Фундамент монолитная плита или ленточный что дешевле: ленточный или монолитная плита, что дешевле, плюсы, минусы, применение того и другого основания

Содержание

Выбираем фундамент: ленточный или плитный

Что дешевле и какой фундамент лучше — ленточный или монолитная плита + их достоинства и недостатки

Качество и степень надежности фундамента нагляднее всего демонстрирует та популярность, которую он завоевал у строителей.

Признанным и бесспорным лидером среди всех вариантов является ленточное основание, демонстрирующее оптимальный набор эксплуатационных качеств и экономичность.

Альтернативные виды опорных конструкций предназначены для специфических условий, используются только в тех ситуациях, когда лента свои функции выполнить не может.

Обратите внимание

Для того, чтобы определить преимущество или отставание того или другого вида фундамента, необходимо проанализировать их качества и особенности.

Рассмотрим параметры ленты в сравнении с другим типом основания — монолитной плитой.

Что такое ленточный фундамент

Ленточный фундамент представляет собой опору для наружных и внутренних несущих стен, выполненную в виде утолщенной и погруженной в грунт ленты. Она принимает на себя вес постройки и равномерно перераспределяет его, предавая нагрузку на слои грунта.

Все параметры ленты — толщина, высота, глубина погружения — напрямую зависят от несущих свойств грунта, состава слоев и уровня грунтовых вод (УГВ).

Основными факторами воздействия грунта на ленту являются:

  • Состав, однородность строения.
  • Уровень залегания и наличие прослоек почвенных вод.

Оба фактора взаимодействуют между собой. Наиболее проблемным типом грунта является глина. Она не пропускает воду, но способна накапливать ее в порах, создавая в зимнее время опасность пучения — расширения замерзшей воды, вызывающей изменение уровня.

Нагрузки пучения неравномерны и воздействуют на разные точки фундамента, деформируя его. Помимо этого, такие усилия непостоянны и могут возникать попеременно в разных участках опорной конструкции.

Решением проблемы является погружение ленты на глубину ниже уровня зимнего промерзания. В таких условиях нагрузок пучения снизу не возникает, но развитая боковая поверхность ленты испытывает значительные усилия в горизонтальной плоскости.

Для снижения этих нагрузок используется мелкозаглубленный тип ленточного фундамента, который погружается относительно неглубоко — 0,5-1,5 м.

Горизонтальные боковые нарузки уменьшаются, а усилия снизу совокупно компенсируются:

  • Весом постройки.
  • Отсутствием замерзания грунта под отапливаемым домом.
  • Слоем песчаной засыпки, выполняющим дренирующие функции и принимающим на себя нагрузки пучения.

Конструкция ленты достаточно проста и понятна, никаких особых сложностей в создании не имеется, что снижает риск неграмотного строительства и уменьшает опасность разрушения.

Плюсы и минусы

Достоинствами ленты считаются:

  • Высокая несущая способность.
  • Прочность, надежность.
  • Устойчивость к внешним нагрузкам.
  • Простота, экономичность строительства.
  • Наличие нескольких вариантов конструкции, позволяющих оптимальным образом соответствовать имеющимся условиям.
  • Возможность обустройства подвального помещения или погреба.

К недостаткам относят:

  • Необходимость тщательного обследования гидрогеологических условий участка, состава грунтовых слоев, прочих особенностей.
  • Довольно большой объем земляных работ, для которых нередко приходится привлекать строительную технику.
  • Масса ленты достаточно высока и сосредоточена на одной линии, что способствует просадкам грунта при недобросовестном строительстве.

Виды

Ленточные основания различаются по нескольким признакам.

По глубине заложения существуют виды:

  • Незаглубленный. Практически вся лента расположена на дневной поверхности. Строится в условиях, когда погружение в грунт нецелесообразно или невозможно — на сухих плотных почвах, скальных плитах и т.п. На практике встречается редко, так как соответствующие условия в северных широтах почти невозможны.
  • Мелкозаглубленный. Используется на сухих непучинистых (или слабопучинистых) грунтах. Применяется для строительства относительно небольших построек, малоэтажных жилых частных домов.
  • Заглубленный. Полноценный тип ленты предназначается для крупных и массивных зданий. Отличается наибольшей несущей способностью и прочностью, но требует больших трудовложений и расхода стройматериалов.

По конструкции ленты

:

  • Монолитный. Представляет собой сплошную ленту из железобетона. Обладает максимальной прочностью и несущей способностью, имеет высокую устойчивость к нагрузкам пучения. Недостаток — необходимость выдержки бетона для набора технологической прочности, на что уходит месяц.
  • Сборный. Лента строится из специальных фундаментных блоков (ФБС), кирпича, камня и т.д. Вариант пригоден только для непучинистых грунтов с отсутствием деформирующих воздействий. Наиболее прочной является лента из ФБС, с уменьшением размера фрагментов снижается устойчивость к деформирующим воздействиям грунта. Выгодна в соответствующих условиях из-за высокой скорости строительства.
  • Комбинированный. Примером такого фундамента может служить свайно-ленточный тип. Образуется сочетание двух типов опоры, когда сваи обеспечивают контакт с плотными и устойчивыми слоями грунта, а лента принимает и перераспределяет нагрузку от стен здания. Используется в сложных условиях, на пучинистых, рыхлых или заболоченных участках. При строительстве требуется использование специальной техники.

Существуют также различные варианты конструкции подошвы, опорного элемента фундамента, применяемые в определенных условиях.

Для каких условий он подходит

Ленточные основания предназначены для функционирования в различных условиях, но лучше всего они себя показывают на плотных, сухих и устойчивых грунтах с низким УГВ.

С увеличением проблемных позиций по гидрогеологическим условиям участка происходит уменьшение несущей способности и возникает необходимость в проведении дополнительных мероприятий — увеличения слоя засыпки, оборудование прочной подошвы (подбетонки), дренирование. На пучинистых грунтах ленточный фундамент используется ограниченно, только при наличии расчетных возможностей.

Условия низких температур основание переносит хорошо, но требует принятия определенных мер по отсечке от грунтовых вод или конденсата (гидроизоляция, утепление).

Что такое монолитная плита

Монолитный фундамент представляет собой сплошную железобетонную плиту, на которой строится дом. Она не создает значительной нагрузки на грунт, так как из-за большой площади удельное давление относительно невысокое.

Бетонная подушка вместе с домом свободно перемещается на поверхности грунта при его подвижках, жесткости плиты вполне хватает для обеспечения ровного и надежного основания постройки.

При строительстве выкапывают небольшой котлован — в большинстве случает просто удаляют верхний слой почвы. Затем создают слой песчаной засыпки, выравнивают и уплотняют ее, укладывают слой геотекстиля.

Важно

Поверх кладут утеплитель (в основном, специализированный пенополистирол), устанавливают опалубку и арматурный каркас.

После этого заливают бетон и выдерживают плиту до набора технологической прочности.

В результате образуется прочное, утепленное основание, готовое к принятию нагрузок от постройки и устойчивое к воздействиям грунта.

Достоинства и недостатки

К достоинствам монолитного основания относят:

  • Возможность строить дома на слабонесущих, пучинистых или обводненных грунтах.
  • Высокая несущая способность плиты позволяет строить достаточно крупные и тяжелые здания.
  • При правильном армировании плита способна противостоять всем воздействиям, которые могут возникать и исчезать внезапно. Все подвижки грунта воспринимаются достаточно легко, плита «плавает» на поверхности почвы словно плот.
  • Конструкция плиты проста, что позволяет избегать серьезных ошибок при строительстве.
  • Создание плиты сразу образует пол 1 этажа, что существенно упрощает дальнейшие работы.

Приверженцы этой технологии утверждают, что недостатков у монолитного фундамента нет.

Это не совсем верно:

  • Плита не позволяет иметь подвальное помещение.
  • Возможность ремонта основания практически отсутствует.
  • Расход строительных материалов и объемы земляных работ весьма высоки.
  • Стоимость такого фундамента весьма высока, что является дним из основных ограничивающих факторов.

Недостатки не слишком принципиальные, поскольку условия, в которых используется монолитная плита, чаще всего не годятся для альтернативных вариантов.

Разновидности

Существует несколько разновидностей плитного основания:

  • Сборная плита. Состоит из готовых Ж/Б плит, уложенных на подготовленную площадку.
  • Монолитная плита, которую заливают прямо на площадке.

По типу конструкции различают:

  • Сплошная плита. Используется для построек относительно легких и небольших.
  • Ребристая плита. Подошва такого основания имеет ребра жесткости, которые прочно закрепляют опорную конструкцию в грунте, не позволяя перемещаться по горизонтали. Кроме того, наличие ребер способствует более равномерному распределению нагрузок от веса постройки.
  • Коробка. Тип плиты, в которой пол первого этажа представляет собой отдельное перекрытие, а поверхность плиты образует цокольное помещение.

Подходящие условия

Плитный фундамент предназначен для использования в регионах с неустойчивыми, пучинистыми или обводненными грунтами.

Обычно он является альтернативой свайному фундаменту, когда нет возможности доставить или использовать спецтехнику.

Как вариант, плитные основания применяются при слишком глубоком залегании плотных слоев грунта, когда длины свай не хватает.

Какой из них лучше?

Рассуждать о том, какой фундамент лучше, некорректно. Каждый тип предназначен для выполнения определенных функций в соответствующих условиях, поэтому предпочесть один вариант другому можно только при рассмотрении конкретных гидрогеологических и прочих факторов.

Утверждать однозначно о преимуществе какого-либо вида опорной конструкции без привязки к ситуации невозможно. Плита свободно плавает на неустойчивых грунтах, непригодных для строительства ленты. В то же время, ленточный фундамент, построенный в подходящих условиях, гораздо дешевле и экономичнее плиты.

Какой тип возводится быстрее?

При заливке бетонной ленты или плиты приходится выдерживать бетон в течение определенного времени. Это сильно замедляет строительство, но ускорить его в данном случае невозможно. При создании сборной ленты или укладке готовых Ж/Б плит, сроки строительства значительно сокращаются.

Кроме того, заливка бетона возможна только в теплое время года, что существенно ограничивает возможности создания монолитных плит или лент, тогда как сборные конструкции с некоторыми ограничениями могут быть построены в любое время года.

Поэтому скорость зависит не от типа основания, а от его конструкции.

Типы грунтов

Ленточный фундамент предназначен для слабопучинистых или непучинистых сухих грунтов.

В более сложных условиях он теряет эффективность и получает массу рискованных воздействий.

Монолитная плита может быть построена практически в любых условиях, что делает ее максимально универсальным типом основания.

Что дешевле – монолитный или ленточный?

В отношении стоимости ленты и плиты можно вполне уверенно утверждать — лента в несколько раз дешевле, поскольку объемы земляных работ и расход строительных материалов, как и трудовложений, на ней намного меньше.

Это делает ее выгодной в финансовом отношении и определяет популярность среди строителей.

Какой у них срок службы?

Срок службы монолитной плиты оценивается специалистами как очень большой — некоторые источники определяют его в 100 лет. В то же время, фирмы-подрядчики дают гарантию на плиту в районе 15-30 лет, что заставляет сомневаться в большой длительности эксплуатации.

Причинами такого расхождения могут быть различия в технологии, условиях эксплуатации и прочих факторах, воздействующих на материал и конструкцию. Точных и подтвержденных данных пока не имеется, поскольку технология появилась относительно недавно и статистика не собрана.

Для ленточных оснований время службы определяется намного конкретнее. Для сборных лент из кирпича отводится 30-50 лет, из ФБС — 50-75 лет. Монолитные бетонные ленты имеют расчетный срок эксплуатации до 150 лет.

Подведение итогов

На практике лидирует ленточный фундамент, как более экономичный и предоставляющий массу возможностей вариант. Традиции обустройства дома требуют наличия подвала, а экономичность и снижение расходов служат решающими факторами выбора.

Отдавая должное рабочим качествам плиты, строители все же предпочитают более дешевую и традиционную лету, обладающую отработанной технологией строительства и эксплуатации.

Источник: https://expert-dacha.pro/stroitelstvo/fundament/lentochnyj-f/lento-ili-monolitnij.html

Какой фундамент лучше: ленточный или монолитный?

Ленточный фундамент или монолитный?

Технология строительства частных домов насчитывает многие столетия. За это время произошел естественный отбор лучших видов их оснований. При этом развитие строительных технологий предлагает все новые варианты, имеющие улучшенные характеристики.

Среди получивших наибольшее распространение особое место занимают два вида – ленточный фундамент и плитный. Каждый из них имеет свои положительные и отрицательные стороны. При этом часто пользователи и начинающие строители задаются вопросом – что лучше ленточный фундамент или монолитная плита. Попробуем внести ясность в данную проблему.

Лучшие фундаменты монолитный и ленточный

к оглавлению ↑

Ленточный фундамент – конструкция, виды, особенности

Наибольшую известность имеет именно ленточный фундамент. Его используют многие строители в качестве основного вида при установке зданий из дерева, кирпича или боков, высота которых не превышает 2-3 этажа. Данный вид основания ценится строителями за следующие его свойства:

  • высокие эксплуатационные качества;
  • относительную простоту монтажа;
  • возможность изготовления своими руками.

В зависимости от расположения ленты различают заглубленный, мелкозаглубленный и незаглубленный ленточный фундамент.

Особенности ленточного фундамента

Независимо от конкретного вида, конструктивно, данный вид строительного основания может быть представлен замкнутой конструкцией трапециевидного или прямоугольного сечения.

Располагается ленточный фундамент под всеми стенами дома и несущими внутренними перегородками. Каждый вариант для упрочнения содержит внутри стальные армированные жилы.

Это позволяет преодолевать серьезную изгибающую нагрузку, возникающую при весенних деформациях грунта. Преимущества ленточного фундамента перед плитным в простоте и дешевизне.

к оглавлению ↑

Заглубленный ленточный фундамент

Выбирая тот или иной вид основания дома необходимо хорошо ориентироваться в основных отличиях каждого из них. Нельзя однозначно выбрать ленточный или плитный фундамент без анализа условий эксплуатации дома, финансовых возможностей будущего владельца и изучения их особенностей.

Заглубленный ленточный фундамент представляет собой бетонную ленту, расположенную ниже уровня, на который почва промерзает в зимний период. Это минимизирует влияние пучения почвы на основание дома, что препятствует растрескиванию и деформации. Использовать этот вид можно лишь при достаточно низком уровне расположения грунтовых вод.

к оглавлению ↑

Мелкозаглубленный фундамент

Для построек небольшого веса на спокойных почвах более подходит вид ленточного фундамента, имеющий минимальное заглубление.

При выборе плита или ленточный фундамент в этом случае первый вид будет экономически невыгодным как наиболее затратный. Технология установки слабо заглубленного основания проста, не требует большой квалификации работников.

Выполнить его своими руками не сложно. Расход основных компонентов смеси также не высок.

Совет

В отличие от предыдущего вида мелкозаглубленный вариант часто подвергается серьезному давлению снизу при циклах замерзания-оттаивания почвы. Это может негативно сказаться на целостности конструкции дома и целостности ленты.

На таком основании не рекомендуется строить тяжелые строения из кирпича или блоков и количеством этажей более одного. И в этом случае выбор фундамент плитный или лента с небольшим залеганием будет в пользу последнего варианта.

к оглавлению ↑

Незаглубленная лента

Данный вариант располагается непосредственно на поверхности почвы или в некоторых случаях даже может быть приподнят над ней.

Нецелесообразно делать выбор незаглубленная лента или монолитная плита, так как характеристики данных видов совершенно различаются.

Более подробно это будет рассмотрено ниже при знакомстве с плитным видом фундамента и его вариантом, который можно назвать плита на ленточном фундаменте.

Незаглубленный ленточный фундамент

При достаточных геометрических параметрах основания на нем могут возводиться даже вполне массивные строения. В отличие от предыдущих видов грунтовые воды и зимнее пучение не оказывают на него никакого воздействия. Но при таком варианте невозможно построить подвал, цокольный этаж, что приведет и к большим теплопотерям через пол.

к оглавлению ↑

Плитный фундамент

Наилучшими качествами из имеющихся видов основания дома обладает монолитная плита.

Благодаря большой площади нагрузка при пучении грунта распределяется равномерно по всей его площади, благодаря чему конструкция дома не страдает.

Недаром второе название этого варианта «плавающий» фундамент. Это особенно актуально на слабых почвах с высоким уровнем деформаций и высокими грунтовыми водами.

Не стоит даже сравнивать по прочностным характеристикам ленточный фундамент с монолитной плитой. Первый вид однозначно проиграет. Если ваша цель – строительство массивного кирпичного или блочного дома лучше монолитной плиты не найти. Но при всех преимуществах есть у нее и ряд существенных недостатков:

  1. прежде всего – это большой объем грунтовых работ. Для заливки монолитной плиты требуется изготовить котлован пусть и небольшой глубины, но расположенный под всей площадью дома с выпуском за стены по 0,5 метра.
  2. второй важный аспект – высокая конечная стоимость фундаментной плиты. Увеличенный расход арматуры и бетона непременно сказывается на финансовом обеспечении строительства. Чтобы лучше понимать объем расходов, рекомендуем прочитать статью о том, как рассчитать материалы для монолитного фундамента.

Плитный фундамент

Указанные выше аспекты не позволяют однозначно указать, какой фундамент лучше ленточный или плита. Прочностные преимущества последнего конкурируют с простотой и меньшими расходами при изготовлении первого.

При определенных условиях грунта выбор ленточный фундамент или монолитная плита теряет смысл из-за невозможности обустройства последнего.

При прочих равных фундаментную плиту выберут не многие опытные строители благодаря указанным выше особенностям.

к оглавлению ↑

Удачный консенсус двух видов фундаментов

Среди общего количества оснований для жилых домов отдельно выделяется один вид, который можно назвать монолитная плита на ленточном фундаменте. Он удачно сочетает все преимущества каждого из описанных выше вариантов. Конечно, изготовить ленточно-плитный фундамент без существенных затрат сил и средств не получится, но в результате вы получите лучший вариант из всех имеющихся.

Определяясь, какой лучше фундамент ленточный или монолитный следует знать, что и при использовании последнего строительство подвала и цокольного этажа очень затруднительны. Также сложно уложить под монолитной плитой коммуникации – сложность доступа не позволит осуществить ремонтные работы. При этом даже при грунтовых водах, залегающих под поверхностью грунта монолитная плита выручит всегда.

Конструктивно монолитная плита поверх ленточного фундамента может быть сравнима с перевернутой вверх дном чашей, которая стенками своими углублена в грунт, а на дне держит всю массу построенного дома. Процесс изготовления такого вида может быть представлен последовательностью следующих действий:

  1. выполняется территориальная разметка участка под застройку с учетом габаритов будущего строения;
  2. по всей площади плиты на ленточном фундаменте удаляется грунт на глубину около 40-50 см. При этом необходимо получить максимально плоское горизонтальное дно. Добиться этого можно только выборкой грунта, подсыпка может спровоцировать последующее вымывание рыхлого субстрата, что чревато лишними напряжениями в конструкции фундамента.
  3. По периметру будущей монолитной плиты устанавливается щитовая опалубка из плоских листов или дощатых щитов. С наружной стороны обязательны частые подпорки с шагом 500-600 мм.
  4. под будущими стенами выкапывается канава шириной не менее 400 мм и глубиной около метра. Аналогичные траншеи роют параллельно несущим стенам с шагом 3 метра или под несущими перегородками. При превышении одного из размеров дома 6 метров количество таких канав пропорционально увеличивают.
  5. монолитная плита на ленточном фундаменте приобретет максимальную прочность только при использовании армирующего каркаса. Изготавливают его из стальных стержней круглого сечения, имеющих рифленую поверхность. Диаметр прутков подбирают в зависимости от условий эксплуатации основания. Оптимальными являются стержни радиусом 7 или 8 мм. Фундамент лента с плитой будет максимально прочным при условии наличия достаточного количества армирующих слоев. Каждый из них должен представлять собой сетку с ячейками 15х15 см. В канавы также укладывают армирующие каркасы.
  6. Получить фундамент типа «плита на ленте» невозможно без использования больших объемов качественной бетонной смеси. Изготовить ее в таком объеме своими руками даже при использовании электромиксера не получится. Необходимо приобретать готовый бетон на специализированных заводах в количестве, необходимом для одновременной заливки всего монолитной плиты за один прием.
  7. Независимо от того, какой вид основания — ленточный или монолитная плита предполагается к установке, получить бетонную конструкцию хорошего качества невозможно без использования вибрационного уплотнения жидкой смеси. Осуществляют это с помощью специального строительного приспособления – вибратора. При одноразовых работах покупать его нецелесообразно. Можно взять в аренду в специализированных организациях. Благодаря использованию такого приспособления плотность бетона монолитной плиты значительно повышается, из него удаляются воздушные пузырьки.
  8. После заливки и уплотнения бетонную смесь необходимо выдержать без нагрузки не менее двух месяцев. За это время монолитная плита приобретет максимальные прочностные характеристики и просохнет.

Данным обзором мы пытались рассмотреть различные фундаменты: плита или лента, что лучше или хуже в тех или иных условиях. Однозначно нельзя рекомендовать определенный вид – все зависит от конкретных услов

Сравнение ленточного и плитного фундамента

При строительстве загородного дома, коттеджа или другого частного строения возникает вопрос выбора фундамента. От правильности решения зависит дальнейший комфорт и гарантия долговечности строения. Выбор из различных вариантов не является проблемой для специалиста, но зачастую частное строительство фундамента ведут люди, далекие от этой сферы деятельности. Чтобы самостоятельно сделать выбор следует сравнить преимущества и недостатки различных типов фундаментов.

Для малого строительства подходят:

  1. Ленточный фундамент;
  2. Плитный фундамент.

Рассмотрим плитный фундамент

Монолитная железобетонная плита – и есть фундамент, который расположен под всем зданием и равномерно распределяет вес на всю площадь подготовленного основания. Устройство плитной конструкции дома – просто. На утрамбованный слой песка толщиной 20-30 см. укладывают слой железобетона толщиной до 40 см. Все это располагается на предварительно выровненном грунте.

Еще один вариант строительства плитного фундамента – составить его из отдельных железобетонных плит, дорожных или аэродромных. В этом случае поверх плит делается стяжка для выравнивания поверхности. Плитный фундамент имеет ряд преимуществ. Основное и главное – значительное снижение нагрузки на почву, она достигает 0,1 кг/см2. Это позволяет возводить здания большого веса на «плохих» грунтах, насыщенных влагой.

Есть много и других преимуществ. Относительная простота строительства фундамента, с которой справится даже не специалист. Низкая стоимость, выполняется только опалубка, после чего бетон можно выгружать из миксера. Монолитная плита под домом гарантирует целостность строения при подвижках грунта, не дает деформироваться стенам. Поверх фундамента при необходимости настилается пол, не требуется дополнительных плит перекрытия.

Использование плитного фундамента на плохих грунтах сокращает до минимума земельные работы, что значительно сокращает время и ресурсы. Недостатком плитного фундамента является отсутствие подвального помещения, но с учетом того, что он чаще всего используется на плохих, насыщенных водой почвах, этот недостаток можно считать и преимуществом.

Рассмотрим ленточный фундамент

Хорошей альтернативой плитному является строительство ленточного фундамента. Конструкция также используется в малом домостроительстве и имеет свои недостатки и преимущества. Основание закладывается по всему периметру дома и под несущими стенами.

Ленточный фундамент бывает монолитным и сборным. Монолитная конструкция представляет собой железобетонную сплошную ленту. Сборный – набирается из отдельных железобетонных блоков, скрепляемых между собой раствором. Ленточный фундамент заглубляется в грунт и требует значительных земельных работ. Он дороже плитного и требует больших затрат, как финансовых, так и людских. К преимуществам относится прочность и долговечность, как и плитный, хорошо выдерживает нагрузки и позволяет строить различные здания и сооружения на различных грунтах.

Недостатком является дороговизна и большие материальные затраты. Однако, как и плитный очень прост в возведении, не требует специальных знаний. Еще одним преимуществом можно назвать простоту сооружения подвала под зданием с ленточным фундаментом. Утеплив его соответствующим образом, можно разместить в подвальном помещении спортзал или цокольный этаж с возможностью дополнительной площади.

Подводим итоги

Сравнивая преимущества и недостатки каждой конструкции, мы видим, что строительство фундамента обуславливается условиями, в которых будет производиться эксплуатация.

Стоимость строительства фундаментов

Что лучше ленточный фундамент или монолитная плита

В последнее время многие российские строительные фирмы предлагают строить дома на монолитной плите, уверяя, что если ее утеплить, то и в нашем холодном климате на ней можно построить дом. Даже название какое красивое придумали — «утепленная шведская плита». Предлагаю Вам почитать ответ американского строителя и редактора интернет-журнала HammerZone Брюса У. Маки, на вопрос: «Что лучше монолитная плита или ленточный фундамент с подпольем?»

— «Я думаю, что ленточный фундамент с подпольем (так же и мелко заглубленный ленточный фундамент) и монолитная плита зло.

Но я бы сказал, что ленточный фундамент — меньшее из двух зол.» 

Брюс Маки, инженер

 

В этом направлении, я уже участвовал в дебатах по-поводу того, что лучше — подвал или подполье. Здесь в Мичигане климатические условия требуют, чтобы подошва фундамента располагалась не глубине ниже 122 см, несмотря на то, что в некоторых районах грунт настолько песчаный, настолько сухой, что монолитную плиту разрешается использовать.
Я видел фундаментные плиты в некоторых действительно старых зданиях, так называемых коттеджах эконом-класса и в гаражах.

Если откровенно, Вы не смогли бы заставить меня построить дом на фундаментной плите, с нелегким доступом к любым коммуникациям (электрическим кабелям, трубам, вентиляции), обслуживание этих структур, в лучшем случае досадная неприятность, и ночной кошмар в худшем.

Однако, я понимаю, что в некоторых частях страны, например, как в южных штатах, фундаментная плита — стандартная практика.
Моя подруга купила второй дом в 2001, крохотный домик, построенный в 1958. Технически в нем было подполье, но с высотой от 60 до 90 см я мог бы сравнить его с фундаментной плитой. Провода и водопроводные трубы проходили на чердаке. Работать с проводкой просто нечего делать, раздражала только необходимость копаться в утеплителе, чтобы найти провода. Но трубы… это было что-то.
Кто-то обмотал трубы утеплителем, чтобы уберечь их от замораживания. Но это не большая проблема. Пока… Потом я обнаружил, что слив из ванной не был соединен с канализацией. Вода просто сливалась в землю. Это ничего, если бы не было источником сырости и связанных с этим проблем. Мне нравятся подвалы потому, что вы можете сразу обнаружить, что что-то сломалось. И с подпольем и с плитой вы, возможно, не заметили бы несколько проблем, но в подполье вы хотя бы смогли их исправить.

Трубы входящие в дом сверху заставляют меня нервничать. У меня достаточно было проблем с такими трубами. Когда я работал техником в отеле, я видел несколько невероятных фиаско, когда обычные трубы текли…трубы, проходящие внутри потолка, над штукатуркой.
Представьте себе уютный гостиничный холл с разломанной штукатуркой, пока несколько дураков пытаются устранить протечку, или представьте, что вы заплатили $175 за номер, а там упал потолок из-за протечки.

Этому отелю было около 40 лет. И пока я там работал, каждая труба

готова была потечь, особенно металлические. Все металлические трубы ржавеют со временем. Пластиковые не ржавеют, но у них репутация «дешевых». Короче говоря, представьте, что вы владелец одного из этих больших модных особняков, построенных на монолитной плите. Через 30-40 лет я могу гарантировать, что некоторые трубы на чердаке потекут. Симпатичный бардак будет.
Иногда водопроводные трубы проводят под землей. Великолепно! Когда трубы потекут, вода просто уйдет в землю. И кто-нибудь это заметит? Нет. Пока не придет следующий счет за воду и его сумма будет в 100 раз больше обычной.
Удачи вам в борьбе с ошибочным счетом. Я не могу представить почему кто-то закапывает трубу от счетчика на стороне владельца дома, потому что протечка может остаться незамеченной неделями. Но так все же делают.
Строители скажут, что монолитная плита дешевле. Другие строители скажут, что строительство дома на ленточном фундаменте сэкономит деньги в сравнении со строительством подвала. Меня не купишь этими аргументами. Это сэкономит только на этапе строительства, и почти наверняка увеличит стоимость в дальнейшем — на обслуживании и ремонте.
С подвалом или подпольем обслуживание и ремонт делать значительно легче, чем с монолитной плитой. Но гораздо важнее, что перестройку или перепланировку делать значительно легче.

 

Если владелец захочет сделать пристройку, то соединение существующих водопроводных, канализационных, отопительных труб, вентиляционных каналов и электрики можно сделать значительно легче. Я не знаю на счет других людей, но я предпочитаю, чтобы в доме можно было бы сделать в будущем некоторые изменения. Когда придет время перепланировать, я не могу представить эти работы на фундаментной плите. Хотя я могу представить насколько дороже это обойдется.

Другая тема, о которой никто не говорит, это структурная долговечность. Очень давно я слышал о «Правиле большого пальца» плотников: держи древесину, как минимум, на высоте 15 см над землей, чтобы брызги воды не доставали до дома и не вызывали гниение древесины.
В южных штатах обычно строят на плите и штукатурят стену поверх утеплителя из пенополистирола. Цементная (не гипсовая) штукатурка накладывается выше уровня земли и хорошо предохраняет дом от брызг дождя, отскакивающих от земли.

Но не все дома на плите строятся таким образом. В наших местах большинство домов построены достаточно высоко над землей, но гаражи и сараи построены низко. И я видел много таких зданий со структурными разрушениями, обычно сгнившие, от дождя, капающего с крыши на землю, капли которого отскакивают оттуда и попадают на дом, но и поеденные короедами .

У нас дома, построенные с подвалом, обычно имеют кирпичный цоколь высотой 45-60 см от земли и никаких проблем с гниением опорных досок. Ленточные фундаменты с подпольем стремятся строить с более низким цоколем, но все же значительно выше плиты. У меня нет никакой уверенности в долговечности деревянных домов, построенных на плите.

Мне интересно, как будут выглядеть все эти модные дома, построенные на плите, через 30-40 лет. Я не буду их ремонтировать, это точно. Может быть их разрушат, чтобы вернуть земле в качестве удобрения.

У меня был построен дешевый гараж, как многие дома на плите, очень близко от земли. Однажды белка залезла в него и пытаясь выбраться, прогрызла в фибролитовом покрытии около 20 дырок! Невероятно! После того, как она превратила стены в швейцарский сыр, она устроила гнездо на чердаке в утеплителе.
Белка съехала по своим личным мотивам, оставив там 20 отверстий, которые мыши посчитали весьма гостеприимными. Теперь мне надо убрать алюминиевый сайдинг, заменить фибролит чем-нибудь более твердым и установить новый сайдинг. По крайней мере, это только гараж! Не удивительно почему мне не нравятся фундаментные плиты. Такие неприятности могли произойти с домом на низком фундаменте и очень маловероятно с домом, фундамент которого возвышается на полметра-метр от земли.
Я думаю, вы могли бы взглянуть на фундаментную плиту, как на усложненную версию кемпинга…живя очень близко к земле со всеми этими ползающими тварями рядом с вами.

Спасибо, но Я лучше буду выше этого.

Если вы еще не выбрали проект дома, то посмотрите проекты одноэтажных домов с подвалом или

Что лучше УШП или ленточный фундамент

Перейти к контенту

  • ГЛАВНАЯ
  • ПРОЕКТЫ ДОМОВ
    • СТИЛИ ПРОЕКТОВ
      • современный стиль
      • стиль кантри
      • американский стиль
      • европейский стиль
      • английский
      • французский шато
      • французский прованс
      • средиземноморский
      • сказочный стиль
      • стиль шале
      • скандинавский (финский) стиль
      • стиль фахверк
    • КОЛЛЕКЦИИ ПРОЕКТОВ
      • одноэтажные
      • с мансардой
      • двухэтажные
      • для узкого участка
      • для дачи
      • на две семьи (ДУПЛЕКС)
      • до 100 кв.м
      • 9 на 9 метров
      • 10 на 10 метров
      • с односкатной крышей
      • с верандой
      • с кабинетом
      • с гаражом
      • с цокольным этажом
    • МАТЕРИАЛ СТЕН
      • проекты каркасных домов
      • проекты домов из газобетона
      • проекты кирпичных домов
      • проекты домов из бруса
    • РЕГИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ
      • Московский регион
      • Санкт-Петербург
      • Карелия
      • Башкортостан
      • Самара
      • Сибирь
      • Дальний Восток
      • Южные регионы
  • ДИЗАЙН ИНТЕРЬЕРА
  • СТАТЬИ
  • ЛАРРИ ХОН
  • СЛОВАРЬ
×

Меню

EPLAN.HOUSE

Работа в паре. Напишите несколько советов по работе с тремя типами личности из Упражнения 6 (неряха, зануда и занудой). Затем обменяйтесь идеями с другими парами

Общение с трудными людьми — общение с трудными людьми
Я пытаюсь ладить с Джоном, но, кажется, мы на разных волнах. — Я стараюсь ладить с Джоном, но мы, похоже, находимся на разных длинах волн.
Когда Мишель в комнате, атмосфера всегда кажется напряженной. — Атмосфера всегда кажется напряженной, когда Мишель в комнате.
Знакомо? К сожалению, с некоторыми людьми ладить труднее, чем с другими. Давайте рассмотрим шесть «трудных» типов личности и дадим несколько советов, как с ними бороться.
Звучит знакомо? К сожалению, с некоторыми людьми сложнее общаться, чем с другими. Давайте посмотрим на шесть «сложных» типов и предложим некоторые советы о том, как с ними общаться.
ВСЕ ЗНАЙ — Всезнайка
Первым в списке значится «всезнайка». Всезнайки считают себя экспертами во всем.Они кажутся знающими и уверенно говорят практически на любую тему, часто заставляя других людей чувствовать себя глупыми или неполноценными. Этот тип личности тщеславен и склонен к соперничеству и, вероятно, будет гневно или пренебрежительно реагировать на идеи или аргументы других.
Прежде всего, не принимайте их поведение на свой счет: оно влияет на большинство людей, с которыми они вступают в контакт. Всезнайками движет потребность контролировать, и они используют свои знания как «щит», чтобы защитить себя от неопределенности.Итак, чтобы справиться с этим типом, вам нужно заставить их рассмотреть ваши идеи, не подвергая прямому сомнению их опыт. Это означает, что вам нужно быть хорошо подготовленным и дипломатичным.
Первым в списке является «всезнайка». Всезнайки видят себя экспертами во всем. Они кажутся хорошо осведомленными и разговаривают уверенно по любому предмету. Этот тип личности тщеславный и конкурентоспособный, скорее всего, будет реагировать на идеи или аргументы других людей сердито или пренебрежительно.
«Прежде всего, не принимайте их личное поведение». Всезнайки обусловлены необходимостью контролировать, и они используют свои знания как «щит», чтобы защитить себя от неопределенности. Поэтому, чтобы справиться с этим типом, вы должны их рассмотреть свои идеи, не подвергая сомнению их опыт. Это означает, что вам нужно быть хорошо подготовленным и дипломатичным.
THE CRY BABY — Плакса
Далее идет «плачущий ребенок».Как следует из названия, плачущий ребенок ведет себя как ребенок, когда не добивается своего. Они используют капризность, чтобы манипулировать другими людьми. Они уйдут и будут дуться, обращаясь к вам «безмолвно», или они будут жаловаться и даже начнут разглагольствовать о том, что их никто не слушает или не принимает их всерьез и т. Д. Такое инфантильное и неадекватное поведение может очень раздражать . Вам нужно выяснить, почему плачущий ребенок ведет себя так же, как они. Если они эгоистично ищут внимания, лучшая политика — просто игнорировать их.Однако, если их поведение проистекает из реального отсутствия уверенности, им нужна поддержка и поощрение.
Далее «плакса». Как следует из названия, плакса ведет себя как, когда они не получают то, что им хочется. Они используют капризность, чтобы манипулировать другими людьми. Они уйдут и надуются, они будут жаловаться и даже начнут разглагольствовать и кричать о том, как их никто не слушает, не принимает их всерьез и т. д. Это инфантильное и неуместное поведение может быть очень раздражающим.Вам нужно выяснить, почему плакса действует таким образом. Если они эгоистично ищут внимания, ваша лучшая политика — просто игнорировать их. Однако, если их поведение связано с реальным недоверием, им нужна поддержка и поощрение.
БОГИ-БОТИНКИ
Следующим в списке нежелательных является «БОССИ-САПОГИ». Этот тип людей всегда говорит другим людям, что им делать. У них очень сильная личность, и они будут ходить по вам, если вы им позволите. Они настолько привыкли поступать по-своему, что склонны к изящному искусству.Большую часть времени вы будете делать то, что они хотят, просто для спокойной жизни.
Не пытайтесь превзойти хозяев в их собственной игре: нет смысла указывать им, что делать. Ваша первая задача — научиться говорить «Нет». Сначала это будет сложно, но после того, как вы однажды это скажете, станет намного проще. Уловка состоит в том, чтобы сохранять спокойствие и вежливость: так вы сможете противостоять им, не вовлекаясь в драку или спор.
Далее в списке нежелательных «командир». Этот тип людей всегда говорит другим людям, что делать.У них очень сильная личность, и они будут ходить по тебе, если вы позволите им. Они настолько привыкли к тому, чтобы делать что-то по-своему, что их упорство сродни искусству. Много времени вы обнаружите, что делаете то, что они хотят просто для спокойной жизни.
Не пытайтесь победить командиров в их игре: нет смысла рассказывать им, что делать. Ваша первая задача — научиться говорить «Нет». Сначала это сложно будет, но после того, как вы сказали это один раз, станет намного проще. Трюк заключается в том, чтобы оставаться спокойным и вежливым: таким образом, вы противостояли им, не втягивая в драку или спор.

.

компьютеров делают мир меньше и умнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ »

Методические указания и задания к практическим занятиям по английскому языку для студентов 2–3 курса дневного и заочного отделений факультета и прогрессивных технологий

Набережные Челны, 2010

УДК 803.2 (086.2)

М 64

Методические указания и задания к практическим занятиям по английскому языку для студентов 2–3 курса обучения и заочного факультета и прогрессивных технологий / Составители: доцент Э.В. Максимова, ст. преподаватель Э.А. Абдрашитова, — Набережные Челны: Изд-во Камской государственной инженерно-экономической академии, 2010. — 56 с.

Методические указания и задания ставят своей целью развитие умений и навыков чтения и устной речи на базе лексики по специальностям факультета и прогрессивных технологий.В пособии даются лексико-грамматические упражнения, задания по устной речи и письму, данные как на аудиторную, так и на самостоятельную работу студентов.

Рецензент: к.п.н., доцент кафедры иностранных языков ИНЭКА Бакланов П.А.

Печатается в соответствии с решением научно-методического совета Камской государственной инженерно-экономической академии

© Камская государственная

инженерно-экономическая

академия, 2010

Текст 1

И.Найдите ответы на эти вопросы в тексте ниже.

1. Назовите некоторые типы устройств, в которых используются «компьютеры на кристалле».

2. Какие применения карманных компьютеров упоминаются в тексте?

3. Каковы преимущества использования компьютеров со следующими элементами?

a Системы безопасности

б Легковые автомобили

с Телефоны

4. Какие умные устройства упоминаются в тексте?

5.Для чего используются смарт-карты?

6. В чем преимущества мультимедиа?

7. Что могут делать медицинские экспертные системы?

8. Как компьютеры могут помочь инвалидам?

9. Какие типы вычислительных систем доступны людям в удаленных местах с помощью электронных классов или залов заседаний?

10. Какие аспекты вычислений может определять сила человека?

Сопоставьте термины в таблице A с утверждениями в таблице B.

Таблица A

и Развлекательная программа

b Мультимедиа

с Экспертная система

d Удаленный доступ

e Информационная супермагистраль

Стол В

i Программное обеспечение, позволяющее компьютерам «думать» как эксперты

ii Использование компьютеров, чтобы оставаться на связи с офисом, работая дома

iii Интернет-система, предназначенная для обеспечения бесплатного интерактивного доступа к обширным ресурсам для людей во всем мире

iv Мультимедийные материалы, сочетающие образовательный и развлекательный контент

v Комбинация текста со звуком, видео, анимацией и графикой

2 Отметьте следующие утверждения как истинные или ложные:

a Настольные органайзеры — это программы, для которых требуются настольные компьютеры,

b Компьютеры иногда используются для мониторинга систем, в которых ранее требовался человек.

надзор,

с Сеть — это способ позволить несовместимым системам обмениваться данными и совместно использовать ресурсы,

d Использование компьютеров мешает людям заниматься творчеством,

e Пользователи компьютеров не имеют большого влияния на развитие компьютерных технологий.

Текст 2

I. Найдите ответы на эти вопросы в следующем тексте.

1. Что Линус Торвальдс использовал для написания ядра Linux?

2. Как ядро ​​Linux стало доступно широкой публике?

3. Что программист будет делать с исходным кодом?

4. Почему большинство компаний-разработчиков программного обеспечения не продают вам свой исходный код?

5.Какие типы утилит и приложений включены в дистрибутив Linux?

6. Что такое X?

7. Какие графические интерфейсы пользователя упоминаются в тексте?

LINUX

Linux берет свое начало в студенческом проекте. В 1992 году студент по имени Линус Торвальдс изучал информатику в Хельсинки, Финляндия. Как и большинство курсов по информатике, большая часть этого курса преподавалась на Unix (и о ней).Unix была чудесной операционной системой 1970-х и 1980-х годов: одновременно хрестоматийный пример принципов проектирования операционных систем и достаточно надежный, чтобы быть стандартной ОС в инженерных и научных вычислениях. Но Unix был коммерческим продуктом (лицензированным AT&T для ряда торговых посредников) и стоил больше, чем мог бы заплатить студент.

Раздраженный недостатками Minix (компактный клон Unix, написанный в качестве учебного пособия профессором Энди Танненбаумом) Линус решил написать собственное «ядро» — ядро ​​операционной системы, которое обрабатывает выделение памяти, общается с аппаратными устройствами и следит за тем, чтобы все работало.Он использовал инструменты программирования GNU, разработанные Фондом свободного программного обеспечения Ричарда Столлмана, организацией добровольцев, стремящейся претворить в жизнь идеал Столмена о создании хорошего программного обеспечения, которым каждый мог бы пользоваться без оплаты. Когда он написал базовое ядро, он опубликовал исходный код ядра Linux в Интернете.

Исходный код важен. Это оригинал, из которого создаются скомпилированные программы. Если у вас нет исходного кода программы, вы не можете изменить его, чтобы исправить ошибки или добавить новые функции.Большинство софтверных компаний не будут продавать вам свой исходный код или сделают это только по невероятной цене, потому что они считают, что если они сделают его доступным, это разрушит их поток доходов.

То, что произошло потом, было поразительным с точки зрения индустрии коммерческого программного обеспечения — и совершенно предсказуемо для любого, кто знал о Free Software Foundation. Программисты (в основном ученые и студенты) начали использовать Linux. Они обнаружили, что он не делает того, что они хотели, поэтому они исправили его.И там, где они его улучшили, они отправили улучшения Линусу, который включил их в ядро. И Linux начал расти.

Есть термин для обозначения этой модели разработки программного обеспечения; он называется Open Source (дополнительную информацию см. на сайте www.opensource.org/). Кто угодно может получить исходный код — он бесплатный (в смысле свободы слова, а не бесплатного пива). Кто угодно может внести в это свой вклад. Если вы активно его используете, вы можете захотеть расширить, разработать или исправить в нем ошибки — и так легко вернуть свои исправления сообществу, что большинство людей это делают.

Ядро операционной системы само по себе не используется с до ; но Linux был специально разработан как почти клон Unix, и существует множество бесплатного программного обеспечения, которое было разработано для компиляции с по для Linux. Примерно к 1992 году появились первые «раздачи».

Дистрибутив — это пользовательский термин Linux, обозначающий полный комплект операционной системы, полный утилит и приложений, необходимых для выполнения полезных вещей: интерпретаторы команд, инструменты программирования, текстовые редакторы, набор; инструменты и графический пользовательский интерфейс на основе оконной системы X .X является стандартом академических и научных вычислений, но до сих пор не распространен на ПК; это сложная распределенная оконная система, в которой люди

реализует графические интерфейсы, такие как KDE и Gnome .

По мере того, как все больше и больше людей узнавали о Linux, некоторые из них начали переносить ядро ​​Linux для работы на нестандартных компьютерах. Поскольку Linux является бесплатной, сейчас это самая широко переносимая операционная система.

II.Перечитайте текст, чтобы найти ответы на эти вопросы.

Текст 3

I. Найдите ответы на эти вопросы в следующем тексте.

1. Какие разработки стимулируют разработку совершенно новых интерфейсов?

2. Что вдохновило целую индустрию на развитие современного графического пользовательского интерфейса?

3. Каким образом форматы на основе XML изменили пользовательский интерфейс?

4.Какие типы компьютеров наверняка выиграют от речевой технологии?

5. Назовите процесс, в котором мышь особенно полезна, и процесс, в котором она не так полезна.

6. Какие возможности мультимодальные интерфейсы могут предложить в будущем?

7. Какой тип устройства ввода будет использоваться для визуализации пользовательского интерфейса?

8. Что привело к появлению интереса к интеллектуальным агентам?

9. Перечислите способы использования интеллектуальных агентов.

ИНТЕРФЕЙСЫ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ

Более дешевые и мощные персональные компьютеры позволяют выполнять ресурсоемкие задачи на настольном компьютере. Прорыв в технологиях, таких как распознавание речи, открывает новые способы взаимодействия с компьютерами. Конвергенция персональных компьютеров и устройств бытовой электроники расширяет круг пользователей компьютеров и делает новый упор на простоту использования. Вместе эти разработки будут стимулировать отрасль в ближайшие несколько лет к созданию первых полностью новых интерфейсов с тех пор, как SRI International и Исследовательский центр Xerox в Пало-Альто провели свои новаторские исследования графических пользовательских интерфейсов (GUI) в 1970-х годах.

Правда, вряд ли вы в ближайшее время будете готовы выбросить клавиатуру и мышь. В самом деле, целая индустрия, вдохновленная гиперссылками во всемирной паутине, возникла, чтобы улучшить современный графический интерфейс пользователя. Компании разрабатывают продукты, которые упорядочивают информацию более интуитивно в графическом виде. Форматы на основе XML позволяют пользователям просматривать содержимое, включая локальные и сетевые файлы, в едином интерфейсе браузера. Но это более радикальные инновации, такие как распознавание речи, которые готовы изменить дизайн интерфейса.

Speech станет основным компонентом пользовательских интерфейсов, а приложения будут полностью переработаны для включения речевого ввода. Карманные компьютеры и карманные компьютеры с их тесными клавиатурами и базовыми функциями распознавания рукописного ввода выиграют от речевой технологии.

Хотя распознавание речи никогда не сможет полностью заменить другие устройства ввода, будущие интерфейсы будут предлагать комбинацию типов ввода, концепцию, известную как мультимодальный ввод. Например, мышь — очень эффективное устройство для навигации по рабочему столу, но не для изменения стиля абзаца.Используя и мышь, и речевой ввод, пользователь может сначала указать на соответствующий абзац, а затем сказать компьютеру: «Сделайте это жирным». Конечно, мультимодальные интерфейсы будут включать в себя не только традиционные устройства ввода и распознавание речи. В конце концов, большинство компьютеров также будет иметь распознавание почерка, преобразование текста в речь (TTS), способность распознавать лица или жесты и даже возможность наблюдать за окружающим миром.

В «Интеллектуальной комнате», проекте лаборатории искусственного интеллекта Массачусетского технологического института, исследователи с помощью видеокамер дали зрение компьютерам под управлением Microsoft Windows.«До сих пор ПК не заботился об окружающем мире», — сказал Родни А. Брукс, директор лаборатории искусственного интеллекта Массачусетского технологического института. «Когда вы объединяете компьютерное зрение с пониманием речи, это освобождает пользователя от необходимости сидеть перед клавиатурой и экраном».

Ни для кого не секрет, что объем информации — как в Интернете, так и во внутренних сетях — на кончиках пальцев пользователей компьютеров быстро растет. Эта информационная атака привела к интересу к интеллектуальным агентам, программным помощникам, которые выполняют такие задачи, как получение и доставка информации и автоматизация повторяющихся задач.Агенты значительно упростят вычисления. Их можно использовать в качестве веб-браузеров, справочных служб и помощников по покупкам. В сочетании со способностью смотреть и слушать интеллектуальные агенты еще на один шаг приблизят персональные компьютеры к тому, чтобы вести себя как люди. Это не случайность. Исследователи давно отметили, что пользователи склонны относиться к своим персональным компьютерам, как к людям. Делая компьютеры более «социальными», они надеются упростить их использование.

По мере того, как эти технологии входят в основные приложения, они будут оказывать заметное влияние на то, как мы работаем с персональными компьютерами.Вскоре вопрос будет заключаться не в том, «как выглядит программное обеспечение», а в том, «как оно себя ведет?»

II. Перечитайте текст, чтобы найти ответы на эти вопросы.

Текст 4

I. Найдите ответы на эти вопросы в тексте ниже.

1. Как вы платите за приложения, предоставленные ASP?

а бесплатно

б взимается по факту использования с единовременным платежом

2.Какие две основные услуги предоставляет ASP?

3. Как ASP гарантирует, что у них достаточно места для хранения для меняющихся потребностей клиентов?

4. Какие типы приложений доступны в ASP?

5. Почему малому предприятию полезно арендовать специализированные инструменты у ASP?

6. Какая из наиболее известных областей использования ASP?

Таблица A

a Сайт

б АСП

с Вирус

d Офисный пакет

e Пропускная способность

f Широкополосный

г Дата-центр

ч SAP

Таблица B

i Набор стандартных программ для офиса

ii Устройство для хранения больших объемов информации

iii Емкость сетевого подключения

iv Интернет-соединение с высокой пропускной способностью

v Самовоспроизводящаяся программа

vi Общий инструмент планирования ресурсов предприятия

vii Поставщик прикладных услуг

viii Коллекция связанных веб-страниц

2 Используя информацию из текста, отметьте следующее как Верно или Неверно:

a Программное обеспечение из ASP должно быть установлено локально на компьютере пользователя.

b Для использования службы ASP требуется подключение с высокой пропускной способностью.

с ASP обычно используют собственное хранилище для клиентов.

d Использование ASP дает большую гибкость.

e Электронная коммерция обычно предоставляет все необходимые технологии самостоятельно.

Текст 5

I. Найдите ответы на эти вопросы в следующем тексте.

1. На какие два компонента разбивается поток данных?

2.Какую информацию содержит кадр Intra?

3. Что хранится в P-кадрах, следующих за l-кадром?

4. Что хранится в P-образной рамке в случае прыгающего мяча?

5. Что дает значительное уменьшение количества информации, необходимой для воспроизведения видеопоследовательности?

6. Почему после нескольких P-кадров используется новый l-кадр?

7. Что хранится в B-кадре?

8. Почему B-кадры не распространяют ошибки?

Самая распространенная система сжатия видео — это MPEG.Это работает вот так. Единый поток данных с CD-ROM разделяется на видео и аудио компоненты, которые затем распаковываются с использованием отдельных алгоритмов. Видео обрабатывается для создания отдельных кадров следующим образом. Представьте себе последовательность кадров, изображающих прыгающий мяч на простом фоне. Самый первый называется Intra Frame (I-frame). I-кадры сжимаются с использованием только информации, содержащейся в самом изображении, как и обычные методы сжатия растровых изображений, такие как JPEG.

Следующие I-кадры будут одним или несколькими предсказанными кадрами (P-кадрами).Разница между P-кадром и I-кадром, на котором он основан, — это единственные данные, которые хранятся для этого P-кадра. Например, в случае прыгающего мяча P-изображение сохраняется просто как описание того, как положение мяча изменилось по сравнению с предыдущим I-кадром. Это занимает часть места, которое было бы использовано, если бы вы сохранили P-кадр как отдельное изображение. Изменения формы или цвета также сохраняются в P-рамке. Следующий P-кадр также может быть основан на этом P-кадре и так далее.Сохранение различий между кадрами дает значительное сокращение количества информации, необходимой для воспроизведения последовательности. Только несколько P-кадры допускаются до новой I-кадр в последовательность в качестве новой точки отсчета, так как небольшая погрешность закрадывается с каждым P-кадром.

Между I и P-кадрами находятся двунаправленные кадры (B-кадры), основанные на ближайших I или P-кадрах как до, так и после них. В нашем примере с прыгающим мячом в B-кадре изображение сохраняется как разница между предыдущим I или P-кадром и B-кадром, а также как разница между B-кадром и последующим I или P-кадром.Чтобы воссоздать B-кадр при воспроизведении последовательности, алгоритм MPEG использует комбинацию двух ссылок. Между I или P-кадрами может быть некоторое количество B-кадров. Ни один другой кадр никогда не основан на B-кадре, поэтому они не распространяют ошибки, как P-кадры.

Как правило, у вас будет два или три B между Is или P и, возможно, от трех до пяти P-кадров между Is.

II. Перечитайте текст, чтобы найти ответы на эти вопросы.

1 Отметьте следующие утверждения как истинные или ложные:

JPEG — это наиболее распространенная система сжатия видео.

b P-кадры сохраняют только изменения в изображении.

с Между двумя I-кадрами всегда есть хотя бы один P-кадр. d B-кадры хранят полную информацию об изображении.

e Между каждым I и P-кадром может быть только один B-кадр. f Обычно между каждым l-кадром имеется около четырех P-кадров.

Текст 6

I. Найдите ответы на эти вопросы в следующем тексте.

1.На какие блоки подразделяются данные по следующим слоям?

транспортный уровень b сетевой уровень

2. Какова цель проверки контрольной суммы передачи?

3. Как долго на канальном уровне хранится копия каждого пакета?

4. Какие процессы могут выполняться на промежуточных узлах?

5. Какой уровень сетевой связи описывается каждым из следующих утверждений?

a Обеспечивает передачу сообщения на языке, понятном принимающему компьютеру

b Защищает отправляемые данные

с Кодирует и отправляет пакеты

d Контролирует передачу

e Часть коммуникационного процесса, которую видит пользователь

f Запускает связь и обеспечивает связь между сетевыми узлами

г Выбирает маршрут для сообщения

ч Делает резервные копии данных при необходимости

i Подтверждает контрольную сумму, затем адресует и дублирует пакеты

Сетевые коммуникации

Уровень приложения — это единственная часть процесса связи, которую видит пользователь, и даже в этом случае пользователь не видит большую часть работы, выполняемой приложением для подготовки сообщения для отправки по сети.Уровень преобразует данные сообщения из удобочитаемой формы в биты и прикрепляет заголовок, идентифицирующий отправляющие и получающие компьютеры.

Уровень представления гарантирует, что сообщение передается на языке, который может интерпретировать принимающий компьютер (часто ASCII). Этот уровень при необходимости переводит язык, а затем сжимает и, возможно, шифрует данные. Он добавляет еще один заголовок, определяющий язык, а также схемы сжатия и шифрования.

Сеансовый уровень открывает связь и выполняет задачу по поддержанию прямой связи между всеми узлами в сети.Он устанавливает границы (называемые брекетингом) для начала и конца сообщения и определяет, будут ли сообщения отправляться в полудуплексном режиме, когда каждый компьютер по очереди отправляет и получает, или в полнодуплексном режиме, когда оба компьютера отправляют и получают в то же время. Подробности этих решений помещаются в заголовок сеанса.

Транспортный уровень защищает отправляемые данные. Он подразделяет данные на сегменты, создает тесты контрольной суммы — математические суммы, основанные на содержании данных, — которые можно использовать позже, чтобы определить, были ли данные зашифрованы.Он также может делать резервные копии данных. Транспортный заголовок идентифицирует контрольную сумму каждого сегмента и его позицию в сообщении.

Сетевой уровень выбирает маршрут для сообщения. Он формирует данные в пакеты, считает их и добавляет заголовок, содержащий последовательность пакетов и адрес принимающего компьютера.

Уровень канала данных контролирует передачу. Он подтверждает контрольную сумму, затем адресует и дублирует пакеты. Этот уровень хранит копию каждого пакета до тех пор, пока он не получит подтверждение от следующей точки маршрута, что пакет прибыл неповрежденным.

Физический уровень кодирует пакеты на носителе, который будет их переносить, например аналоговый сигнал, если сообщение проходит по телефонной линии, и отправляет пакеты по этому носителю.

Промежуточный узел вычисляет и проверяет контрольную сумму для каждого пакета. Он также может перенаправить сообщение, чтобы избежать перегрузки в сети.

На принимающем узле многоуровневый процесс, отправивший сообщение на своем пути, реверсируется. Физический уровень повторно преобразует сообщение в биты.Уровень канала данных пересчитывает контрольную сумму, подтверждает прибытие и регистрирует пакеты. Сетевой уровень пересчитывает входящие пакеты в целях безопасности и выставления счетов. Транспортный уровень пересчитывает контрольную сумму и повторно собирает сегменты сообщения. Сеансовый уровень удерживает части сообщения до тех пор, пока сообщение не будет завершено, и отправляет его на следующий уровень. Уровень представления расширяет и расшифровывает сообщение. Уровень приложения преобразует биты в читаемые символы и направляет данные в нужное приложение.

II. Перечитайте текст, чтобы найти ответы на эти вопросы.

Таблица A

a Кронштейн

b Полудуплекс

с Полнодуплекс

d Контрольная сумма

Стол В

i Режим передачи, в котором каждый компьютер по очереди отправляет и принимает

ii Математические вычисления на основе содержания данных

iii Установка границ для начала и конца сообщения

iv Режим передачи, в котором оба компьютера отправляют и принимают одновременно

2 Отметьте следующие утверждения как истинные или ложные:

a Большая часть работы, выполняемой приложением для подготовки сообщения для отправки по сети, не видна пользователю.

b ASCII всегда используется для передачи данных.

с Уровень шифрования сжимает сообщение.

d Сетевой уровень отслеживает количество пакетов в каждом сообщении.

e Сетевой уровень сохраняет копию каждого пакета до тех пор, пока он не будет доставлен на следующий узел неповрежденным.

f Аналоговые сигналы используются на обычных телефонных линиях.

g Когда сообщение приходит к месту назначения, оно проходит через те же семь уровней сетевой связи, что и при отправке, но в обратном порядке.

Текст 7

I. Найдите ответы на эти вопросы в следующем тексте.

1. Какую цель имеет Интернет-адрес, помимо идентификации узла?

2. Какие системы доставки данных упоминаются в тексте?

3. Что IP-модули должны знать друг о друге для связи?

4. Сколько интернет-адресов у шлюза?

5.Что делает программное обеспечение UDP?

6. Когда начинает действовать TCP-часть TCP / IP?

7. Какие процессы выполняет программное обеспечение TCP для обеспечения надежной потоковой службы?

8. Какие стандартные протоколы используются для обработки данных после того, как TCP перенесет их в компьютер?

Текст 8

I. Найдите ответы на эти вопросы в следующем тексте.

1.Назовите три разных протокола электронной почты, упомянутых в тексте.

2. Какой протокол электронной почты используется для передачи сообщений между серверными компьютерами?

3. Почему SMTP не подходит для доставки сообщений на настольные ПК?

4. Назовите две почтовые системы на основе хоста, упомянутые в тексте.

5. Где в системе SMTP хранятся сообщения электронной почты?

6. Что происходит, когда вы используете свою учетную запись веб-почты для доступа к почтовому ящику P0P3?

7.Дайте преимущество и недостаток возможности оставлять сообщения P0P3 на сервере.

8. Каковы преимущества использования протокола IMAP4?

Протоколы электронной почты

Хотя формат почтового сообщения, передаваемого с одного компьютера на другой, строго определен, разные почтовые протоколы передают и хранят сообщения немного по-разному. Почтовая система, к которой вы, вероятно, привыкли, использует комбинацию SMTP и P0P3 для отправки и получения почты соответственно.Другие могут использовать IMAP4 для получения почты, особенно если пропускная способность ограничена или дорога.

Простой протокол передачи почты

SMTP используется для передачи сообщений между одним почтовым сервером и другим. Он также используется программами электронной почты на ПК для отправки почты на сервер. SMTP очень прост и предоставляет только средства для доставки сообщений одному или нескольким получателям в пакетном режиме. Как только сообщение было доставлено, его нельзя отозвать или отменить. Он также удаляется с отправляющего сервера после доставки.SMTP использует операцию «push», что означает, что соединение инициируется отправляющим сервером, а не получателем. Это делает его непригодным для доставки сообщений на настольные ПК, которые не гарантируются постоянным включением. В почтовых системах на основе хоста, таких как Unix и веб-почта, SMTP — единственный протокол, который использует сервер. Полученные сообщения хранятся локально и извлекаются из локальной файловой системы почтовой программой. В случае веб-почты сообщение затем переводится в HTML и передается в ваш браузер.SMTP — единственный протокол для передачи сообщений между серверами. Как они затем хранятся, варьируется от системы к системе.

Протокол почтового отделения

POP — это протокол получения сообщений, используемый многими почтовыми клиентами ПК для получения сообщений с сервера, обычно с почтового сервера вашего провайдера. Он только позволяет загружать сразу все сообщения в свой почтовый ящик. Он работает в режиме «pull», когда принимающий ПК устанавливает соединение. Почтовые клиенты P0P3 на базе ПК могут делать это автоматически с заданным интервалом.Когда вы используете свою учетную запись веб-почты для доступа к почтовому ящику POP3, почтовый сервер открывает соединение с сервером P0P3 так же, как приложение на ПК. Затем сообщения копируются в ваш почтовый ящик в Интернете и читаются через браузер.

Поскольку POP3 загружает все сообщения в ваш почтовый ящик, есть возможность оставлять сообщения на сервере, чтобы их можно было забрать с разных машин без потери. Это означает, что вы будете загружать каждое сообщение каждый раз, когда подключаетесь к серверу.Если вы не очищаете свой почтовый ящик регулярно, это может означать длительные загрузки. При использовании учетной записи веб-почты для получения почты P0P3 будьте осторожны, оставляя сообщения на сервере — если их будет слишком много, каждая загрузка займет много времени и заполнит ваш почтовый ящик. Многие почтовые веб-системы не распознают сообщения, которые вы уже загрузили, поэтому вы будете получать дубликаты тех, которые не удалили.

Протокол доступа к почте Интернета

IMAP работает аналогично протоколу POP, но позволяет вам выбирать, какие сообщения загружать.Первоначально извлекаются только заголовки сообщений, содержащие информацию об отправителе и теме. Затем вы можете загрузить только те сообщения, которые хотите прочитать. Вы также можете удалять отдельные сообщения с сервера, а некоторые серверы IMAP4 позволяют упорядочивать почту по папкам. Это сокращает время загрузки и исключает опасность потери сообщений.

II. Перечитайте текст, чтобы найти ответы на эти вопросы.

1 Отметьте следующие утверждения как истинные или ложные:

a Различные почтовые системы передают электронные письма по-разному.

b IMAP4 требует большей пропускной способности, чем другие протоколы электронной почты.

с SMTP используется для отправки писем с ПК на сервер.

d SMTP доставляет сообщения по одному.

e SMTP не позволяет отменить доставленное сообщение.

f SMTP — только один из многих протоколов, используемых для отправки почты между серверами.

г Протокол POP позволяет пользователю загружать по одному сообщению за раз.

Текст 9

И.Прочтите эти советы по выбору интернет-провайдера. Затем решите, какой из доступных вариантов предлагает этим пользователям лучшее предложение. Будьте готовы отстаивать свой выбор.

1 студент ищет дешевую путевку

2 малый бизнес

3 тот, кто увлекается онлайн-играми

4 тот, кто время от времени рассылает электронные письма

Высокая скорость

Соединение может быть обеспечено посредством стандартного коммутируемого доступа с использованием обычного модема или с использованием широкополосного соединения .Стандартный коммутируемый доступ самый медленный — 56 Кбит / с. Широкополосный доступ, такой как ADSL (асимметричная цифровая абонентская линия), обеспечивает разные скорости загрузки (отправки данных) и загрузки (приема данных) в диапазоне от 256 Кбит / с до 2 Мбит / с.

Высокая надбавка за использование

Объем данных, которые вам разрешено выгружать или скачивать в определенный период времени, может быть ограничен. Отправка электронной почты, просмотр веб-страниц или загрузка изображений не требует больших разрешений на использование, для загрузки музыкальных файлов MP3 требуется больше.Онлайн-игры и просмотр онлайн-видео потребуют большого количества ресурсов. Норма использования обычно указывается в ГБ в месяц.

Пакеты хорошего качества

Доступны различные пакеты, предлагающие различные варианты, которые могут оплачиваться ежемесячно, ежегодно, два раза в год и т. Д. В этих пакетах после внесения первоначальной платы доступ в Интернет обычно не ограничивается. Вы также можете выбрать пакеты с оплатой по мере использования. Ищите пакет, в котором снижена начальная ставка.Вы должны внимательно сравнить предложения интернет-провайдеров, чтобы найти пакет, который предоставляет то, что вы хотите, по самой низкой цене.

CD-ROM или онлайн-регистрация

Некоторые интернет-провайдеры требуют, чтобы вы подписались на их услугу в Интернете (что, очевидно, означает, что вам уже необходимо подключение к Интернету и некоторый опыт настройки подключения к сети удаленного доступа). Если вы полный новичок, вам понадобится ISP, который может предоставить свое программное обеспечение для регистрации на компакт-диске, которое автоматически настроит ваш компьютер для доступа в Интернет.

Звонки по местным тарифам

Почти все интернет-провайдеры предоставляют местные номера доступа для вызовов. Следует избегать любого интернет-провайдера, который использует номер национального тарифа или взимает плату за первоначальную настройку или администрирование.

Электронная почта

Очень полезно иметь несколько учетных записей электронной почты — например, вы можете разделить служебную и личную электронную почту или указать адрес для каждого члена своей семьи. Многие интернет-провайдеры также предлагают только электронную почту, которая отлично подходит, если вам нужно подключиться к вашему компьютеру на ходу, поскольку вы можете получить к нему доступ с любого компьютера с доступом в Интернет.Однако электронная почта по протоколу POP3 работает быстрее и эффективнее, и ее можно загрузить на свой компьютер для чтения в автономном режиме — комбинация обоих является идеальной.

Фильтрация нежелательной почты и проверка на вирусы Спам (нежелательная почта) — очень распространенное явление. Он заполняет место для хранения, и на его устранение уходит много времени. Это также один из основных источников вирусов, атакующих ваш компьютер. Ищите поставщика услуг Интернета, который предоставляет хорошие службы фильтрации для удаления нежелательной почты и вирусов до того, как они достигнут вашего компьютера.

Бесплатное веб-пространство

Приличный объем свободного веб-пространства составляет около 25-50 МБ.Этого будет достаточно для большинства ваших личных разработок веб-сайтов. Также проверьте, есть ли какие-либо ограничения на использование вами веб-пространства, поскольку некоторые интернет-провайдеры не разрешают вам использовать это пространство в коммерческих целях.

Служба поддержки клиентов

Доступность и качество поддержки клиентов, предоставляемой интернет-провайдерами, сильно различаются, и некоторые интернет-провайдеры взимают дополнительную плату за поддержку.

Надежный сервис

Конечно, все существующие в мире функции не будут иметь никакого значения, если провайдер ненадежен и вы не сможете войти в систему.Ищите рекомендации друзей и ходите по магазинам.

Текст 10

I. Найдите ответы на эти вопросы в тексте.

1. Какие языки произошли от SGML?

2. Какой язык используется для структурирования и форматирования элементов документа?

3. Назовите два метаязыка.

4. С какими элементами данных связан XML (но не HTML)?

5.Что подразумевается под термином «расширяемый»?

6. Что делает XML более интеллектуальным языком, чем HTML?

7. На что указывает тег разметки HTML

?

8. Почему поисковые системы лучше справляются с XML-документами?

9. Для какого типа веб-сайтов использование XML наиболее вероятно?

XML принимает HTML

Standard Generalized Markup Language (SGML) — это язык, который породил как HTML (язык гипертекстовой разметки), так и X M L (расширяемый язык разметки).SGML — это не настоящий язык, это метаязык, то есть язык, на котором вы можете создавать другие языки. В данном случае это создание языка разметки (система закодированных инструкций по структурированию и форматированию элементов электронного документа). HTML является производным от SGML для конкретных приложений. Это набор кодов, обычно используемых для веб-страниц, который создает электронные документы в соответствии с правилами, установленными SGML. IITML — это язык, который посвящен представлению вашей информации, а не фактическим данным.Вы можете. поэтому скажите, что HTML — это язык представления.

XML — это подмножество SGML, но это также, как и SGML, метаязык. XML определяет особый метод создания текстовых форматов для данных, так что файлы не зависят от программы, платформы и поддерживают интернационализацию (могут читать на разных языках и т. Д.). Фактически, поскольку X M L является расширяемым языком, вам даже не нужно иметь браузер для интерпретации страницы. Приложения могут анализировать XML-документ и читать информацию без вмешательства человека.

X M L, в отличие от HTML, касается идентичности, значения и структуры данных. XML является расширяемым, потому что он позволяет разработчикам веб-сайтов создавать свой собственный набор

.

Упражнение 3 как мы называем следующее

Упражнение 3. Как мы называем следующее?

  1. искусство или практика написания слов с правильным сочетанием букв;

  2. упражнение, в котором ученики записывают текст, который учитель читает им вслух;

  3. тест, предназначенный для проверки большего количества материала, уже изученного и недавно усвоенного;

  4. группа учащихся, обучающихся вместе;

  5. период, в течение которого у человека нет преподавательских обязанностей;

  6. официальный письменный или печатный документ, который может использоваться в качестве доказательства чего-либо, например.г. тот сдал экзамен;

  7. письменное заявление, отправляемое родителям в конце каждого учебного семестра, в котором дается оценка успеваемости их ребенка в целом и по различным предметам;

  8. общее собрание учителей определенной школы;

  9. деньги, выплачиваемые государственными органами студентам, чтобы помочь им покрыть расходы на свое образование;

  1. специалист по образованию;

  2. предмет, которому уделяется меньше времени, изучаемый в дополнение к основному предмету;

  3. преподаватель университета или другое лицо, которое руководит обучением или обучением небольшой группы студентов или отдельного лица;

  4. обучение в школе, связанное с профессией или работой;

  5. семинар, который не является обязательным;

  6. неселективные средние школы для детей в возрасте от 11 до 18 лет;

  7. квалифицированных преподавателя, имеющих ученые степени;

  8. квалификация, присуждаемая после трех- или четырехлетнего курса, включающего изучение образования и других предметов;

  9. учитель, руководящий работой студента-преподавателя на педагогической практике;

  10. период обучения в школе, проведенный учителем-учеником под руководством наставника;

  11. курс, предназначенный для выпускников, дальнейшее одногодичное обучение и педагогическая практика которых позволяют им преподавать;

  12. образование, которое включает подготовку учителей, а также изучение учебных дисциплин и учебных предметов.

Упражнение 4. Прочтите и обсудите следующий текст.

ШКОЛЬНАЯ ПРАКТИКА

1. Мэри находилась на педагогической практике в первый месяц. Ожидается, что в конце она покажет, что она способна контролировать и обучать классы от пятнадцати до двадцати детей в возрасте от десяти до пятнадцати лет.

Первые дни педагогической практики они потратили на сбор данных о школе и детях ее четырех классов, посещение уроков, подготовку проектов уроков на предстоящую неделю и, в целом, знакомство с персоналом и окружающим миром.

«; Директор; заместитель начальника и персонал были добрыми и полезными для будущих учителей.

2. Но когда приблизился день ее первого пробного поражения, Мэри внезапно охватила паника.

«; Но что должна ли я их научить, как научить их, как заставить их замолчать? », — жаловалась она своему новому другу Саше.

Саша пытался утешить ее, говоря:« Я не должна пытаться их ничему учить, не пока, во всяком случае. Просто молчи. Это сработает.

«; Вот чему я так и не научился»; вздохнула Мэри.»; А потом, согласно учебной программе, я должен преподавать им настоящее совершенное время.»;

«; А теперь ничего не объясняйте»; — предположил Саша. «; Не сравнивайте это с русским завершенным аспектом или чем-то еще! Просто представьте, что делаете что-то, а затем покажите, что вы это сделали, закончили с ними: я открываю книгу, я открываю книгу, я Я закрываю книгу, я закрыла книгу. Так же, как вы сделали это для нас на первом курсе, помните? Ты прирожденный учитель, Мэри, не бойся.»;

Мэри решила следовать предложенной линии, хотя она боялась, что ее начальник не одобрит.

3. Но когда она показала черновик своего урока руководителю, она была удивлена ​​тем, что он прошел.

«; Вы всегда должны помнить, что ваша задача — обучать самому языку, а не давать объяснения о нем. Ваши ученики должны выступать на языке, они должны учиться делать на практике, то есть учиться говорить, говоря. Подумайте о ребенке.Как ребенок научился ходить? Он учился на практике. Сначала он смотрел и слушал. Но от этого он далеко не ушел. Потом попробовал сам. И разве он не был доволен! »;

Мэри почувствовала облегчение.

«; А вы воспользуетесь доской? »- спросила руководитель, притворившись, что не знает записей урока. курс. Я напишу на нем причастия всех известных им глаголов, и мы прочитаем их все вместе и по отдельности. Но это может занять (у меня) слишком много времени.Возможно. «;

«; Уменьшите до 10 минут. Эта часть может быть очень короткой или довольно длинной. Это будет зависеть от их активности. И об их предыдущем знании глагола «иметь». »;

4. Все еще испытывая ужас, Мэри вошла в класс, за ним последовали руководитель, учитель и двое ее товарищей.

Дети встали, их глаза сияли с ожиданием.

«; Божественное утро, Мария Гавриловна», — сказал монитор.

«; Доброе утро», — сказала Мэри.

«; Доброе утро, доброе утро»; повторили дети.

«; Садитесь, пожалуйста»; сказала Мэри. Она села сама. «; Полагаю, первое, что мне нужно сделать, это проверить регистр»; — начала Мэри, становясь горячей и красной под пристальным вниманием детей. «;Как тебя зовут?»; — спросила она, обращаясь к монитору.

«; Белова, мисс.»;

«; А твое?»;

«; Димов.»;

«; Давай,»; прошептал начальник.

Мэри продолжала задавать вопросы и повернулась к доске, чтобы посмотреть, есть ли там дата, день недели и номер формы.Там они были написаны аккуратным почерком. Она одобрительно кивнула, взяла мел и начала аккуратно писать причастия. Работа заставила ее почувствовать себя лучше. Время от времени она обращалась к классу и спрашивала: «Что я делаю? Какой глагол я пишу?»; Дети ответили хором. Урок продолжался в соответствии с ее записями, но она не сверялась с ними. Дети прекрасно отреагировали, и урок прошел успешно.

5. После занятий будущие учителя собрались в учительской, чтобы обсудить урок Марии.Мэри снова стала горячей и красной.

«; Теперь, Мэри, ты первая говоришь»; — сказал руководитель. «; Есть недочеты?»;

«; Да, мне не следовало проверять регистр и так долго заниматься этим, чтобы у меня не оставалось времени на то, чтобы дать им домашнее задание.»;

«; Да, ошиблись»; руководитель согласился. «;Кто следующий?»;

Саша подняла руку. «; Конечно, ты мог закончить урок раньше. Тебе не следовало тратить время на то, чтобы возиться с их именами, но это незначительные замечания.Урок был превосходным, я думаю, особенно ваша игра, вы притворяетесь, что делаете что-то и делаете это. Застегиваем кардиган и застегиваем его, надеваем шляпу и надеваем ее на голову. Это было больше похоже на спектакль, чем на урок. Я думала, ты прирожденный учитель, но ты прирожденная актриса, Мэри. »;

Так Мэри получила отличную оценку за тестовый урок.

Согласен или не согласен со следующим:

  1. Мэри преподавала биологию в школе, потому что ей очень нравились практические уроки.

  2. Однажды, когда Мэри давала урок, там присутствовали два американских учителя.

  3. Когда Мэри впервые пришла в свой класс, она не могла поселить своих детей,

  4. Мэри попросила заместителя директора помочь ей, что он немедленно сделал.

  5. Все ученики догадались, что Мария всего лишь ученица, и отказались подчиняться.

  6. Ученики не поняли Марию. На первом уроке английского ей пришлось говорить по-русски.

  7. По мере того, как шло ее контрольное занятие, настроение Мэри начало падать, и она с трудом сдерживала слезы.

  8. Контрольное занятие Марии прервано врачебным осмотром.

  9. Мария начала контрольное занятие с выяснения списка учеников.

  1. Мэри объяснила и научила использовать и значение настоящего непрерывного времени на своем тестовом уроке.

  2. Супервайзер остался доволен Мэри.

  3. Контрольное занятие Мэри прошло успешно, ей не о чем было беспокоиться.

  4. Мария оказалась очень хорошим учителем.

  5. На выпускном экзамене Мария не получила квалификацию учителя.

Ответьте на следующие вопросы.

1. Кто несет расходы на обучение в России? 2. Во всех школах России одинаковая учебная программа? 3. Что делает хорошего учителя? 4. Является ли личность учителя важным аспектом обучения мальчиков и девочек? Почему? 5.Должно ли образование в наши дни основываться на учете индивидуальных потребностей, интересов и способностей учеников? 6. Должен ли хороший учитель продолжать учиться, пока он преподает?

Перевести на Английский .

1.Коллектив преподавателей состоял из высококвалифицированных учителей.

2.Директор и завуч очень помогали мне, а руководитель практики посещал мои уроки и заставлял меня составлять планы занятий самостоятельно.

3.Все присутствующие одобрили мой зачетный урок, но посоветовали сократить некоторые задания до 10-15 минут. Но это были незначительные замечания.

4.Будущие учителя должны иметь в виду, что учительская профессия требует терпения, любви к детям и хорошего знания своего предмета.

5.Не бойся. Веди занятие в соответствии с планом (конспектом) и все будет в порядке. — Не старайся успокоить меня. Я боюсь, что некоторые «нарушители спокойствия» могут воспользоваться моей неопытностью.

6.Тебе следует лучше познакомиться с методикой преподавания иностранных языков.

7.Я выбрала стенографию как факультативный предмет. Это один из практических предметов профессиональной направленности.

8.Я уверена, что ученики бывают невнимательны и плохо себя ведут, когда им скучно или они чувствуют, что учитель недостаточно строг с ними.

9.Надеюсь, я дала тебе достаточно ясное представление о том, как 7готовят учителей в Англии. С нетерпением хочу услышать о, как ты учишься (о твоем опыте) в университете и школьной практике.

10.Помимо подготовки и ведения уроков, у меня была тысяча других, требующих времени (трудоемких) обязанностей: посещение педсоветов, родительских комитетов, руководство внеклассными мероприятиями.

11.Вечером я падаю в совершенно без сил. Поэтому я стараюсь проверять тетради в «окна».

12.На прошлой неделе своим ученикам диктант по теме «Времена года» и была неприятно удивлена ​​многочисленными ошибками в правописании.

13.Честно говоря, первые дни на педпрактике были для меня каким-то кошмаром.Меня захлестнул процесс преподавания (все мое время было подчинено работе). Я была подавлена, считая, что из меня не получился учитель.

14.Уровень произношения и интонации — отличный. Это результат использования первых дней фонетической лаборатории. С другой стороны, уровень письма ниже, чем устной речи.

15.Я была принята на отделение педагогики и в нем начну годичный курс, по окончании которого получу диплом и квалификацию учителя средней школы.

IV.ДИАЛОГИ .

Прочтите диалог и перескажите его в отчетной речи .

ХОРОШО БЫТЬ СТУДЕНТОМ?

Джефф : Здравствуйте!

Мистер Браун: Я не пропущу автобус, правда?

Джефф: О нет! У нас много времени. Подождем здесь.

Мистер Браун: Вы знаете, что такое молодежное общежитие?

Мэгги: О, это для всех, кто хочет прогуляться или покататься на велосипеде.Но вы можете остаться там только на три ночи, а потом вам придется пойти в другую. Перед тем, как покинуть вас, надзиратель дает вам задание, например, мыть посуду, убирать в ванной или подметать пол. А как тебе этот хостел?

Мистер Браун: Я думаю, студенческое общежитие — это весело! Хотел бы я снова стать студентом!

Джефф: Что касается нас, мы хотели бы, чтобы все закончилось, и чем раньше, тем лучше.

Мистер Браун: Почему?

Джефф: Проблема в том, что у нас всегда не хватает денег.

Мэгги : Особенно если вы получите небольшой грант. Я никогда не привык тратить деньги, но вы не поверите, насколько я экономичен сейчас. Временами это действует мне на нервы.

Мистер Браун: И все же нет ничего более захватывающего, чем студенческая жизнь.

Джефф: Вы говорите исходя из собственного опыта, мистер Браун?

Мистер Браун: Да, я учился в Оксфорде.

Джефф: Мм … Говорят, там тяжелая работа.Дипломный курс очень сложный, и преподаватель постоянно проверяет вас.

Мэгги : Полагаю, вы вряд ли сможете тратить время на пустяки?

Мистер Браун: Мне как-то удалось в первый год. Я ни разу не пропустил регби или регату.

Мэгги: И вы все же прошли финал и получили четверку?

Мистер Браун: Нет, нет … Мне пришлось отказаться от этого из-за отсутствия денег.

Мэгги: Какая жалость!

г.Браун: Но хватит об этом. Расскажи мне что-нибудь о себе. Вы студент университета, Мэг?

Мэгги: Да, я в университете Лидса.

Мистер Браун: Понятно. А что насчет тебя, Джефф?

Джефф: Что касается меня, я учусь в Открытом университете. Я не хочу учиться на дневном отделении.

Мистер Браун: Боюсь, я мало что об этом знаю. Помню, он был основан в 1971 году. Что в нем особенного?

Джефф: Методика обучения сочетает в себе передачи по телевидению и радио, заочную работу и летнюю школу.Так что вы можете работать и учиться одновременно.

Мэгги: И тебе не нужно сдавать вступительные экзамены.

Джефф: А где учится ваш сын, мистер Браун?

Г-н Браун: Лондонский университет, исторический факультет.

Мэгги: А чем он будет заниматься после выпуска? Считаю, что степень по истории — это хорошая основа для разных профессий.

Мистер Браун: Вы правы. Боб хочет стать учителем.Именно его друг Фред заставил его задуматься об обучении. Фред учится в педагогическом колледже.

Джефф: А как он ладит с иностранными языками? Это мой камень преткновения, я не хочу этого признавать, но это правда — я боюсь провалить экзамены, несмотря на всю мою долбежку.

Мистер Браун: Боб изучает испанский язык. Он хорош в этом. У него есть магнитофон и проигрыватель пластинок. Он слушает много кассет и пластинок. Он говорит, что это ему очень помогает. Ой! Не пора ли уходить? Я не хочу опоздать на автобус.

Джефф: Не волнуйтесь, вы можете переночевать здесь, если захотите.

Мистер Браун: Нет, я не хочу вас утомлять. Большое спасибо. Мне очень понравилась твоя компания.

Мэгги: Нам тоже понравилось с вами поговорить, мистер Браун, не так ли, Джефф?

Джефф: Мы действительно сделали.

Мистер Браун: Спасибо и до свидания!

Мэгги : Ой, минутку! Мистер Браун, это может пригодиться во время вашего путешествия.

Джефф: Да, будет.

Мистер Браун: О, спасибо вам обоим огромное! Именно этот путеводитель собрал нас и напомнил мне о студенческих годах.

Прослушайте диалог («Headway», Pre-Intermediate, Unit 3, Tapescript 6).

Воспроизвести попарно.

Р = Ведущий, G = Грэм Грант

P : Здравствуйте и добро пожаловать в Worldly Wise на этой неделе, Программу, которая смотрит на мир, в котором мы живем.Сегодня с нами Грэм Грант. Сейчас Грэм вернулся к работе в Англии, преподавая японский язык, после двух лет преподавания английского языка в Японии. Мы хотим узнать от него о жизни в японской школе.

P: Грэм — все мы знаем, что образование важно в каждой стране, но говорят, что в Японии оно еще важнее. Это правда?

G : Ну — да — я думаю, это правда, эм … по множеству причин, но я думаю, что есть одна главная причина.

P : Что это?

G : Я думаю, это японское отношение к работе.

P : Разумеется, для большинства людей важна хорошая работа?

G : Да, конечно, но в э … этой стране, э … Британии, например, я думаю, многие люди ожидают, и … э … возможно, захотят попробовать больше одной работы в их жизни. Вы можете многое попробовать, пока не найдете подходящую работу. В Японии все по-другому. Большинство рабочих мест предназначены для жизни. Обычно люди остаются в одной компании с момента окончания школы или университета до выхода на пенсию. Поэтому дети должны хорошо учиться в школе, чтобы получить хорошую работу, когда они уйдут, потому что после этого уже слишком поздно.

P : Разве это не значит, что им нужно много работать?

G: Да, это так. Тяжелая работа начинается в двенадцать, когда они бросают начальную школу и переходят в среднюю школу.

P : Что там происходит?

G: Ну, атмосфера отличается от начальной школы. Это менее расслабленно и более соревновательно. В каждом классе около сорока учеников, и дисциплина довольно строгая. Ученики сидят рядами и перед каждым уроком встают и кланяются учителю, точно так же, как все японцы кланяются друг другу при встрече.Вежливость и уважение очень важны в Японии. Учитель говорит, а дети слушают и делают записи. Они не задают вопросов. Задавать вопросы учителю считается грубым.

P : Во многих английских школах звучит иначе.

G: Да, это так. Еще одно отличие состоит в том, что они ходят в школу и по субботам, поэтому у них шесть дней в неделю. По вечерам они также ходят в специальные дополнительные школы, поэтому большую часть времени они заняты. И у них есть домашнее задание по три-четыре часа каждую ночь.

П : Уф! Они должны любить праздники!

G : Да, есть, но у них не так много отпуска. Они возвращаются в школу, потому что

— это когда у них есть клубные занятия — спортивные клубы, художественные клубы, английские клубы.

P : Все это действительно интересно, Грэм, но пришло время для последнего и важного вопроса. Им нравится школа?

G : Ну, я часто задавал им этот вопрос, и все они говорили одно и то же.«; Да, мы любим школу, потому что нам некогда скучать, и мы любим все занятия в клубе» ;.

P: Как интересно! Я думаю, английские школы могут чему-то научиться у Японии. Спасибо, что поговорили с нами, Грэм. Я должен позвонить домой и убедиться, что моя дочь делает уроки и не смотрит телевизор!

SUP ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ И ОБСУЖДЕНИЕ.

Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы.

Кто хороший учитель?

Должны ли учителя, плохо владеющие английским языком, преподавать английский язык? В мире должно было бы быть намного меньше преподавания английского языка, если бы ответ на этот вопрос был ясным «; Нет»; и никто не решается дать такой однозначный ответ.Даже не очевидно, что лучший учитель — это тот, кто приобрел почти легкую команду, возможно, в результате «наследования»; язык как родной. Дело обстоит сложнее. Бездумно компетентному оратору сложно упрощать, ему трудно понять, в чем заключаются трудности ученика. Более того, владение языком не обязательно сопровождается навыками его преподавания. Неквалифицированный учитель с хорошим знанием языка и, возможно, аналитическим знанием языка — обычное дело.С другой стороны, искусный учитель, который сам все еще борется с языком и которому предстоит пройти немалый путь, но который может заинтересовать своих учеников и передать им хорошую меру своих способностей к использованию языка, — далеко не редкость. Можно также задать два прямых вопроса: разве относительно эффективный учитель, заинтересованный в преподавании, вряд ли будет стремиться улучшить свое владение языком? Может ли относительно хорошо владеющий языком, оказавшись неэффективным в качестве учителя, стремиться к повышению своих педагогических навыков?

  1. Что для вас важнее: хорошие навыки преподавания или хорошее знание английского языка?

  2. Могут ли факты, приведенные в тексте, помочь вам ответить на вопрос «Кто такой хороший учитель?»;

  3. Какое впечатление у вас остались от ваших учителей языка в школе?

Расположите следующие десять характеристик хорошего учителя в порядке предпочтения и укажите свои причины.

Десять характеристик хорошего учителя

1. Я хочу, чтобы учитель был творческим и обладал техническими приемами, чтобы задействовать ум ученика.

2. Мне нужен учитель, который может добавить в класс темпа и юмора. С таким учителем мы хорошо проводим время, обучаясь, и добиваемся большого прогресса, потому что не боимся ошибаться, мы можем рисковать.

3. Хороший учитель поддерживает в классе отличную скорость. Она никогда не теряет моментального просмотра списка или размышлений о том, что делать дальше; она пытается извлечь выгоду из каждой секунды.

4. Мне нужен учитель, который бросит мне вызов. Говорение на изучаемом языке учащемуся подготавливает и побуждает его говорить на этом языке. Мне нужен учитель, который сможет поддерживать уровень сложности, достаточно высокий, чтобы бросить мне вызов, но не настолько высокий, чтобы отговорить меня.

  1. Мне нужен подбадривающий и терпеливый учитель, который не оставит меня.

  2. Мне нужен учитель, который хорошо знает грамматику и при необходимости что-то объяснит на месте.

  1. Мне нужен учитель, который заинтересуется мной как человеком, который попытается найти темы для обсуждения, которые меня интересуют.

  2. Мне нужен учитель, который потратит минуту или две, чтобы ответить на вопрос после урока, или который потратит пять минут, чтобы исправить то, что я сделал самостоятельно.

  3. Мне нужен учитель, который будет относиться ко мне как к личности наравне со всеми членами класса.

10.Наконец, мне нужен учитель, который оставит свой эмоциональный багаж за пределами класса.

ПОКУПКИ

I. ВВОДНЫЕ ТЕКСТЫ.

Прочтите, переведите, перескажите два вводных текста, поработайте со своим партнером и задайте друг другу как можно больше разных типов вопросов по текстам

1. ПОКУПКА ТОВАРОВ.

Покупки можно делать для разных целей. Вам может понадобиться определенный предмет одежды или обуви, вам может понадобиться купить кому-нибудь подарок или вам может не понадобиться ничего, кроме как просто насладиться самой процедурой.В магазинах больших городов Великобритании, например в Лондоне, есть все, от самого дешевого до самого дорогого. В любом большом городе есть полный спектр магазинов различных типов: универмаги, торговые центры, сетевые магазины, бутики, ремесленные мастерские и аукционные залы.

Один из самых популярных торговых районов Лондона — Вест-Энд. В магазинах продается все, цены умеренные, невысокие. Лучше всего делать покупки в крупных магазинах, таких как Marks and Spencer, Selfridges, Sears, Littlewoods и Woolworths, самым известным и дорогим из которых является Harrods на Слоун-стрит.

Если вы женщина и хотите немного порадовать себя, вы можете начать с товаров для ванн и макияжа в косметическом отделе, небольших предметов нижнего белья в отделе нижнего белья или пары колготок в отделе чулочно-носочных изделий. . Магазин галстуков, торгующий женскими шляпами, тоже неплохое начало. Новый кожаный кошелек или ремень — отличная вещь, которую можно купить там, где продают галантерею.

Если небольшие покупки не удовлетворяют ваш покупательский аппетит, неплохо было бы посмотреть, что у них есть в продаже: трикотаж, женская, мужская и детская одежда.Возможно, будет приятно примерить все блузки и платья, которые есть в линии, хотя ждать, если в раздевалке занято, может быть довольно скучно. Примерить всю обувь, которая есть на складе в обувном отделе, тоже довольно занимательно. Если вы умеете шить, рулоны ткани всегда ждут вас в отделе тканей (драпировки). Хорошие хозяйки непременно довольствуются отделкой посуды и стекла. Если у вас совсем нет денег, вы можете пойти по магазинам и хорошо провести время.

Некоторые места не рекомендуются, например, вещевые и блошиные рынки. Те, кто ищет выгодные покупки, нравятся им, потому что цены низкие. Может быть, но качество тоже. Вы вряд ли когда-нибудь найдете там хорошее соотношение цены и качества. Кроме того, иногда в таких местах можно рассчитаться только наличными, а не кредитной картой, что может быть неудобно.

Но все же обычный шоппинг-тур — ничто по сравнению с покупками на январских распродажах. Куда бы вы ни пошли, повсюду в магазинах можно найти большие скидки, особенно на «концы ассортимента».Распродажа и сезонные распродажи — это время, когда все товары, от аксессуаров до электроприборов, сокращаются, чтобы освободить место для новых запасов. Вы увидите специальные предложения по всему. Единственное, что вы должны иметь в виду, это то, что если вы покупаете что-то на распродаже, это не всегда правило, что вы можете обменять неисправную вещь и вернуть свои деньги.

Шоппинг — это удовольствие и хорошее средство от депрессии, но не становитесь «шопоголиком» и не «ходите по магазинам до упаду».Делайте покупки с умом, и тогда это будет удовольствие, и, возможно, не только для себя.

2. ПОКУПКА ПРОДУКТОВ.

Покупка продуктов питания в современном супермаркете может считаться своего рода искусством. Это искусство борьбы с искушением. Супермаркеты обманывают покупателей: практически каждый покупатель испытывает соблазн купить то, что ему не нужно или не может себе позволить. Механизм этого невинного обмана прост.

Во-первых, супермаркеты устроены так, чтобы человек прошел как можно больше полок и прилавков.Только самые упорные души могут равнодушно проходить нагруженные стеллажи и не собирать с них всякую еду.

Во-вторых, все больше и больше супермаркетов снабжают покупателей тележками вместо проволочных корзин: их больший объем требует больше покупок. Человек берет небольшой предмет, скажем, пачку спагетти, кладет его в огромную тележку и сразу чувствует себя неловко от его маленького размера. Он начинает добавлять больше.

В-третьих, вся продукция красиво разложена на стеллажах, и все они выглядят свежо в прозрачной упаковке с обозначенными ценами.Нормальный человек не может игнорировать красиво упакованные товары. И поэтому не может не ощущаться порыв к покупке.

И наконец, супермаркеты не забывают и о тех, кто ищет выгодные покупки. Так называемые «разменные корзины», заполненные специальными предложениями, ждут своих жертв. Никто не может сказать наверняка, действительно ли цены снизились, но потом так приятно похвастаться тем, что вы очень хорошо разбираетесь в сделке.

Итак, когда простодушный покупатель подходит к кассе, его тележка оказывается заваленной.Глядя на кассира, проводящего ручкой по штрих-кодам, он начинает нервничать, пока касса складывает цены. И, получив расписку, вздыхает с облегчением, если указанная сумма не превышает имеющихся у него наличных денег. Конечно, простодушным можно посоветовать: составляйте список покупок и покупайте только заранее запланированные товары. Но стоит ли терять это великолепное ощущение покупки? Можно действительно задаться вопросом.

Многие английские домохозяйки предпочитают делать покупки в небольших магазинах.Ежедневный торговый маршрут некоторых домохозяек включает посещение пекаря, мясника, бакалейщика, овощного, рыбного и молочного магазинов. В конце маршрута их сумки полны буханок хлеба, мясных нарезок, пакетов с крупами, фруктами, овощами, рыбой и молочными продуктами. После всего этого только очень сильные женщины могут зайти в табачную лавку.

Объяснение этому помешательству домохозяек очень простое. В каждом магазине их покупки взвешиваются, упаковываются, их деньги забираются, а сдача возвращается.А пока они могут поболтать с продавщицами и продавщицами о своих слабостях и разбитых надеждах. Таким образом, получается, что когда они ходят по магазинам, они получают своего рода замену визиту к психотерапевту. Это так же хорошо, но ничего не стоит.

II. ТЕМАТИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

1. Общие

организация розничной торговли, торговый район, торговый центр, киоск = киоск, тряпичная ярмарка, касса, потребительские товары, шоппинг, сделка, покупка, поставка, доставка товаров, выставлять товары, быть в наличии, отсутствовать в наличии, со скидкой, налогом с продаж, уценкой, бутиком.

2. Некоторые магазины и товары, которые они продают

Антикварный магазин : ценные старинные предметы, безделушки.

Художественный магазин: живопись, акварель, гравюра, офорт, скульптура, книги по искусству.

Аптека (аптекарь, аптека): зубные щетки, зубная паста, губка, мыло, лекарства.

Флорист (цветочный магазин): растение, горшечное растение, венок, букет, семя.

Мебельный магазин : спальный гарнитур, гостиная, зеркало, диван-кровать.

Галантерея : катушка с нитками, тесьма, лента, игла, спица, булавка, перчатки, рукавицы, шарф, шарф, туалетные принадлежности.

Торговец железом (строительный магазин): лопата, гвоздь, молоток, шуруп, отвертка, садовый инвентарь, лейка, ведро (ведро), утюг.

Ювелир: кольцо, обручальное кольцо, обручальное кольцо, серьги, колье, брошь, кулон, браслет, столовое серебро.

Канцелярские товары : бумага для заметок, писчая бумага, блокнот, оберточная бумага, копировальная бумага, тетрадь, файл, скрепка, канцелярская кнопка, линейка, резина, перьевая ручка, чернила, шариковая ручка, волокно.

Китайский магазин : фарфор, изделия из стекла, керамика, посуда.

Агентства новостей : плакаты, мягкие обложки, поздравительные открытки, простые открытки / открытки с картинками, конверты, марки.

3. Отделения

Текстиль

атлас, сукно, батист, бархат, хлопковый бархат, хлопок, нейлон, принт, лен, ткань из чистой шерсти, камвольная ткань, твид, шелк (натуральный, искусственный), в полоску , клетка, горошек.

Обувь

Ботинки с рисунком, кожаные туфли, туфли-лодочки, замша (замша), парусина, на кожаной подошве, на резиновой подошве, на креповой подошве, на плоской подошве, на высоком каблуке, сапоги на высоком меху, со шнурками , сандалии, тапочки, рысаки, галоши, рожок для обуви, крем для обуви.

Трикотажные изделия (износ)

кардиган, свитер, джемпер, пуловер.

Чулочно-носочные изделия

носки, чулки, колготки, гольфы, гольфы до колен

Лен

простыня, наволочка, покрывало, скатерть, салфетка

Нижнее белье

слип, слип на талии, бюстгальтер, трусики, трусики-трусики, трусы бикини

Мужское нижнее белье

Жилет без рукавов, жилет с короткими рукавами, футболка, плавки, длинные брюки

Парфюмерия

аромат, кремовый помада, лак, пудра, тени, тушь, макияж

Хозтовары, тарелки, посуда и столовые приборы

посуда, столовая посуда, кухонная утюг, утюг, метла, швабра, электроприборы, лампочка, блюдце, суп супница, соусник, чайник, чайник, подставка для посуды, половник, посуда, поднос.

Одежда готовая, прет-а-порте, нестандартная

Одежда, платье, халат, платье-сарафан, халат, домашнее пальто, блузка, юбка, рубашка, джинсы, костюм для отдыха, куртка, смокинг, фрак, шуба, парка, ветровка (брейк)

.

Тест по английскому языку

1. Вы, вероятно, знакомы с традиционными отраслями науки, например химия, физика, ботаника и зоология. Но как насчет этих новых полей? Сопоставьте имена слева с определениями справа.

1. астрофизика

а. изучение искусственных манипуляций с составом живых существ

2. Биоклиматология b. изучение структуры и функций органических молекул

, связанных с живыми организмами

3.криогеника c. изучение того, как информация передается и управляется мозгом или механизмами

4. кибернетика d. изучение технологий, связанных с передачей информации

5. Экология e. изучение климата, влияющего на человека

6. Генная инженерия f. изучение того, как географические факторы помогают объяснить основы могущества национальных государств

7. геополитика g. исследование возможностей использования ядерной энергии

8.информационные технологии h. изучение физических систем при температурах ниже 183 С

9. Молекулярная биология i. применение физических законов и теорий к звездам и галактикам

10. Ядерная техника j. изучение отношения растений и живых существ к каждому

и их окружающей среде

2. Заполните пропуски, используя подходящую производную от слов , заданных в графе .

(1) недавний (3) интерес (5) согласен (7) шум (9) развлекают

(2) изобретают (4) преобразовывают (6) преимущество (8) загрязняют (10) расслабляют

Журнал _____ (1) спросили людей, что они думают о самом полезном _____ (2) прошлого века.Это очень _____ (3) вопрос, поскольку сегодня технологии _____ (4) наши жизни. Многие говорили об автомобилях, но я _____ (5). Хотя автомобили в некотором роде облегчили жизнь, я считаю, что они серьезно _____ (6). Хуже всего в машинах то, что они такие _____ (7). Они также вызывают много _____ (8). Другие говорили о телевидении. Конечно, _____ (9) уже никогда не будет прежним, и может быть _____ (10) смотреть телевизор после долгого дня. Однако я не думаю, что мы должны забывать об образовательной ценности чтения хорошей книги.А каково ваше мнение?

3. Поместите каждое из следующих слов на свои места в отрывке ниже.

программное обеспечение компьютеры периферийные устройства калькулятор порты монитор конфигурация клавиатуры аппаратное обеспечение принтер

Итак, у вас есть только карман ______ (1) для сложения, умножения и так далее, и вы хотите знать о реальных _____ (2)? Правильно. Что ж, сами машины называются _____ (3), а программы

, которые вы вводите в них, называются _____ (4).Если вы хотите увидеть результаты

того, что вы делаете, вам понадобится _____ (5) или вам придется подключить к телевизору. Вы будете управлять своей машиной как пишущей машинкой, нажимая клавиши на _____ (6). Если вам нужна запись

на бумаге о том, что вы делаете, вам понадобится _____ (7). На задней панели компьютера есть несколько _____ (8), к которым вы можете подключить широкий спектр _____ (9) — модемов, факсов и сканеров. Основные физические единицы компьютерной системы обычно известны как _____ (10).

4. Поместите каждое из следующих слов на свои места в отрывке ниже.

термическая обработка дистанционная идентификация расплава

лучей испарение дисплеев световая связь

В настоящее время лазеры используются для _____ (1) целей в военных целях. В технике мощный лазер

_____ (2) может быть сфокусирован на небольшой площади. Они могут _____ (3), _____ (4) или _____ (5) очень точно. Лазеры идеальны для _____ (6) в космосе. Лазерный свет может путешествовать на большие расстояния

____ (7) без потери мощности сигнала.В медицине лазерные лучи могут использоваться для _____ (8)

поврежденных тканей за доли секунды, не причиняя вреда здоровым тканям. В искусстве

лазеров могут обеспечить фантастические проявления _____ (9). Поп-концерты часто сопровождаются лазером _____ (10).

5. Поместите каждое из следующих слов на свои места в предложениях ниже.

вставка среагировала вращать мигает

анализ завершил нажал вытянут

патент изобретено включение обнаружено

экспериментально скомпилировано комбинировано рассечено

1.Он _____ с несколькими разными материалами

, прежде чем найти нужный.

2. Техник ______ кнопка и загорелись ______.

3. Когда она _____ рычаг, колесо начало _____.

4. Зоолог _____ животное.

5. Когда они были _____, два химиката ______

жестоко взаимодействовали друг с другом.

6. После ______ проблемы, физик ______

, что в его первоначальной гипотезе была ошибка.

7. Джеймс Ватт _____ паровой двигатель и Александр Флеминг, другой шотландец, пенициллин.

8. После _____ компьютера, ____ дискету в дисковод.

9. Вы должны _____ ваше изобретение как можно быстрее.

10. Программисты обычно _____ свои программы для создания объектной программы и диагностики возможных ошибок.

6. Поместите каждое из следующих слов или фраз на их место в отрывке ниже.

плата за кассу до смены кассового аппарата на складе чеков сканирование штрих-кода отдельно вес и цена

преимущества кассового сканера на каждую панель дисплея

С введением сканирования ______ (1) больше не будет повышать цену на ______ ( 2).Отныне почти все товары будут передаваться через электронный _____ (3), который «считывает» описание продукта, размер и цену из информации, содержащейся в _____ (4). Вся эта информация затем точно отображается как для вас, так и для кассира на _____ (5), а также печатается на вашем _____ (6). Для любого продукта, на котором нет штрих-кода, цена и звонки будут прежними.

Все цены по-прежнему будут указываться на краю полок в обычном порядке.Когда товар снижается в цене, кассир называет более низкую цену, а затем _____ (7) товар. Система сканирования тогда _____ (8) более низкая цена. Для свежих продуктов, таких как _____ (9) фрукты и овощи, больше не будет производиться _____ (10) балл. Отныне эти товары будут взвешиваться и оцениваться на весах на каждом _____ (11) — Все свежие продукты, проданные таким образом, будут полностью описаны в вашем кассовом чеке с указанием веса, цены _____ (12) фунтов и общей стоимости.

После оплаты товаров вы получите кассовый чек, в котором указаны все купленные товары, цена, способ оплаты, использованные купоны, выплаченная сумма, ваш _____ (13), номер кассы, время суток и Дата.Хотя сканирование является для нас полезным методом контроля _____ (14)

, самым лучшим _____ (15) на сегодняшний день является то, что это быстрая и точная система, которая значительно упрощает оплату ваших товаров на кассе.

7. Выберите наиболее подходящее слово или фразу из вместо каждый пробел.

Современные технологии привели к огромным улучшениям в коммуникациях, и все же многие люди все еще очень обеспокоены _____ (1) использованием новейших компьютерных технологий.Я часто _____ (2), чтобы встретить коллег, которые до сих пор не знают, что означает буква «е» в электронной почте, и они слишком _____ (3), чтобы спрашивать. Они предполагают, что вы должны обладать навыками _____ (4) компьютеров, чтобы отправлять сообщения по электронной почте, но на самом деле это _____ (5) вещь в мире. Также _____ (6)

, чтобы отправить сообщение электронной почты _____ (7), чтобы отправить обычное письмо или сообщение «улитка», которое также занимает _____ (8) больше времени. Электронное сообщение всего на _____ (9) дороже, чем отправка местного телефонного звонка; помимо самого звонка вы также должны заплатить комиссию вашему «серверу».Если вы отправите письмо по почте _____ (10), доставка займет пару дней, тогда как электронное письмо

займет не _____ (11), чем несколько секунд. Как только вы станете _____ (12) для использования системы, вы будете _____ (13), насколько это больше _____ (14), чем другие средства связи. Конечно, прежде чем у вас появится доступ к электронной почте, вам понадобится довольно _____ (15) компьютер, который может быть довольно дорогим.

(1) а) для б) примерно в) в г) как

(2) а) удивительно б) раздражающего в) удивленного г) раздражающего

(3) а) смущающего б) смущенного в) усталого г ) утомление

(4) а) примерно б) в) в г) в

(5) а) простейшее б) более простое в) простое г) простейшее

(6) а) дешевле б) больше дешевле c) дешевле d) дешевле

(7) a) как b) чем c) что d) от

(8) a) намного b) больше c) как d) лот

(9) a) немного б) немного в) меньше г) минимум

(10) а) бывшего в употреблении б) низкооплачиваемого в) неполный рабочий день г) первого класса

(11) а) более длинного фа) самого длинного в) до тех пор г) более длинный

(12) а) способный б) привыкший в) умный г) хороший

(13) а) удивленный б) озадаченный в) опытный г) довольный

(14) а) уверенный б) уверенный в) эффективный d) умелый

(15) a) сильный b) отличный c) мощный d) большой

8.Выберите наиболее подходящего слова или словосочетаний для каждого пробела.

Столкнувшись с некоторыми новыми и, возможно, сбивающими с толку технологическими изменениями, большинство людей реагируют одним из двух _____ (1). Они либо отшатываются от всего нового, утверждая, что это не нужно, либо слишком _____ (2), либо что это каким-то образом делает жизнь меньше _____ (3. Или они учатся _____ (4) новому изобретению, и в конечном итоге _____ (5) как они могли возможно, существовали без него. _____ (6) компьютеры в качестве примера.Для многих из нас они по-прежнему представляют собой _____ (7) нашей свободы

и дают нам пугающее ощущение будущего, в котором все _____ (8) будут захвачены машинами. Это может быть потому, что они кажутся загадочными и трудными для понимания. Спросите у большинства людей, для чего вы можете _____ (9) домашний компьютер, и вы обычно получите _____ (10) ответов о том, как «они предоставляют вам информацию». Фактически, даже те из нас, кто знаком с компьютерами и использует их в нашей повседневной работе, очень плохо понимают, как они _____ (11).Но не нужно много времени, чтобы научиться управлять деловой программой, даже если что-то иногда идет не так без видимой причины. Предположительно то же самое произошло, когда телефон и телевидение стали _____ (12). Что, кажется, тревожит большинство людей, так это скорость изменения

_____ (13), а не сама по себе. И _____ (14), которые созданы для новых технологий, вполне могут иметь для них значение, поскольку изменение не всегда является улучшением. Как мы обнаруживаем во время отключения электричества, есть много чего сказать о масляной лампе, угольном камине и таких развлечениях, как книги или настольные игры, которые не обязательно должны быть _____ (15) для работы.

(1) а) моменты б) виды в) способы г) виды

(2) а) сложные б) много в) непонятные г) утомительные

(3) а) раньше б) живые в) личные г) человек

(4) а) адаптировать б) реагировать в) соответствовать г) использовать

(5) а) принять решение б) интересно в) предположить г) признать

(6) а) обсудить б) предложить в) принять г ) таким образом

(7) a) опасность b) риск c) контроль d) угроза

(8) a) меры b) решения c) шансы d) инструкции

(9) a) выполнить b) применить c) изучить г) использовать

(10) а) расплывчатые б) такие в) с большим количеством г) сотни

(11) а) б) работать в) управлять г) состоят

(12) а) существуют б) широко распространены c) через d) обширный

(13) a) будущее b) оборудование c) физическое d) технологическое

(14) a) возражения b) приборы c) критика d) страхи

(15) a) проводные b) батареи c) вставлены d) подключены

9.Выберите наиболее подходящее слово из каждого бланка .

ЧТО ПРИНЕСЕТ БУДУЩЕЕ ?

Одно из самых захватывающих предсказаний, которые я слышал _____ (1) двадцать первый век, состоит в том, что мы

будем жить все дольше и дольше. Ученые будут _____ (2) с лекарством от многих из большинства _____ (3) болезней, от которых люди умирают в настоящий момент. Они говорят, что _____ (4) к 2020 году средняя продолжительность жизни человека будет от _____ (5) до ста лет.Они также _____ (6), что работа отнимет _____ {7) меньше нашей жизни, и у нас будет больше _____ (8) времени, чтобы потратить. Роботы, которые будут выглядеть все больше и больше _____ (9) людьми, заберут _____ (10) много скучных повседневных _____ (11), которые мы делаем сегодня. В ближайшие пять лет у японцев будет _____ (12) робот, понимающий человеческую речь. Это _____ (13) о больших изменениях в нашем образе жизни, и некоторые люди рассматривают роботов как _____ (14) к человеческой свободе. Они боятся, что мы не будем _____ (15), чтобы контролировать их, и что в конце концов они будут контролировать нас.

(1) от а) до б) примерно в) по горизонтали г) вверх

(2) а) повернулось б) выполнено в) появилось г) найдено

(3) а) обычное б) обычное в) повседневное г) известно

(4) а) до б) в) до г)

(5) а) исчезло б) пришло в) повернулось г) поднялось

(6) а) прогнозировать б) сказать в) ждать г) посоветуйте

(7) а) б) больше в) г) прочь

(8) а) перерыв б) наслаждайтесь в) весело г) бесплатно

(9) а) как б) как в) аналогично d) как

(10) a) вверх b) нет c) больше d) в

(11) a) рабочих мест b) работ c) занятости d) профессий

(12) a) обнаружено b) найдено c ) сделано г) изобретено

(13) а) принесет б) поворот в) беру г) пришло

(14) а) повреждение б) мечта в) угроза г) проблема

(15) а) достижение б) возможность c) управлять d) успешно

10.Прочтите текст и подумайте, какое слово лучше всего подходит для каждого пробела. Используйте только одно слово в каждом пробеле.

ПОДАЧА НА АНГЛИЙСКОМ, ПЕЧАТЬ НА ФРАНЦУЗСКОМ

Однажды, согласно широко рассказанной истории, компьютеру была поставлена ​​задача переводить «пробка» на французский и обратно на английский. Машина жужжала, щелкала, мигала фарами и в конце концов нашла «мармелад с ароматом автомобиля». Машинный перевод прошел долгий путь _____ (1) тогда. Системы компьютерного перевода сейчас находятся в _____ (2) во многих частях мира

.

Неудивительно, что ЕЭС очень _ _ (3). При таком большом количестве официальных языков письменный перевод и

устных переводчиков занимают _____ (4) более пятидесяти процентов административного бюджета Сообщества. Но хотя эффективность машинного перевода составляет _____ (5) быстро, вопрос о сокращении _____ (6) переводчиков не возникает. Напротив, люди и машины работают вместе в гармонии. Сегодняшние компьютеры _____ (7) малоценны при переводе литературных произведений, где важна тонкость, или устного слова, которое обычно не является грамматическим, или важных текстов, где абсолютное _____ (8) имеет важное значение.Но для обычных технических отчетов, рабочих документов и тому подобного, на которые приходится _____ (9) большая часть переводческой нагрузки международных организаций, компьютеры, вероятно, будут играть все возрастающую _____ (10). Метод операции

, вероятно, будет для машины тонна _____ (11) приблизительной версией, которую переводчик

затем отредактирует, исправляя очевидное _____ (12) и, где необходимо, ссылаясь на _____ (13) на оригинал. Если машины могут переводить языки, могут ли они _____ (14) обучать языкам? Да, говорят энтузиасты, хотя они сомневаются, что учитель может когда-либо полностью _____ (15) с помощью машины в классе.Старые добрые учителя знают лучше!

11. Поместите глаголы в скобки в правильную форму.

ЧТО МОГУТ СДЕЛАТЬ КОМПЬЮТЕРЫ?

Компьютеры и микрочипы (l) (становятся) частью нашей повседневной жизни: мы посещаем магазины и офисы, которые (2) (дизайн) с помощью компьютеров, читаем журналы, которые (3) (производим ) на компьютере, мы оплачиваем счета (4) (готовим) компьютерами. Всего (5) (забрать) телефон и (6) (набрать) номер требует использования сложной компьютерной системы, как и (7) (сделать) для бронирования рейса или банковской транзакции.

Мы ежедневно сталкиваемся с множеством компьютеров, которые оживают в тот момент, когда они (8) (включаются) (например, калькуляторы, электронное зажигание автомобиля, таймер в микроволновой печи или программатор внутри телевизора), все из которых использовать чиповую технологию.

Что делает ваш компьютер таким чудесным устройством? Каждый раз, когда вы (9) (поворачиваете) , он способен на (10) (делать) все, что вы попросите. Это — это машина (11) (вычислить) , которая (12) (ускорит) финансовые расчеты .Это волшебная пишущая машинка, которая (13) (позволяет) печатать и печатать любые документы — письма, служебные записки или юридические документы. Это персональный коммуникатор, который (14) (позволяет) вам взаимодействовать с другими компьютерами и людьми по всему миру. Если вам нравятся гаджеты и электронные развлечения, вы даже можете использовать свой компьютер (15) (расслабьтесь) с компьютерными играми.

КЛЮЧ

Наука и технологии

Тест 1

1.я; 2. е; 3. ч; 4. c; 5. j; 6. а; 7. f; 8. d; 9. б; 10. g

Test 2

1. недавно; 2. изобретение; 3. интересно; 4. преобразованный; 5. не согласен; 6. недостатки; 7, шумный; 8. загрязнение; 9. развлечения; 10. расслабляющий

Тест 3

1. калькулятор; 2. компьютеры; 3. фурнитура; 4. программное обеспечение; 5. монитор; 6. клавиатура; 7. принтер; 8. порты; 9. периферийные устройства; 10. конфигурация

Тест 4

1. определить; 2.балки; 3. тепло; 4. растопить; 5. испарение; 6. общение; 7. расстояние; 8. лечение; 9. свет; 10. отображает

Test 5

1. экспериментировал; 2. нажато, мигает; 3. тянуть, вращать; 4. рассеченный; 5. объединились, прореагировали; 6. анализируем, заключили; 7. изобрел, открыл; 8. включение, вставка; 9. патент; 10. составить

Тест 6

1. кассир; 2. кассовый аппарат; 3. сканер; 4. штрих-код; 5. панель дисплея; 6. до получения; 7. сканирование; 8.обвинять; 9. рыхлый; 10. вес и цена; 11. касса; 12. пер; 13. изменить; 14. сток; 15. пособие

Тест 7

1. b; 2. c; 3. б; 4. d; 5. d; 6. а; 7. б; 8. а; 9. б; 10. d; 11. d; 12. б; 13. а; 14. c; 15. с

Контрольная 8

1. c; 2. а; 3. d; 4. а; 5. б; 6. c; 7. d; 8. б; 9. d; 10. а; 11. б; 12. б; 13. d; 14. а; 15. с

Контрольная 9

1. б; 2. c; 3. а; 4. б; 5. d; 6. а; 7. c; 8. d; 9. б; 10. c; 11.а; 12. d;

13. а; 14. c; 15. b

Тест 10 (Примеры ответов)

I. с; 2. использование / эксплуатация; 3. вовлечены; 4. больше; 5. улучшение / увеличение; 6. человек; 7. ар .; 8. точность; 9. так; 10. роль / роль;

II. сделать; 12. ошибки / ошибки; 13. спина; 14. когда-либо / возможно / также; 15. заменен / заменен

Тест 11

1. стали; 2. были спроектированы; 3. были произведены; 4. подготовлен; 5. комплектация; 6.набор номера; 7. изготовление; 8. переключаются; 9. поворот; 10. делаю; 11. расчет; 12. скорости; 13. позволяет;

14. позволяет; 15. расслабиться

.

LEAVE A REPLY

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *