете эту проблему, вы найдете ключ к разгадке.

3.После того, как вы исследуете эту проблему, вы найдете ключ к разгадке.

4. Известно, что он хороший исследователь.

5. Когда приехали, проблему решали.

УПРАЖНЕНИЕ 9000 3. Перескажите содержание текста.

Слово «наука» происходит от латинского слова «scientia», что означает «знание». Ученые изучают самые разные предметы.Некоторые ученые ищут ключи к разгадке происхождения Вселенной и исследуют структуру клеток. Другие исследователи исследуют, почему мы действуем именно так.

Ученые используют систематические методы исследования, чтобы проводить наблюдения и собирать факты. Научные исследования можно разделить на три основные группы: естественные, социальные и технические науки.

Границы между научными областями становятся все менее четкими. Все науки тесно взаимосвязаны. Наука имеет большое влияние на нашу жизнь.Он составляет основу современных технологий.

УПРАЖНЕНИЕ 1. Прочтите и переведите текст

НАУКА И ТЕХНОЛОГИЯ

Технология означает использование человеческих изобретений и открытий для удовлетворения их потребностей. С тех пор, как люди появились на Земле, они должны были добывать пищу, одежду и кров. На протяжении веков люди изобретали инструменты, машины и материалы, облегчающие работу.

В наши дни, когда говорят о технологиях, обычно имеют в виду промышленные технологии.Промышленные технологии начались около 200 лет назад с разработки паровой машины, роста фабрик и массового производства товаров. Это повлияло на разные стороны жизни людей. Развитие автомобиля повлияло на то, где люди жили и работали. Радио и телевидение изменили свой досуг. Телефон произвел революцию в коммуникации.

Наука внесла большой вклад в развитие современных технологий. Наука пытается объяснить, как и почему все происходит. Технологии делают вещи реальностью.Но не все технологии основаны на науке. Например, люди веками делали из железа разные предметы, прежде чем узнали структуру металла. Но некоторые современные технологии, такие как производство ядерной энергии и космические путешествия, сильно зависят от науки.

Новые слова:

1) чтобы удовлетворить

2) убежище

3) паровой двигатель

4) рост

5) внести

6) железо

7) ядерное мощность

8) зависит от

УПРАЖНЕНИЕ 2.Ответьте на вопросы по тексту:

1. Что такое технология?

2. Все ли технологии основаны на науке?

3. Какие современные технологии сильно зависят от науки?

4. Когда зародились промышленные технологии?

5. Когда была изобретена паровая машина?

УПРАЖНЕНИЕ 3. Дайте русские эквиваленты английским словам и словосочетаниям:

1. проще

2.на земле

3. на протяжении веков

4. говорят о технологиях

5. около 200 лет назад

6. с развитием паровой машины

7. рост фабрик

8. производство товары

9. аспекты жизни людей

10. развитие автомобиля

11. внесла значительный вклад в современные технологии

12. для е [достаточно

13. из железа

14. на века

15.конструкция из металла

УПРАЖНЕНИЕ. Найти в тексте английские эквиваленты русских слов и словосочетаний

1.открытия

2. изобретения

3. сформировать наши взгляды

4. о себе

5. удовлетворить собственные нужды

6. они должны были быть

7. кров

8. на протяжении веков

9. инструменты

10.чтобы сделать

11.в настоящее время

12. тому назад

13. паровой двигатель

14. рост

15. массовое производство товаров

16. время досуга

17. произвел революцию

18. сделала большой вклад

19. например

20. из железа

21. в течении веков

22. очень сильно

23. зависит

УПРАЖНЕНИЕ. Заполните пропуски пропущенными словами:

1.В… века люди изобрели инструменты, машины и материалы, облегчающие работу.

2. Наука… многое в современной технике.

3. Некоторые современные технологии д… по науке.

4. В течение долгого времени мы смотрим телевизор.

УПРАЖНЕНИЕ. Поместите слова в следующие предложения по порядку, первое слово в каждом предложении будет выделено курсивом.

1. науки взаимосвязаны, Все тесно связаны.

2. Обеспечивает, Наука, технологии, современные, основы.

3. Люди, возраст, Сквозь, инструменты, изобрели, имеют, машины, материалы и.

4. влияние, аспекты, люди, разные, Промышленность, технологии, жизни.

5. Наше, время, Радио, телевидение, досуг, изменилось.

УПРАЖНЕНИЕ. Заполните пробелы правильными соединениями.

1. Я доволен,… я купил компьютер.

2.… теория проверена экспериментально, она становится частью научного знания.

3.… научные знания выросли и усложнились, появилось много новых областей науки.

4. Как известно,… телефон произвел революцию в связи.

5.… люди говорят о современных технологиях, в основном имеют в виду промышленные технологии.

УПРАЖНЕНИЕ 4. Перескажите содержание текста.

В наши дни, когда говорят о технологиях, обычно имеют в виду промышленные технологии.Промышленные технологии начались около 200 лет назад с развитием паровой машины, ростом фабрик и массовым производством товаров

Радио и телевидение изменили время досуга. Телефон произвел революцию в коммуникации. Наука пытается объяснить, как и почему все происходит.

Технологии делают вещи реальностью. некоторые современные технологии, такие как производство ядерной энергии и космические путешествия, сильно зависят от науки.

Литература

1) Восковская А.С . Английский язык / А. С. Восковская, Т. А. Карпова. — Изд. 12-е, стер. — Ростов Н / Д: Феникс, 2013. — 376, [1] с. — (Среднее профессиональное образование).

2) Климентьева Т. Б., Шеннон Д. А Счастливый английский. Кн.2 для 7-9 кл. общеобразов. учрежден. — 2-е изд., Испр, — Обнинск: Титул, 2003. — 448 с .: ил.

3) Английский язык, Справочник школьника / Г. П. Шалаева, В. П.Хаскин

4) Научные редакторы Е. Б. Полякова и В. В Славкин — М .: Филол. о-во «СЛОВО», АСТ, Компания «Ключ-С», Центр гуманитарных наук при ф-те журналистки МГУ им.М. В. Ломоносова, 1997. -544 с.

5) Миловидов В. А 10 по английскому языку: — 2-е изд., Испр. — М .: Рольф, 2001. — 320 с. — (Домашний репетитор).

6) Рогова Г. В. Английский язык за два года: учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / Г. В. Рогова, Ф. М. Рожкова. — 13-е изд.- М .: Просвещение, 2004.-384 с.

7) Английский язык: учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / [В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, Э. Ш. Перегудова и др.].

8) Англо — русский словарь 20 000 слов / Сост. Г. И. Бункин, О. В. Буренкова, Т. П. Горбунова и др .; Под ред. О. С. Ахмановой, Е. А. М. Уилсон. — 32 изд., Стереотип. — М .: Рус. яз., 1987. — 656 с.

.

О чем люди больше всего сожалеют? — Пути, по которым они не прошли

⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 13Следующая ⇒

Когда люди сидят сложа руки и подводят итоги своей жизни, сожалеют ли они о том, что потерпели неудачу, например, о провалившемся романе, неправильном выборе карьеры, плохих оценках в школе? Или они больше всего сожалеют о том, что не смогли попробовать?

Небольшое, но растущее количество исследований указывает на бездействие — неспособность ухватить момент — как на ведущую причину сожаления в жизни людей в долгосрочной перспективе.Эти открытия рисуют новый портрет сожаления, эмоции, которая оказывается гораздо более сложной, чем считалось ранее.

Сожаление — это «более или менее болезненное эмоциональное состояние сожаления о несчастьях, ограничениях, потерях, проступках, недостатках или ошибках», — говорит психолог Мичиганского университета Джанет Лэндман, автор нескольких исследований и книги о сожалении.

«Как культура, мы так боимся сожаления, у нас такая аллергия на него, что часто мы даже не хотим о нем говорить», — говорит Ландман.«Есть опасения, что это потянет нас по скользкой дорожке депрессии и отчаяния».

Но психологи говорят, что сожаление — это неизбежный факт жизни.

«В сегодняшнем мире, в котором люди, возможно, имеют больший выбор, чем когда-либо прежде в истории человечества, чрезвычайно трудно выбирать настолько последовательно, чтобы полностью избежать сожалений», — говорят психологи Корнельского университета Томас Гилович и Виктория Медвек.

Сожаление включает два различных типа эмоций, которые психологи называют «горячими» и «тоскливыми».Горячее сожаление — это быстрый гнев, возникающий после того, как вы обнаружили, что совершили ошибку, например, вмятины в машине, случайно уронили дорогую вазу и увидели, как она разлетелась на тысячу частей, или покупка акции, цена которой внезапно резко упала. Это когда вы хотите ударить себя, и это связано с краткосрочной перспективой.

С другой стороны, грустное сожаление происходит из-за того, что мы имеем более дальнюю перспективу. Это горько-сладкое ощущение, что жизнь могла бы быть лучше или другой, если бы были предприняты только определенные действия.Обычно это означает то, что люди должны были сделать, но не сделали. Это может означать, что у вас хватит смелости выбрать другую карьеру, сделать ставку на открытие нового бизнеса или заняться тем, что кажется рискованным.

Психологи сосредоточились на горячем сожалении как на типе, наиболее часто встречающемся в человеческом опыте. Но все больше исследований показывают, что тоскливое сожаление может занимать более заметное место в жизни людей в долгосрочной перспективе.

Когда участников просили описать свои самые большие сожаления, они чаще всего указывали на то, что им не удалось сделать.Люди говорили такие вещи, как «Хотел бы я быть более серьезным в колледже», «Я сожалею, что никогда не проявлял интерес к танцам», «Я должен был проводить больше времени со своими детьми».

В исследовании с участием 77 участников исследователи обнаружили, что неспособность воспользоваться моментом была оценена в соотношении 2: 1 по сравнению с другими типами сожалений.

Группа, в которую вошли профессора на пенсии, жители домов престарелых, студенты и сотрудники Корнельского университета, перечислила более 200 упущенных возможностей получения образования, романов и карьерного роста, а также неспособность проводить больше времени с родственниками, преследовать особые интересы. или рискните.

«Какими бы тревожными ни были действия, которые могут быть изначально прискорбны, когда люди оглядываются на свою жизнь, кажется, что их прискорбные неудачи в действиях выделяются и вызывают наибольшее горе», — заключают Гилович и Медведец.

Исследования показывают, что больше всего сожалеют об образовании. «Недостаточное образование или недостаточное отношение к нему — обычное сожаление даже среди высокообразованных людей», — говорит Джанет Лэндман.

На далеком втором месте — сожаления о работе или любви.Люди говорят о том, что выбрали неправильное занятие, женились слишком рано, или что они хотят, чтобы их родители никогда не разводились, или что в их семье было меньше конфликтов, или что их дети стали лучше.

Многие люди тоже сожалеют о себе. Они могут пожелать, чтобы они были более дисциплинированными, настойчивыми или пошли на больший риск. Лучшим примером такого рода сожалений является жалоба одного из персонажей Вуди Аллена (американского комедийного актера и режиссера): «У меня есть только одно сожаление, и это то, что я не кто-то другой.«

Однако люди не сожалеют о событиях, которые кажутся им неподвластными. По словам Гилович и Медвец, личная ответственность играет центральную роль в переживании сожаления. «Люди могут

17 Зак. 2642

оплакивают или проклинают свою плохую судьбу, но редко сожалеют об этом в том смысле, в котором этот термин обычно понимается ».

Их исследования показали, что пожилые люди выражают немного больше сожалений, чем молодые. Нет убедительных доказательств того, что сожаление увеличивается с течением жизни, но сожаления могут меняться на протяжении всей жизни.

Например, по словам Джанет Лэндман, молодые женщины более склонны сообщать о сожалениях, связанных с семьей, чем молодые мужчины. Но к среднему возрасту мужчины чаще, чем женщины, сожалеют о том, что не проводят достаточно времени со своими семьями.

А о чем сожалеют женщины среднего возраста? Рано выйти замуж и не получить достаточного образования.

Алан Стэнтон, Сьюзан Моррис Быстрый переход в СЛ.Е.

Longman, 1999

Текст 4

Философия и здравый смысл

Философия всегда существовала в некотором роде противоречия между здравым смыслом и построением теорий о природе реальности.Философия возникает из здравого смысла, но философия часто выходит далеко за рамки здравого смысла в разработке теорий, которые кажутся подразумеваемыми или предполагаемыми здравым смыслом. В конце концов, однако, высшая апелляционная инстанция для философа снова — это здравый смысл и обычная разумность. Как сказал один философ, это похоже на самолет, который взлетает с земли, чтобы взлететь высоко в небо, но который в конечном итоге должен снова вернуться на Землю.

Часто две силы, составляющие это противоречие, — тенденция к широким и свободным спекуляциям и здравый смысл, чтобы вернуться на землю, — достаточно уравновешены, а философия является одновременно конструктивной и критической.Но когда кто-то получает преимущество на время, философия становится преимущественно критической или конструктивной.

Некоторые философы и некоторые философии, как мы сказали, были в первую очередь критическими, озабоченными определением наших терминов, анализом наших предположений, получением правильных аргументов и менее озабоченными развитием теорий или получением «правильных» ответов. Другие философы и философии были в первую очередь конструктивными в том смысле, что их главной целью было ответить на вопросы, открыть истину, а также сформулировать и защитить теории об этих ответах.Сейчас мы говорим о том, что в двадцатом веке сначала была сосредоточенность почти исключительно на философии как критической, которая была нарушена только в последние пятнадцать лет или около того из-за постепенного возврата к более конструктивной философии существенных вопросов и попыток дать ответы на основные вопросы.

В общих чертах, историю философии двадцатого века можно охарактеризовать как колебание маятника от самоуверенного теоретизирования по самым основным вопросам жизни к более осторожному и более ограниченному пониманию философии как проясняющей идеи здравого смысла, которые у всех уже есть.За этим движением последовал обратный поворот маятника от неуверенности в себе и обратно к нормативным вопросам и систематическому построению теории.

Не только в философии, но и в более общем плане первая половина двадцатого века была охарактеризована неуверенностью в себе и скептицизмом, особенно в отношении роли разума и его способности в конечном итоге знать и контролировать реальность. Огромные и кажущиеся бессмысленными человеческие растраты в Первой мировой войне вызвали всеобщее разочарование в отношении вклада научно-технического прогресса в человеческое счастье и общее благополучие.Марксисты, фрейдисты и социальные дарвинисты объясняли разум как продукт иррациональных факторов; это послужило смирению и опустошению разума. То, что осталось в силе разума, в основном ограничивалось наукой и технологиями. В области ценностей и смысла у многих людей росло чувство пустоты, безнадежности и бессмысленности.

Если философы в первой половине двадцатого века отказались от традиционной роли философии в предоставлении ответов на самые основные вопросы, какую новую роль философы увидели в философии? В первую очередь прояснение или анализ; идеи, которые у нас уже есть, либо из науки, либо просто из здравого смысла и обычного языка.В целом двадцатый век стал свидетелем роста влияния науки на все аспекты жизни. Большинство дисциплин хотели разделить его престиж и успех. Если в средние века философия считалась служанкой богословия, то в двадцатом веке философия стала хозяйкой науки, сведенной к разъяснению практики науки.

Наука может дать ответы на фактические вопросы. Философия посредством разработки новых логических инструментов помогает в этом процессе, хотя и косвенно, путем анализа концепций ученых и аккуратного преобразования их выводов в более всеобъемлющую систему идей.И точно так же, как ученый отвергал вопросы о ценностях, философы в начале двадцатого века имели тенденцию отказываться от попыток ответить на нормативные вопросы (что такое справедливость? Как лучше всего жить людям?) В пользу метаэтического анализа значение этических терминов. Не «Что хорошо?» но «Что означает слово добро?»

Текст 5

Бесстрашные переводчики

Напряжение, усталость и смущение — вот лишь некоторые вещи, с которыми переводчики должны мириться.Продюсер радио BBC Мириам Ньюман рассказывает об этой сложной карьере.

, апрель 1998 г. BBC English

В Европейской комиссии в Брюсселе шутят о работе переводчиков: «Языки, — говорят они, — не имеют ничего общего с устным переводом, но помогают их узнать». Помните об этом любому, кто думает стать переводчиком. Перевод языков, особенно в политическом контексте, требует гораздо большего, чем просто языковые способности.

Для работы в международной организации, такой как Организация Объединенных Наций (ООН) или Европейская комиссия, вам необходимо иметь аккредитацию в одной из различных международных ассоциаций письменных или устных переводчиков. Для этого вам необходимо пройти тщательную и длительную подготовку либо в школе аккредитующей организации, либо в аспирантуре университета.

Но языковая квалификация — не единственный путь к работе. В Европейской комиссии, например, в недавний набор стажеров-переводчиков вошли несколько человек, получивших степени по таким предметам, как экономика, лингвистика, философия, право и, конечно же, языки.

Чтобы стать успешным переводчиком, кандидаты должны владеть от трех до пяти языков на высоком уровне. Однако, независимо от того, на скольких языках они говорят, от них потребуется переводить только с приобретенных языков на их родной язык.

Самое важное — это их способность манипулировать своим языком. Обладая этим навыком и большой практикой, они смогут четко передавать информацию или сообщения, которые были выражены совершенно по-другому на другом языке.

В Вестминстерском университете Лондона кандидатам предлагают место на курсах переводчиков, если они могут показать, что они «немного прожили», как сказал один лектор. Молодые люди, только что окончившие университет, часто не имеют достаточного жизненного опыта.

Университет также ищет кандидатов, которые долгое время проживали в странах, где говорят на их языках. Также ожидается, что они будут иметь широкие культурные интересы и хорошее знание текущих дел.Этот широкий круг интересов важен для работы, которая может потребовать интерпретации обсуждений разоружения в понедельник, международных прав на рыбную ловлю во вторник, международных финансов в среду и строительства и строительства в четверг.

Переводчики

также полагаются на адреналин, который генерируется стрессом и трудностями на работе, чтобы поддерживать их в напряженном графике. Многие признаются, что им нравится получать адреналин от работы, и известно, что их пульс учащается, пока они работают.

Переводчики также соглашаются, что быть хорошим актером помогает. Притворяться кем-то другим — очень хороший способ решить незнакомые проблемы, чтобы они могли воспроизвести их на другом языке. Но здесь есть парадокс, потому что, в отличие от актеров, которые выступают перед публикой, переводчиков обычно не видно, они прячутся за стеклом в звукоизолированной кабине.

Тем не менее, хотя переводчиков редко замечают, они всегда внимательно смотрят на людей, для которых переводят.В частности, они обращают внимание на язык тела говорящего, потому что они также должны использовать эту информацию при переводе того, что он или она сказал.

Причина в том, что знаки, создаваемые чьим-либо выражением лица и движениями тела, могут помочь переводчикам предсказать, что будет сказано, а также помочь им перевести то, что невозможно правильно объяснить на целевом языке. Все переводчики обращают внимание на шутки. Хорошо известно, что юмор — одна из самых сложных вещей для передачи на другом языке, поэтому большинство переводчиков не пытаются.Когда шутят, многие просто говорят: «Делегат рассказывает анекдот. Переводчик не может это перевести, но я уверен, что делегат будет очень доволен, если вы рассмеетесь… сейчас».

Пословицы — еще одна особенность языка, которая вызывает проблемы у переводчика. Вместо того, чтобы пытаться перевести их, устные переводчики нередко заменяют их собственной пословицей. «Никогда не варите яйцо дважды» обычно встречают шепотом «как мудро» и одобрительными кивками, оставляя все стороны довольными собой и друг другом.

Работа переводчиков имеет фундаментальное значение для успеха таких организаций, как ООН и Европейский Союз.

Эти многонациональные организации основаны на том принципе, что говорить лучше, чем война. Однако без переводчиков разговор, сближающий народы, был бы невозможен.

Это также работа, в которой есть свои риски и азарт. Переводчики необходимы в зонах боевых действий, а также в центрах международной дипломатии, таких как ООН.

Но сегодня новые технологии угрожают изменить способ работы переводчиков. Вместо посещения конференций в Пекине, Буэнос-Айресе или Бирмингеме, спутниковая связь и Интернет могут ограничить переводчиков одной базой, такой как Женева, где они будут следить за конференциями, используя видео- и аудиосвязь. Но большинство переводчиков соглашаются с тем, что телеэкран никогда не может предоставить достаточно информации. Было бы намного сложнее интерпретировать язык тела людей по телевизору или впитать атмосферу в конференц-зале.

Многие считают, что удаление переводчиков с места, где на самом деле происходит разговор, свело бы их роль к простому повторению слов. Это, по их словам, было бы ошибкой, потому что связующий элемент между переводчиком и субъектом, который позволяет им разделять эмоции, стоящие за словами и в тишине между словами, будет потерян.

Текст 6

.

Урок 40. надежды и мечты — Английский язык — 11 класс

Английский язык, 11 класс

Урок № 40. Надежды и мечты

На уроке вы:

• познакомьтесь с информацией о выдающихся людях, которые смогли достичь своих целей и реализовали свои мечты и профессиональные амбиции;
• узнаете, что надо делать, чтобы реализовать свои самые смелые планы;
• познакомитесь с новыми лексическими единицами по теме «Надежды и мечты.Современный мир профессий. Возможности продолжения образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее »;
• познакомитесь с устойчивыми выражениями со словом «мечта»;
• разовьете навыки чтения с полным пониманием текста;
• способы словообразования в связном контексте.

Термины и понятия урока № 40 : Лексические единицы по теме «Надежды и мечты.Современный мир профессий. Возможности продолжения образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее »: пробежать, непреодолимое, настойчивость, вдохновение, натолкнуться, изменить ситуацию, изначально, поражение, неудачи, изгнать, отвергнуть, преодолеть , достигать, стремиться, достигать своей цели, принимать вещи по мере их появления, смотреть в лицо, двигаться дальше, сбываться, неуверенность в себе, потливость, доказывать, разбивать свои надежды, в надежде, что, надеяться на лучшее, оправдывать свои надежды , отказаться от надежды, возлагать большие надежды, возлагать надежды на кого-л.

Развитие лексических навыков: употребление лексических единиц в речи.

Развитие навыков чтения с полным пониманием прочитанного.

Активизация грамматических навыков и умений по теме «Времена английского глагола в активном и страдательном залоге. Личные и неличные формы глагола ». Развитие навыков лексико-грамматической трансформации в заданном контексте

Основная и дополнительная литература по теме урока:

• Афанасьева О.В., Дули Дж. и др. Английский в фокусе. Английский язык. 11 класс. Учебник, стр. 23 — М .: Просвещение, 2017.
• Афанасьева О.В., Дули Дж. и др. Английский язык. Рабочая тетрадь. 11 класс. — М .: Просвещение, 2017.
• Афанасьева О.В., Дули Дж. и др. Английский язык. Книга для чтения. 11 класс. — М .: Просвещение, 2017.
• Афанасьева О.В., Дули Дж. и др. Английский язык. Языковой портфель. 11 класс. — М .: Просвещение, 2017.
• Афанасьева О.В., Дули Дж. и др.Английский язык. Контрольные задания. 11 класс. — М .: Просвещение, 2017.
• Абросимова Л. С., Дули Дж. и др. Курс на ЕГЭ. 10-11 класс — М .: Просвещение, 2017.

Задание 1. Прочтите текст и заполните пропуски (1-7) буквами A, B, C, D:

У меня есть мечта… ..

Знаете ли вы, что Аврааму Линкольну потребовалось тридцать лет, чтобы осуществить свою мечту стать президентом Соединенных Штатов? После потери матери в молодом возрасте его первая попытка заняться бизнесом закончилась неудачей.Затем он не смог поступить на юридический факультет 1) …….., которого он отчаянно хотел. В конце концов он стал юристом, но затем он трижды терпел поражение на выборах в конгресс и набрал менее ста голосов, когда баллотировался на пост вице-президента. В конце концов он был избран

шестнадцатым президентом Соединенных Штатов, когда ему было пятьдесят два года. Он столкнулся с бесчисленными непреодолимыми препятствиями, но никогда не сдавался. Он просто продолжал идти, пока не достиг своей цели!

Так что насчет вас? Возможно, вы не мечтаете стать мировым лидером, но, возможно, вы мечтаете стать юристом, космонавтом или изобретателем, подняться на Эверест или, возможно, просто сделать что-то, чтобы помочь тем, кому повезло меньше, чем вам.Иногда достижение этих целей может показаться невозможным, и, подобно Аврааму Линкольну, вы можете столкнуться с невероятными трудностями. Но 2) …….. сердце, потому что есть несколько очень практических шагов, которые вы можете предпринять, чтобы помочь осуществить свои мечты …

Верьте в себя

Без сомнения, это первый шаг на пути к достижению своей мечты! А это значит, не слушать никого, кто говорит вам: «Ты не можешь». Эйнштейн, Бетховен и Эдисон знали об этом.Его первые учителя считали Эйнштейна «необучаемым дураком», учитель музыки Бетховена сказал ему, что он «безнадежный композитор», а матери Томаса Эдисона позвонили по номеру 3) …….. ему из школы, потому что он было «слишком глупо, чтобы учиться». Однако иногда нам стоит беспокоиться не о других. Часто мы сами себе злейшие враги. Мы смотрим на себя, и все, что мы видим, — это наши слабости, неудачи и поражения. Но когда вы изгоняете неуверенности в себе , вы способны делать все, что вы пытаетесь, наилучшим образом из вашего 4) …….. потому что вы верите, что можете добиться успеха. Как однажды сказал Генри Форд: «Если вы думаете, что можете или думаете, что не можете, то вы, вероятно, правы».

Примите меры к достижению своей мечты

Помните, Рим был построен не за один день. ! Другими словами, достижение вашей мечты — это обычно процесс, требующий большого количества 5) …….. труда и настойчивости. Поэтому читайте книги, проходите курсы, часами тренируйтесь или делайте все, что вам нужно, что даст вам навыки для достижения ваших целей.В конце концов, как сказал Томас Эдисон, «Гений — это 1% вдохновения и 99% пота ».

Не сдавайтесь

Наконец, не бойтесь неудач на пути к достижению своих целей. мечты. Майкл Джордан очень хорошо это понимает. «Я терпел неудачу снова и снова в своей жизни, — сказал он однажды, — и именно поэтому я добиваюсь успеха». Жизнь Томаса Эдисона доказывает нам , что это правда. После

тысяч неудач, каждая из которых показала ему, как из , а не из сделать лампочку, он смог добиться успеха, который навсегда изменил бы жизнь людей.В том же 6) …….. сценарий Джорджа Лукаса для Star Wars изначально был отклонен различными студиями. Если бы он сдался на этом этапе, он

никогда бы не увидел, что Звездные войны стали одним из самых популярных фильмов из всех 7) ……..!

Итак, никогда не говори никогда. Верьте, что вы можете подняться на эту гору, переплыть океан или добраться до этого места, и обязательно однажды вы это сделаете. Не было бы автомобилей Ford, Star Wars , лампочек или симфоний Бетховена, если бы это было неправдой!

B иметь

1 A принять	B пройти	C получить	D успешно
C сделать	D найти
3 A pull	B4 4 4 D удалить
4 A мощность	B умение	C способность	000 45	B жесткий	C тяжелый	D жесткая
6 A идея	B путь	C метод 42	7 A года	B моментов	C дней	D времени

Задача 2.Выучите новые слова

Run for- баллотироваться в

Insurmountable- непреодолимый

Perseverance- упорство, настойчивость

Inspiration- вдохновение

натолкнуться на- столкнуться с

изменить что-то к лучшему

первоначально- использовать

поражение- побеждать

недостатки- недостатки

изгнать- выгонять

отклонить- отвергать, не принимать

преодолеть- преодолеть

достичь- достичь

долго стремиться к- страстно

стремиться,

достичь своей цели- достичь цели

принимать вещи по мере их поступления- принимать как есть

лицо- столкнуться

двигаться дальше- продвигаться

сбыться- осуществить, реализовать

неуверенность в себе- неуверенность в себе

пот- потение

доказывать- доказывать

Задание 3.Выучите следующие стандартные выражения со словом «надежда»

разбить надежды- разбить чьи-то надежды

в надежде, что- в надежде, что

надеяться на лучшее- надеяться на лучшее

надеяться на лучшее — успокаивать, подбадривать

оставь надежду- потерять надежду, оставить надежду

возлагать большие надежды на

возлагать надежды на кого-то -возлагать надежды на кого-либо

Задача 4.Сопоставьте слова из текста с их значениями

выступили против

быть кандидатом	первоначально
продолжая с чем-л. даже , когда это сложно	вдохновение
столкнуться с	изгнание
сначала	42	42	42 неудач
настолько велики, что их невозможно решить	баллотироваться на пост президента
источник новой творческой идеи	побежден
проиграли	отклонили
отказались	настойчивость

Задача 5.Впишите слова в каждый пробел.

I 1 Если вы _______ в качестве президента, вам потребуется много денег, чтобы оплатить кампанию.

2 _______ необходимо, если вы хотите выучить иностранный язык.

3 Не волнуйтесь, если вы _____________ люди критикуют вас. Игнорируй их!

4__________, она мечтала стать ветеринаром, но теперь хочет быть бухгалтером.

5 Только король может ___________ своим подданным из своей страны.

6 Недостаток денег был _________ проблемой для их вечеринки.

7 Писатели получают ____________ от того, что просто идут по улице.

8 Один из его ____________ — его постоянная неуверенность в себе.

9 Моя команда была ______________ в первом раунде.

10 Его предложение руки и сердца было неожиданным ____________.

Банк слов: непреодолимый, столкновение, бегство, изначально, изгнание, настойчивость, отвержение, вдохновение, неудачи, поражение.

Задание 6. Подберите правильное слово.

1 Цели достигаются упорным трудом и неуверенностью в себе / настойчивостью / потоотделением.

2 Наполеон был изгнан / отвергнут / побежден в битве при Ватерлоо.

3 Борьба за искоренение голода в третьем мире часто кажется непреодолимой / побежденной / бесконечной битвой .

4 Настойчивость / неуверенность в себе / потоотделение — это способ тела регулировать температуру или реагировать на стресс.

5 Настойчивость / неуверенность в себе / потливость не позволили Хелен осуществить свою мечту.

6 Мэрия выслала / отклонила / отклонила проекта архитектора.

7 Изгнать / отвергнуть / победить чувства сомнения с помощью этих 10 быстрых и простых шагов

Задача 7. Сопоставьте заданные выражения с их определениями

Разбейте свои надежды	Возлагать надежды на кого-то
в надежде, что	Потерять надежду
надежда на лучшее
давай надежды	Успокаивать, подбадривать
Сдавай надежду	43 В надежде из	Надеяться на лучшее 900 04
возлагать надежды на кого-л.	Разбить чьи-то надежды

Задание 8. Подчеркните правильное слово в обменах

1 A: Как она, доктор?

B: Мы сделали все возможное с медицинской точки зрения. Все, что мы можем сделать сейчас

, — это надеяться на пунктирную / лучшую / контактную / сдавшуюся.

2 A: Надежды Рика на завоевание медали были разбитыми / лучшими / булавками / сдались , когда он поскользнулся и упал во время гонки.

B: Какая досада! Но всегда есть следующий год.

3 A: Не перечеркнутый / лучший / контактный / отказался от всех своих надежд стать космонавтом.

B: Просто посмотрите и увидите. Я сделаю это!

4 A: Вы что-нибудь слышали от компании, в которую вы подавали заявку за последние

месяца?

B: Нет, и я вычеркнул / лучший / контактный / отказался от надежды на ответ сейчас.

Задача 9. Завершите предложения фразами в правильной форме

1 Мы могли бы уехать в эти выходные, но не _________― Мне, возможно, придется работать.

2 Он бросил работу _______ он нашел бы что-нибудь получше.

3 Раньше я не менял шины, но решил попробовать _________.

4 Ужасная травма _____ Грега ________ при достижении Олимпиады.

5 Майк _______ получает эту работу. Больше ни на что не обращался.

6 Я никогда не ______, что когда-нибудь стану известным певцом.

7 Джоан _________ учится в университете

Банк слов: разбить надежды в надежде, что, надеяться на лучшее, возлагать надежды, отказаться от надежды, возлагать большие надежды, возлагать надежды на

Задача 10.Прочтите текст и заполните пробелы (1-6) фразами (A-G). Есть одна фраза, которую не нужно использовать.

Мы хотим быть известными!

Спросите детей в Британии, кем они хотят стать, когда вырастут, и многие ответят одинаково: «Я хочу быть знаменитым!» Таковы, по крайней мере, результаты недавнего исследования в Великобритании, которое предполагает, что культ знаменитости в Великобритании достиг такого уровня, что традиционные детские мечты стать летчиком, космонавтом или балериной прочно заменились. желанием стать знаменитостью.

Конечно, в детских мечтах о славе нет ничего нового. Маленькие дети всегда хотели быть супергероями, принцессами и рок-звездами. В самом деле, нет ничего плохого в том, что дети мечтают о славе и богатстве 1) ………..?

Проблема сегодня заключается в восприятии британскими детьми доступности славы. Возникновение в Великобритании нового типа знаменитостей — тех, кто добился славы, богатства и влияния, не делая ничего важного — породило поколение детей 2) …………, это то, что можно получить даром.

Реалити-шоу (например, «Большой брат») частично ответственны за рост этого нового жанра британских знаменитостей. В начале 2000-х годов популярность реалити-шоу в Великобритании резко возросла. На обложках журналов в Великобритании преобладали мужчины и женщины 3) ………….. Освещение этих звезд реалити-шоу в СМИ было настолько велико, что к 2007 году, согласно одному из опросов, каждый седьмой британский подросток надеялся добиться известности, появившись в реалити-шоу.

Конечно, из сотен тысяч людей 4) ………… мало кто действительно этого достигает. Британские учителя обеспокоены тем, что легкость, с которой участники реалити-шоу обретают известность, не может донести эту мысль до детей.

Британские учителя также очень обеспокоены тем, что одержимость знаменитостями влияет как на отношение детей к учебе, так и на их карьерные устремления. Дети сегодня смотрят на знаменитостей 5) …………. Таким образом, они начинают рассматривать образование как ненужное для достижения успеха в жизни.

Очень важно не попасться в ловушку веры, что путь к славе и богатству легок. Если бы это было так, все были бы богаты и знамениты! Немногие люди добьются известности, появившись на реалити-шоу, 6) …………. Тем не менее, хорошая новость для детей сегодня заключается в том, что независимо от того, добьются они славы или нет, для них открыто больше вариантов работы, чем когда-либо прежде. Большинство детей все еще могут вырасти и стать такими, какими захотят!

Фразы для заполнения:

, которые достигли известности только потому, что они сделали что-то памятное в реалити-шоу

B , которое станет известным без особой причины

C и даже меньше будет достичь долговременной славы

D , поскольку высокие цели и великие мечты могут подтолкнуть ребенка к успеху

E , которые мечтают о славе и богатстве

F и видят, что они не достигли своей славы из-за любое достижение

G кто считает, что славы не только легко достичь

Задача 11. Прочтите текст об Алексе Мортоне и выберите правильный вариант для каждого пробела.

Алекс Мортон — талантливый писатель, который вел / вел / провел очень интересную жизнь. Он родился в 1945 году в Манчестере и был младшим из шести детей. С того момента, как он научился читать, никогда не оставался без книги в руках. Он был заядлым читателем в школьные годы, и вскоре показал / показал / показал свой писательский талант. Фактически, его учителя дали / дали / дали ему дополнительных заданий только для того, чтобы иметь возможность читать больше его работ.

После того, как он ушел / ушел / ушел из школы , он поступил в Манчестерский университет. К тому времени, когда он получил степень бакалавра, он уже опубликовал / был опубликован / уже опубликовал коротких рассказов, а его первый роман был почти закончен. В течение следующих нескольких лет он написал без перерыва , и каждая из его книг была более успешной, чем предыдущая. Несмотря на то, что он был так занят своей работой, Алекс все же нашел / нашел / нашел время для романтики.Он познакомился с Фионой Джонс, когда учился в университете, и они поженились в 1971 году, у них двое детей. Он всегда / всегда был / всегда был преданным мужем и отцом.

Алекс Мортон написал / написал / написал более двадцати книг, и его имя входило в список бестселлеров больше раз, чем он мог вспомнить. Однако вершиной его карьеры стал период, когда он выиграл / вон / получил Букеровскую премию за художественную литературу в 1995 году.С тех пор Alex продолжил / продолжает / продолжает писать , и многие из его книг были экранизированы.

РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 9

Задание 9. Дополните предложения фразами в правильной форме

1 Мы могли бы уехать в эти выходные, но не _________― работать.

2 Он бросил работу _______ он нашел бы что-нибудь получше.

3 Раньше я не менял шины, но решил попробовать _________.

4 Ужасная травма _____ Грега ________ при достижении Олимпиады.

5 Майк _______ получает эту работу. Больше ни на что не обращался.

6 Я никогда не ______, что когда-нибудь стану известным певцом.

7 Джоан _________ учится в университете.

Банк слов: разбить надежды в надежде на то, что надеяться на лучшее, возлагать надежды, отказаться от надежды, возлагать большие надежды, возлагать большие надежды на

Настоящее задание направлено на контроль сформированности языковых компетенций двух видов: владение лексическим языком урока и навык грамматической трансформации подходящей по смыслу фразы в заданном лексико-грамматическом контексте.Необходимо в каждый выбор подходящей с точки зрения лексики и грамматической сочетаемости фразу. Для этого необходимо обращать внимание на непосредственное окружение искомой фразы — наличие предлогов, союзов, артиклей, разных форм местаимения.

Так, в первом предложении необходимо обратить внимание на противительный союз, но и отрицание не делайте этого. С точки зрения лексики нам подойдет фраза Возьми надежду — успокаиваться. Эта фраза должна быть подвергнута грамматической трансформации — человека необходимо заменить на притяжательное место ваше , так как в целом предложение обращено ко 2 лицу .

Во втором предложении необходимо искать из грамматической структуры конструкцию, которая свяжет 2 части сложноподчиненного предложения. Этой связкой является фраза в надежде на это.

В третьем предложении также необходимо обратить внимание на противительный союз, но после которого идет объяснение, почему говорящий не поменял шину. Первая часть объяснения — Решила попробовать — прекрасно сочетается с фразой Надежда на лучшее.

В четвертом предложении необходимо найти фразу, управляющую предлогом из и имеющее в своем составе притяжательный падеж существительного или прилагательного. Кроме того, выбор фразы определяет и словосочетание ужасная травма , имеющее явно отрицательную коннотацию. В данном контексте нам подойдет фраза dash one’s hope, , которую необходимо поставить в прошедшее время Past Simple, так как речь идет о факте, имевшем место в прошлом . Правильный вариант: Ужасная травма разбила надежды Грега на участие в Олимпийских играх.

В пятом предложении необходимо подобрать фразу, управляющую герундиальным оборотом получить эту работу. В данном контексте нам подойдут 2 фразы: возлагать большие надежды и возлагать большие надежды. Обе управляют герундием. Однако второе предложение контекста- Он не подавал заявку ни на что другое — позволяет нам сделать выбор в пользу второй фразы , чтобы возложить надежды. Согласно словарной статье, надеяться на «значит надеяться, что что-то решит ту или иную проблему или поможет вам получить конкретную вещь, потому что это единственное, что возможно». Фраза возлагает большие надежды на то, что означает «ты чувствуешь, что есть божественный шанс, что это произойдет». Кроме того, выбранную фразу необходимо подвергнуть грамматической трансформации и поставить в настоящее продолженное время. Правильный ответ: Майк надеется, что получит эту работу.Больше ни на что не обращался.

В шестом предложении вторая часть «Однажды я стану известным певцом» стоит в грамматическом времени Будущее в прошлом, следовательно, по правилам согласования времен и главное предложение должно стоять в прошедшем времени. Искомая фраза- откажись от надежды- прекрасно сочетается с наречием никогда. Правильный ответ- Я никогда не отказывался от надеяться, что когда-нибудь стану известным певцом.

В седьмом предложении нам снова понадобится фраза, управляющая герундием.Это фраза возлагает большие надежды на , «вы чувствуете, что есть шанс, что это произойдет». Фразу необходимо подвергнуть грамматической трансформации и поставить в неопределенное время, сочетая форму глагола с лицом и переводом. Правильный вариант ответа — Джоанна возлагает большие надежды на то, что поступит в университет.

РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 10

Задание 10. Прочтите текст и заполните пропуски (1-6) фразами (A-G).Есть одна фраза, которую не нужно использовать.

Мы хотим быть известными!

Спросите детей в Британии, кем они хотят стать, когда вырастут, и многие ответят одинаково: «Я хочу быть знаменитым!» Таковы, по крайней мере, результаты недавнего исследования в Великобритании, которое предполагает, что культ знаменитости в Великобритании достиг такого уровня, что традиционные детские мечты стать летчиком, космонавтом или балериной прочно заменились. желанием стать знаменитостью.

Конечно, в детских мечтах о славе нет ничего нового. Маленькие дети всегда хотели быть супергероями, принцессами и рок-звездами. В самом деле, нет ничего плохого в том, что дети мечтают о славе и богатстве 1) ………..?

Проблема сегодня заключается в восприятии британскими детьми доступности славы. Возникновение в Великобритании нового типа знаменитостей — тех, кто добился славы, богатства и влияния, не делая ничего важного — породило поколение детей 2) …………, это то, что можно получить даром.

Реалити-шоу (например, «Большой брат») частично ответственны за рост этого нового жанра британских знаменитостей. В начале 2000-х годов популярность реалити-шоу в Великобритании резко возросла. На обложках журналов в Великобритании преобладали мужчины и женщины 3) ………….. Освещение этих звезд реалити-шоу в СМИ было настолько велико, что к 2007 году, согласно одному из опросов, каждый седьмой британский подросток надеялся добиться известности, появившись в реалити-шоу.

Конечно, из сотен тысяч людей 4) ………… мало кто действительно этого достигает. Британские учителя обеспокоены тем, что легкость, с которой участники реалити-шоу обретают известность, не может донести эту мысль до детей.

Британские учителя также очень обеспокоены тем, что одержимость знаменитостями влияет как на отношение детей к учебе, так и на их карьерные устремления. Дети сегодня смотрят на знаменитостей 5) …………. Таким образом, они начинают рассматривать образование как ненужное для достижения успеха в жизни.

Очень важно не попасться в ловушку веры, что путь к славе и богатству легок. Если бы это было так, все были бы богаты и знамениты! Немногие люди добьются известности, появившись на реалити-шоу, 6) …………. Тем не менее, хорошая новость для детей сегодня заключается в том, что независимо от того, добьются они славы или нет, для них открыто больше вариантов работы, чем когда-либо прежде. Большинство детей все еще могут вырасти и стать такими, какими захотят!

Фразы для заполнения:

, которые достигли известности только потому, что они сделали что-то запоминающееся на реалити-шоу

B , которое станет известным без особой причины

C и даже меньше будет достичь долговременной славы

D , поскольку высокие цели и великие мечты могут подтолкнуть ребенка к успеху

E , которые мечтают о славе и богатстве

F и видят, что они не достигли своей славы из-за любое достижение

G Считающие, что известности не только легко достичь

Настоящее задание проверяет уровень сформированности навыков поискового чтения, чтения с извлечением необходимой информации.Чтобы справиться с этим заданием, необходимо сначала бегло просмотреть текст и понять, о чем он. Необходимо затем внимательно прочитать каждое предложение. При подборе недостающей части предложения необходимо помнить не только о смысле, но и обращать внимание на слова-связки, союзы, предлоги, синонимичные фразы, относительные определенные предложения. После восстановления целостности текста необходимо еще раз прочитать весь текст и удостовериться, что смысл не нарушен.

Первому пропуску передает часть предложения Да и действительно ли что-то не так с детьми, мечтающими о славе и богатстве 1) ………..?
необходимо найти такое продолжение предложения, которое бы послужило объяснением имеющейся части. С точки зрения грамматического согласования искомой частью является вариант D, поскольку высокие цели и великие мечты могут подтолкнуть ребенка к успеху. Союзное слово в данном контексте переводится «так как» .кроме того, идет повтор Ving формы глагола.Следовательно, правильный ответ: На самом деле, нет ничего плохого в том, чтобы дети мечтали о славе и богатстве , поскольку высокие цели и великие мечты могут подтолкнуть ребенка к успеху.

Во втором предложении пропущена средняя часть: Рост нового типа знаменитостей в Великобритании — тех, кто добился славы, богатства и влияния, не делая ничего важного — породил поколение детей 2) . ……….., это то, что можно получить даром.В этом предложении необходимо обратить внимание на фразы , не делая ничего важного и получая даром .кроме того, из структуры предложения следует, что искомой частью будет относительное определенное ограничительное предложение. Оно должно отвечать на вопрос «каких?» (поколение) и, следовательно, водиться относительным местоимением who. Таких вариантов 3: A, E и G.Искомым является вариант G, которые считают, что славы не только легко достичь, но и так как после запятой происходит замена слова fame на местоимение 3 лица единственного числа его.Правильный ответ: Возникновение нового типа знаменитостей в Великобритании — тех, кто добился славы, богатства и влияния, не делая ничего важного — породило поколение детей , которые верят, что славы не только легко достичь , это то, что можно получить даром.

В третьем предложении мы также ищем относительное определительное ограничительное придаточное предложение. На обложках журналов в Великобритании преобладали мужчины и женщины 3) ………….. При выборе из двух удовлетворяющих грамматической точки зрения вариантов А и Е есть смысл обратить внимание на предложение, предшествующее предложению с пропуском. В начале 2000-х реалити-шоу стало популярным в Великобритании. В искомом варианте А , которые достигли известности только потому, что сделали что-то памятное в реалити-шоу. Существуют повтор реалити-шоу. Следовательно, правильный вариант А: На обложках журналов в Великобритании доминировали мужчины и женщины , которые достигли известности только потому, что сделали что-то запоминающееся в реалити-шоу.

В четвертом пропуске мы снова ищем определительное ограничительное придаточное предложение. Конечно, из сотен тысяч людей 4) ………… немногие действительно достигают этого. Правильным проявлением вариант Е, так как он удовлетворяет вышеописанным условиям, кроме того, местоимение Это после запятой служит заменой существительному fortune с целью избежать повтора . Правильный вариант: Конечно, из сотен тысяч людей , мечтающих о славе и богатстве , немногие действительно достигают этого.

В пятом предложении Дети сегодня смотрят на знаменитостей 5) …………. искомым вариантом будет вариант F и убедитесь, что они не достигли своей славы из-за какого-либо достижения Дети смотрят на сегодняшних знаменитостей и видят, что они не достигли своей славы благодаря каким-либо достижениям.

В шестом предложении Мало кто добьется известности от появления на реалити-шоу, 6) …………. правильный вариант ответа будет вариант C и даже меньше получат долгую славу, так как очевиден лексический повтор достигнет славы , который уточняется описательным определением и долгосрочным . Правильный вариант ответа: Немногие люди добьются известности благодаря появлению на реалити-шоу, и еще меньше добьются долговременной славы.

Предложение- дистрактор B, ни с точки зрения смысла, ни с точки зрения грамматической сочетаемости, лишнее.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

1. Выполните упражнение 6 на странице 121 ( Афанасьева О.В., Дули Дж. И др. Английский в фокусе. Английский язык. 11 класс. Учебник, стр. 121 — М. : Просвещение, 2017.)
2. Выполните упражнение 4 на странице 52 (Рабочая тетрадь к учебнику Английский в фокусе. Афанасьева О.В., Дули Дж.и др. Английский в фокусе. Английский язык. 11 класс. РТ, стр. 52 — М .: Просвещение, 2017.)

.

История Скотланд-Ярда

Задача по организации и проектированию «Новой полиции» была возложена на полковника Чарльза Роуэна и сэра Ричарда Мейна. Эти два уполномоченных занимали частный дом по адресу Уайтхолл Палас, 4, задняя часть которого выходила во внутренний двор, где раньше располагалась резиденция королей Шотландии, известная как «Скотланд-Ярд». Поскольку это место использовалось как полицейский участок, штаб-квартира столичной полиции стала называться Скотланд-Ярд.

Эти штаб-квартиры были перенесены в 1890 году в помещения на набережной Виктории и стали известны как «Новый Скотланд-Ярд»; но в 1967 году, из-за необходимости в большем и более современном здании штаб-квартиры, был перенесен дальнейший переезд на нынешнее место на Виктория-стрит (10 Бродвей), которое также известно как «Новый Скотленд-Ярд».

Силы претерпели множество испытаний и трудностей в преодолении враждебности и сопротивления общества. Но благодаря своей преданности долгу и постоянной готовности помочь и советом в сочетании с доброжелательностью и хорошим юмором в конечном итоге завоевали одобрение и доверие общественности.Это достижение поощрялось и неуклонно поддерживалось на протяжении всей истории Силы, так что сегодня ее отношения с общественностью строятся на прочной основе взаимного уважения и доверия.

Задание 1. Ответьте на следующие вопросы:

1. Кто отвечал за организацию и создание «Новой полиции»?

2. Почему штаб-квартира столичной полиции стала известна как Скотланд-Ярд?

3.Что такое «Новый Скотланд-Ярд» и где он сейчас расположен?

4. Какие трудности в отношениях с общественностью испытала сила?

5. Каков главный принцип взаимоотношений Силы с общественностью?

Задание 2. Найдите в тексте выше английские эквиваленты следующих слов и выражений:

1. Главное полицейское управление

2.Столичная полиция

3. комиссар полиции

4. претерпевать невзгоды

5. преодолеть враждебное отношение

6. завоевать доверие общественности

7. на основе взаимного уважения

Скотленд-Ярд

Сначала новые полицейские силы мало сотрудничали с общественностью, и когда в 1842 году Скотланд-Ярд разместил на дежурстве своих первых полицейских агентов в штатском, эти «шпионы» подняли общественный резонанс. Полиция постепенно завоевала доверие лондонских властей. общественности к тому времени, когда Скотланд-Ярд основал свое уголовное расследование (CID) в 1878 году.УУР был небольшой отряд детективов в штатском, которые собирали информацию о см преступной деятельности. УУР впоследствии был преобразован в эффективную следственную силу, которую он сейчас составляет. В настоящее время здесь работает более 1000 детективов.

Территория, контролируемая лондонской столичной полицией, включает в себя весь Большой Лондон, за исключением лондонского Сити, в котором находится собственных отдельных полицейских сил. В обязанности столичной полиции входит обнаружение и предотвращение преступлений, поддержание общественного порядка, надзор за дорожным движением и выдача разрешений на использование общественного транспорта, а также организация гражданской обороны в случае возникновения чрезвычайной ситуации.

Административным главой Скотланд-Ярда является комиссар, который назначается короной по рекомендации министра внутренних дел. Ниже комиссара находятся заместитель комиссара и четыре помощника комиссара, каждый из которых отвечает за одного из четырех сотрудников Скотланд-Ярда. департаменты: администрация, движение и транспорт, уголовное расследование (CID), а также набор и обучение полиции. CID занимается всеми аспектами уголовного расследования и включает в себя бюро судимостей, отделы отпечатков пальцев и фотографий, отдел мошенничества компании, высокомобильное полицейское подразделение, известное как летный отряд, лабораторию столичной полиции и школу подготовки детективов.

Скотланд-Ярд хранит обширные досье на всех известных преступников в Соединенном Королевстве. Здесь также есть специальное отделение полиции, которое охраняет посещающих сановников, членов королевской семьи и государственных деятелей. Наконец, Скотланд-Ярд отвечает за поддержание связей между британскими правоохранительными органами и Интерполом. Хотя ответственность Скотланд-Ярда ограничена столичным Лондоном, к нему часто обращается полиция в других частях Англии, особенно в сложных случаях. The Yard также оказывает помощь в обучении полицейского персонала в странах Содружества.

Задание 5. Ответьте на следующие вопросы:

1. Каково было общественное мнение о первых агентах полиции Скотланд-Ярда в штатском?

2. Когда Скотланд-Ярд создал свое уголовное расследование?

3. Каковы были первоначальные обязанности CID?

4. Что такое CID в настоящее время?

5.Какие районы Лондона находятся в ведении столичной полиции?

6. Каковы обязанности столичной полиции?

7. Кто является главой администрации Скотланд-Ярда?

8. Какова структура CID?

9. Какую помощь Верфь оказывает странам Содружества ?

Задание 6. Найдите в тексте выше английские эквиваленты следующих слов и выражений:

1.’Большой’ Лондон

2. Правоохранительные органы

3. отдел регистрации преступлений и преступников

4. ‘летучий отряд’

5. Чрезвычайное положение

6. Внутренний дел

7. Департамент уголовного розыска

8 выдача водительских удостоверений

9. отдел по борьбе с мошенничеством

.

10. полицейский в штатском

11.преступная деятельность

12. завоевать доверие

13. быть назначенным королевой

14. направлять на место работы

15.собирать сведения

Задача. 7. Заполните пробелы в тексте ниже словами и выражениями;

«Шерлок и Холмс» — это ________, который предлагает полный спектр охранных услуг. У нас есть _____ _____ со специальными ______ окнами для перевозки денег и других ценных вещей.Мы можем предоставить обученных _____ для защиты экспонатов на художественных выставках и выставках ювелирных изделий. Мы можем посоветовать вам, если вы думаете, что кто-то пытается ____ ваш телефон или ____ ваши личные разговоры дома или в офисе со скрытыми микрофонами. У нас есть бывшие полицейские, которых вы можете нанять; ____ ____ и специальный ______ для доставки вашей ценной посылки в любую точку мира. Мы можем защитить вас или ваших детей от возможных __________.

Охрана, кран, бронетранспортеры, пуленепробиваемые, похитители, курьеры, жучок, фирма по ценным бумагам, частные детективы.

ПОЗ. 16

ЖЮРИ.ТРИАЛ. ВИДЫ ДЕЙСТВИЙ.

Эрли Жюри

Жюри — это собрание из числа непрофессионалов и женщин, случайно выбранных для определения поста и вынесения решения в ходе судебного разбирательства. Такой орган традиционно состоит из 12 человек и называется малым жюри или судом присяжных.

Выбор присяжных

Первым шагом в выборе присяжных является отбор «коллегии присяжных».Когда вас выберут в состав жюри, вам будет предложено явиться вместе с другими членами жюри в зал суда, в котором будет рассмотрен дело после выбора жюри. Судья, которому поручено это дело, расскажет вам о деле и представит адвокатов и лиц, участвующих в деле. Вы также дадите присягу, которой вы обещаете правдиво ответить на все вопросы. После этого объяснения дела и принятия присяги судья и адвокаты будут допросить вас и других членов комиссии, чтобы узнать, есть ли у вас личный интерес к этому или какие-либо чувства, которые могут затруднить вам быть беспристрастным.Этот процесс допроса называется Voir Dire, что означает «говорить правду».

Присяжные, которым не был заявлен отвод, становятся присяжными по делу. В зависимости от типа дела присяжных заседателей будет шесть или двенадцать.

Судебный персонал

Помимо адвокатов и судьи, еще три человека будут играть важную роль в судебном процессе. Судебный репортер, сидящий рядом со свидетелями и судьей, записывает каждое слово, сказанное во время судебного заседания, а также может записывать ход заседания на пленку.Секретарь, который сидит прямо под судьей, отслеживает все документы и вещественные доказательства и записывает важные события в судебном процессе. Судебный пристав помогает обеспечить бесперебойную работу судебного процесса. Жюри находится на попечении судебного пристава, который заботится о комфорте и удобстве присяжных и помогает им, если у них возникают какие-либо проблемы, связанные с работой присяжных.

Виды шкафов

Гражданские дела

Гражданские дела обычно представляют собой споры между частными лицами, корпорациями, правительствами, правительством, агентствами и другими организациями или между ними.Чаще всего сторона, подавшая иск, требует денежной компенсации за какой-то проступок. Например, арендатор может подать в суд на арендодателя за то, что он не устранил протекающую крышу, или арендодатель может подать в суд на арендатора за неуплату арендной платы. Пострадавшие могут подать в суд на человека или компанию, которые, по их мнению, несут ответственность за пострадавших.

Сторона, подавшая иск, называется истцом; сторона, против которой предъявлен иск, называется ответчиком. В одном деле может быть много истцов или много ответчиков.

Истец начинает судебный процесс с подачи бумаги, называемой жалобой, в которой излагается дело против ответчика. Следующим поданным документом обычно является ответ, в котором ответчик оспаривает то, что истец сказал в своей жалобе. Ответчик также может считать, что истец допустил нарушение, и в этом случае вместе с ответом будет подан встречный иск. Истец должен доказать дело против ответчика. В каждом гражданском деле судья сообщает присяжным, в какой степени истец должен доказать свою правоту.Это называется бременем доказывания истца, бременем, которое истец должен нести, чтобы выиграть. В большинстве гражданских дел бремя истцов состоит в том, чтобы доказать дело с помощью большинства доказательств, то есть того, что версия истца о том, что произошло в деле, скорее верна, чем неверна.

Вердикты присяжных не должны быть единогласными по гражданским делам. Только десять присяжных должны согласиться с вердиктом, если есть 12 присяжных: пять должны согласиться, если есть шесть присяжных.

Уголовные дела

Уголовное дело возбуждается государством, городом или деревней в отношении лица, обвиняемого в совершении преступления.Штат, город или страна называется истцом; обвиняемый называется подсудимым. Обвинение против ответчика называется информационным или жалобным. Подсудимый не признал себя виновным, и вы должны исходить из невиновности подсудимого на протяжении всего судебного разбирательства, если только истец не докажет, что подсудимый виновен. Бремя доказывания истца в уголовном деле больше, чем в гражданском. По каждому уголовному делу, которое вы слышите, судья расскажет вам обо всех элементах преступления, которые истец должен доказать; истец должен доказать каждый из этих элементов вне разумных сомнений, прежде чем ответчик будет признан виновным.

По уголовным делам приговор должен быть единогласным, то есть все присяжные должны согласиться с виновностью подсудимого, чтобы преодолеть презумпцию невиновности.

^{Задание 1. Найдите в тексте выше английские эквиваленты следующих слов}

^{и выражения:}

1. заявление об обвинении

2.элемент (состав) преступления

3. презумпция невиновности

4. показания (2)

5. истец

6. судебное разбирательство (3)

7. частные лица

8. денежная компенсация ущерба

9. единогласное решение присяжных

10. наличие более веских доказательств

11. письменные объяснения, возражения ответчику по делу

12.ответчик

13. встречный иск

14. бремя доказывания

15. Ответственность за ущерб

16. подать иск / возбудить дело

17. заслушать показания

18. заявить о своей невиновности

Задание 2. Слово ДОКАЗАТЕЛЬСТВО в русском языке имеет следующие значения:

Свидетельство

доказательства судебно-судебного разбирательства

2) показания

Сопоставьте следующие английские выражения с их русскими эквивалентами:

1.доказательства по делу а) вещественное доказательство

2. Свидетельство к присяге b) давать показания, представить

доказательства

3. дать / предложить / представить / в) доказательства вины, улики

представить доказательства

4. Привести доказательства доказательства или показания по делу

5. взвесить доказательства е) доказательства, показания, по-

лученные с нарушением закона

6.отказать в доказательствах f) доказательство из первых рук

7. Доказательства неправомерности г) заключение эксперта

получено

8. Доказательства вины h) косвенное доказательство

9. Косвенные доказательства i) лжесвидетельство

10. окончательное / решающее j) ложное доказательство,

свидетельство показание

11. Показания экспертов k) недостаточное доказательство

12. Лжесвидетельство l) неопровержимое доказатель-

ство

13.свидетельство из первых рук m) окончательное, решающее

доказательство

14. Недостаточные доказательства доказательства доказательства

15. неопровержимые доказательства о) показания под присягой

16. лжесвидетельство п) скрыть доказательства

17. вещественные доказательства q) сфабриковать доказательства

Ключи

Блок 2.

Пр. 4

1.с

2. f

3. e

4. а

5. b

6. д

7. г

Блок 3.

Пр. 2

1. ч

2. п.

3. м.

4. f

5. b

6. п.

7. г

8. c

9. к

10. o

11. д

12.

13. I

14. e

15. j

16. л

Блок 4

Пр. 3

1. г

2. f

3. b

4. а

5. h

6. c

7. e

8. д

Блок 5.

Задача 2.

1. Криминология занимается изучением природы и причин преступлений.

2. Пример из практики

3. Криминология опирается на результаты исследований в других областях

4. Проблема задержания правонарушителей

5. Проблема предупреждения преступности

6. иметь практическое применение

7. исправительные учреждения

8. Определить причины преступления

9. Развивать действующие принципы

Задача 3. 1b; 2d; 3e; 4f; 5c; 6а.

Блок 6.

Задача 2.

1. Заключенные

2. Типы преступников

3. Расследование

4. кратное

5. воспитание

6. тематические исследования

7. реабилитационный

8. Смертная казнь

9. приостановлено

10. Немыслимо.

Задача 5.

1. Смертная казнь

2. Расследование

3. профессор психиатрии и судебной медицины

4. Тип преступника

5. Наследственные причины преступности

6. Факторы окружающей среды

7. Пенитенциарная система

8. Более гуманное и конструктивное обращение с осужденными

9. более продуктивный член общества

10. Криминальный инстинкт

Блок 7.

Задача 1.

1e; 2b; 3f; 4d; 5а; 6c.

Задача 3.

1.

2. кража

3. убийство

4. Кража со взломом

5. Сравнительное исследование заключенных преступников и законопослушных лиц

6. Связать преступное поведение с природной средой

7. Преступление против людей

8. Преступление против собственности

9.совершить преступление умышленно

10. Узнаваемые наследственные физические черты

11. выдающийся криминалист

12. Весь комплекс условий

13. Уровень преступности

14. быть склонным к преступной деятельности

15. пролить свет на проблему

16. Теория множественной причинности

17. достоверная теория

Блок 8.

Задача 3.

1e; 2d; 3c; 4г; 5f; 6а; 7b.

Задача 4.

1. лицо, нарушившее закон

2. Наказание одновременно болезненное и дает стеганое одеяло

3. В западной культуре есть 4 основных обоснования

4. Смертная казнь и телесные наказания были широко распространены в 19-м. ^{-е годы} века

5. Жестокое и необычное наказание

6.основные виды наказания

7. Заключение под стражу, общественный надзор, штраф и реституция

8. Зверские убийства и измены.

Блок 9.

Задача 2.

1. Возмездие

2. Долгосрочное лишение свободы

3. допрос

4. Снять срок

5. Отмена смертной казни

6.пожизненное заключение

7. экспозиционное исполнение

8. к смертной казни

9. к истине

10. заменить приговор

11. Порка

Задача 3.

На протяжении многих веков смертная казнь применялась за различные преступления. В середине века мужчину могли наказать за воровство, изнасилование и даже поджог. Измена была преступлением, которое приговаривается к смертной казни.Бытует мнение, что даже так называемое длительное или пожизненное заключение не имеет значения для так называемых идеологических преступников: измены, шпионов, террористов. Смертная казнь для этих преступников — меньшее из двух зол.

Блок 10.

Задача3.

1. бессмысленная жестокость

2. Особые обстоятельства

3. Лечение преступников

4. Комиссия по условно-досрочному освобождению

5.сообщества

6. Преступность при приеме на воспитание

7. Преступление несовершеннолетних

8. Комиссия по условно-досрочному освобождению.

Блок 11.

Задача 3.

1. Обсуждение в парламенте

2. Обеспечение общественного порядка

3. Основная полицейская миссия

4. оставшиеся в силе

5. Платные информеры

6. выполнять обязанности полиции

7.предупреждение преступности

8. Выявить преступление

9. Обуздать беззаконие

10. исполнять закон

11. Организованный отдел времени вытягивания

12. Отделения полиции

13. Поддержание общественного порядка

14. Сотрудник полиции

Блок 12.

Задача 4.

1. e

2. c

3.d

4. а

5. b

6. f

7. г

Блок 13.

Задание 5.

1. f

2. j

3. Я

4. Я

5. к

6. д

7. г

8. а

9. b

10. ч

11. e

12. c

Задача 6.

1. исследовать

2. Арест

3. наручник

4. заряд

5. кража

6. отпечатки пальцев

7. ячейка

8. Задержан

9. магистрат

10. суд

11. присяга

12. найдено

13. свидетели

14. Доказательства

15. штраф

16.предложение

Задание 7.

1. дюйм

2. из

3. из

4. из

5. с

6. раньше, в

7. до

Блок 14

Задача 4.

1. Опросы общественного мнения

2. сочувствие

3. Правосудие

4. проступок

5.доказательства

6. правосудие

7. Террористическое преступление

8. признаться

9. отказы

Задание 5.

1. до

2. из

3. с

4. до

5. из

Блок 15

Задача 2.

1. Скотленд-Ярд

2.»Новая полиция»

3. комиссар

4. испытывать трудности

5. преодолеть общественную враждебность

6. получить одобрение и доверие общественности

7. на прочном фундаменте взаимного уважения

Задача 6

1. большой Лондон

2. полиция

3. уголовное дело

4. сверхмобильная полиция, летный отряд

5.cfst экстренной помощи

6. министр внутренних дел

7. отдел уголовного розыска

8. лицензирование общественного транспорта

9. команда по борьбе с мошенничеством в компании

10. малярка агент полиции

11. преступная деятельность

12. выиграть траст

13. назначается короной

14. заменить из

15. собрать информацию

Блок 16

Задача 1

1.жалоба

2. состав преступления

3. Презумпция невиновности

4. Evindence

5. истец

6. испытание

7. частные лица

8. денежный ущерб

9. приговор единогласного

10. наличие доказательств

11. ответ

12. подсудимый

13. встречный иск

14. бремя доказательства

15.быть ответственным за присяжных

16. принести иск

17. выслушать доказательства

18. не признать себя виновным

Доказательства задачи 2

1.d

2.o

3.b

4.q

5.n

6.p

7.e

8.c

9.h

10. м

11.g

12.j

13.f

14.к

15л

16.i

17.a

.